牵手文明 共建和谐 四川省简阳市文明礼仪传递活动全面启动

近期，四川省简阳市创建省级文明城市办公室等单位联合举办“牵手文明、共建和谐”文明礼仪传递活动。旨在推广普及各种文明礼仪知识，让市民养成良好的文明礼仪习惯，提升自身文明素养，为创建省级文明城市树立良好的城市人文形象。     

营造大学生思想政治教育的和谐环境

构建社会主义和谐社会,需要营造大学生思想政治教育的和谐环境。而目前,大学生思想政治教育存在诸多不稳定因素,直接影响和制约着营造大学生思想政治教育和谐环境目标的实现。为此,加强思想政治工作队伍建设、提倡教书育人、建立和谐的工作理念和机制,就成为营造大学生思想政治教育和谐环境的前提、保障和基础。     

以批评求团结和谐

时下，有一种．认识很有市场：批评“影响”团结，而表扬则促进，“和谐”。仿佛一批评就否定了太好形势；一表扬就入人心情舒畅，社会和谐了。     

加强礼仪教育 营造道德环境

为了更好地传承中华民族的礼仪文化，展示北京市民的礼仪风采，以良好的公民素质迎接2008年奥运会在北京的举办，东华门街道以普及礼仪知识，培育礼仪意识，强化礼仪实践为工作重点，围绕“教育为先、实践为本、典型示范、氛围熏陶”的工作思路，把文明礼仪教育作为精神文明建设的突破口，     

文明礼仪树形象，全面提升金街服务水平——王府井地区积极开展文明礼仪教育实践活动

我们中华民族自古以来就是礼仪大国、礼仪之邦，“礼”是道德规范的重要组成部分，是做人之本，在我们的工作、学习、生活、交往的方方面面，都离不开“礼”，中央颁布的《公民道德实施纲要》中的20字公民基本道德规范中，就有“明礼”一条。但是在我们的现实工作、学习、生活、交往过程中，有悖于文明礼仪、不符合礼仪之邦形象的现象时常可见，     

论和谐教育与和谐社会

和谐教育与和谐社会二者是相辅相成、共同发展的:一方面,和谐社会的构建需要有和谐教育的支持;另一方面,和谐教育的发展也需要有和谐社会的配合。     

以人为本构建和谐教育

在全民共建和谐社会的时代,教育改革也呼唤和谐,因为学生要在和谐的环境中才能更好地实现其全面发展。为了构建社会主义和谐教育,我们要做到以人为本,我们必须从三个层面着手,即社会环境、校园环境与班级氛围。在社会环境方面要求教育机会与教育资源做到公平、公正;在校园环境方面要求学校作为教书育人、传承文明的专业场所,使之成为建设和谐教育的主阵地;在班级氛围方面,使班级成为学生自己在学校的家庭,从而使班级成为构建和谐教育的砖瓦。     

中小学班级心理健康教育探析——基于马卡连柯的集体教育理论

马卡连柯的集体教育理论及其原则、前景教育对中国中小学班级心理健康教育有着重要的借鉴意义,针对目前中小学班级心理健康教育存在的问题,在马卡连柯集体教育理论的指导下提出了中小学班级心理健康教育要坚持集体性和平行影响原则;转变班级心理健康教育的方式,在教育过程中体现尊重;班级心理健康教育的开展应该系统化;建立完善的班级心理健康教育评价体系,将前景教育贯彻到评价目标中等对策建议。     

试论团结和谐领导班子的建设

加强领导班子建设是新形势下加强党的执政能力建设的重要内容,团结、和谐的领导班子是改革、发展的重要前提和保证。正确理解、对待领导班子建设中出现的一些问题和现象,通过树立共同理想目标,坚持民主集中制,完善制度,加强作风建设等措施,促进团结,建设和谐领导班子,推进党的各项事业顺利发展。     

