互联网影响我国廉政建设实证探析

随着信息时代的到来,网络对廉政建设产生了巨大影响。为了对这种影响进行定量,从网络用户的角度,通过对10个政府门户网站的日志实证分析得出了"网络用户的信息浏览行为对我国廉政教育和廉政服务具有正向影响作用,但对廉政监督的影响作用不显著"的结论,对于政府有效利用互联网进行廉政建设起到了参考作用。     

美国高校通识教育的实施对我国大学生思想政治教育的启示

美国通识教育的源起及其发展至今有一百多年的历史,其教育理念和实践充分体现了美国的思想政治教育特色。当今我国许多高校也在实施通识教育,在通识教育的视野下,我国高校的思想政治教育存在着教育外在化的缺失,即重视"何以为生"而放弃了"为何而生"的教育。同时,在经济全球化背景下,高校教育存在着谋生手段为"有限目的"与人的自由全面发展为"无限目的"的矛盾。我国高校已普遍实施通识教育,如何合理借鉴美国高校的做法和经验,对于我国高校通识教育的有效实施,从而促进大学生的健康成长,具有重要的启示意义。     

改善贫困地区中小学办学条件的思考

贫困地区中小学是我国义务教育事业发展的"短板"。目前我国贫困地区中小学办学存在很多困难,制约着当地教育和经济的长远发展。改善贫困地区中小学办学条件,提高基础教育水平,对于促进教育公平和社会公正有着重大的意义。     

“富二代”的特权与“穷二代”的权利

对于目前我国所谓"富二代"、"穷二代"的问题,从根本上讲不是通过加强对"富二代"的教育等所能解决的。如果不对全能性资本做有效的遏制,从而改变产生"富二代"、"穷二代"的土壤和环境,所谓教育,会显得非常苍白     

有关教育与高铁两个问题的建言

中国应建设世界一流的义务制教育改革开放以来,教育经费的确有大幅度的增加,特别是在"十二五"期间占到了GDP的4%。但我国义务制教育和基础教育的基础太差,欠债太多,基数太大,对于数千万贫困人口,义务教育的经费还要包括他们孩子的生活     

中美民众核心价值观教育比较研究

核心价值观是维系社会团结和睦的精神纽带,是推动社会全面发展的精神动力。党的十八大以"三个倡导"凝练了社会主义核心价值观,提出了积极培育和践行社会主义核心价值观。文章从中美两国核心价值观教育理念、教育目标、教育内容、教育路径和教育方法进行比较研究,对于当前在我国广大民众中深入宣传社会主义核心价值观,进一步加强社会主义核心价值观教育具有重要的借鉴意义。     

试论信息网络化环境下思想政治教育的意识形态功能

思想政治教育作为意识形态性的社会实践活动,意识形态功能是其主导功能,这一功能的发挥对维护阶级统治,引导人们形成正确的价值观、世界观具有重要作用。在当前信息网络化条件下,我国思想政治教育面临新的挑战和机遇,如何最大限度地发挥思想政治教育的意识形态功能,引导社会民众形成正确的价值追求和信仰认同,对于巩固党的执政地位,推动政治文明建设,抵御西方文化侵蚀,确保马克思主义主导地位都具有十分重要的理论价值和实践价值。     

如何加强大学生法治观念

大学生法治观念的培育对于大学生成长、法治国家建设具有至关重要的作用。目前,我国一些大学生法律知识欠缺、法律意识不强、法律运用能力不足,鉴于此,大学生法治观念的提高可从"知行合一"教育理念的树立、"三个并重"教育机制的构建和大学生的自我教育培养三个方面着手。     

面向就业能力的嵌入信息素养教育的就业教育模式研究

在信息化时代背景下,大学生就业指导工作迎来前所未有的挑战。信息素养教育与就业能力的正向作用关系,决定了嵌入信息素养教育的就业教育模式对于提升大学生就业能力、增强大学生就业指导效果、优化大学生就业模式、解决大学生就业难题具有重要意义。在嵌入信息素养教育的过程中,需分析其阻碍因素和关键因素,并对两者的关键业务进行分析和梳理,最后找出可行的路径。     

用法治推动“阳光政府”深化改革

改革开放以来,我国政府积极打造一个公平、公正、公开的"阳光政府"体系,"阳光政府"建设虽然取得了一定的成绩,但在行政、人事、财务信息公开等方面仍存在着不足之处。为解决现存的问题,可从加强对政府工作人员的法治教育、加大群众监督力度以及建立财务信息公开等方面着手,以法治化的手段推动"阳光政府"的深化改革。     

国务院关于在春节前后开展拥军优属和拥政爱民工作的通知

过去,我国在地方各级政府和广大人民群众中进行的"拥军优属"和在军队中进行的"拥政爱民"工作,对于密切军民关系、军政关系起了良好的作用。但是最近几年以来