民主团结促和谐

近年来,山西省运城市盐湖区委不断创新思想观念,大胆实践,高度重视党外干部的培养、选拔和使用,规模和力度是前所未有的,民主党派参政议政的积极性空前高涨。这种良好局面的形成与区委书记于波分不开。     

论党委班子的团结和谐

党的十六届六中全会提出"以党内和谐促进社会和谐"。对部队各级党委来说,就是要以党委班子的团结和谐影响和带动部队的团结和谐。提高党委班子团结和谐的质量,要求做到思想和谐、决策和谐、组织和谐、制度和谐、心理和谐和风气和谐。     

营造和谐舆论建设和谐文化

党的十六届六中全会强调．建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务，提出社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。和谐社会离不开和谐的舆论，舆论和谐是文化和谐、社会和谐的重要条件。在构建和谐社会的进程中，要实现各种发展的和谐、建设力量的和谐、利益关系的和谐、思想观念的和谐，都需要正确的舆论导向、和谐的舆论氛围提供保证。     

基于职业生涯教育的高校师范生班级管理模式

高校师范生在就业范围方面相对其他专业比较狭窄,就业前景比较严峻,对师范生进行职业生涯教育有利于提高学生的就业能力和职业能力。本文从辅导员角度出发,结合师范生的专业特点,将职业生涯教育应用于班级,形成相应的班级管理模式。     

营造和谐劳动关系

建设社会主义和谐社会是我们党在推进经济和社会发展中的重大理论创新，反映了我们党治国理念和治国方略的重大发展，体现了建设富强民主文明和谐社会主义现代化国家的内在要求，符合包括广大职工在内的全国各族人民的共同愿望和根本利益。     

以和谐理念团结一切可以团结的力量

以和谐理念、极富人情味和独特感染力的人格力量分化敌对势力，团结一切可以团结的力量，组成统一战线，是毛泽东克敌制胜的一个重要法宝。     

抓好养成教育 建设优秀班级

孔子说过,少年若天性,习惯如自然。叶圣陶也讲过,教育是什么,往简单方面讲,只须一句话,就是养成良好的行为习惯。英国教育家洛克告诉我们,一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。古今中外教育家都不约而同强     

营造和谐党群关系 构建社会主义和谐社会

构建社会主义和谐社会,和谐的党群关系是基本前提.要以加强党的民主建设为根本途径,以改善干群关系为重点内容,以关注民生,切实解决广大人民群众切身利益问题为关键,努力营造和谐的党群关系,不断推进社会主义和谐社会发展.     

营造良好环境 促进社会和谐发展

基层的社会稳定是全面深化改革的重要前提。目前,在社会政治局面总体趋稳的形势下,基层仍然有大量的矛盾纠纷、信访案件和治安问题来自。因此,分析当前人民内部矛盾纠纷的特征和规律,研究化解矛盾纠纷的对策措施,进一步建立健全妥善化解人民内部矛盾纠纷的新机制,为社会和谐发展营造良好环境。     

黑龙江省鸡西市传播文明礼仪 构建和谐社会

2005年，鸡西市文明委在全市组织开展了以社会礼仪、家庭礼仪、校园礼仪为主要内容的“学文明礼仪，做文明市民”活动，目的是让广大市民通过轰轰烈烈地学文明礼仪、用文明礼仪来全面提高自身素质，展现鸡西人良好的精神风貌，为构建“和谐鸡西·美好家园”创造良好的人文环境，为实现全市经济社会健康协调快发展、大发展做出积极的贡献!     

公平正义是和谐教育的首要标尺

和谐社会呼唤和谐教育，而教育的公平正义是和谐教育的首要标尺。我国教育体制、管理机制、资源分配等方面存在的问题导致教育不公平现象的存在。和谐社会视野下教育公平正义的实现必须准确把握教育公平的基本特征，加强教育制度建设，建立教育公平监管机构，构建基础教育质量监测与评价体系，建立教育补偿机制，为大学生创造更多的就业岗位等。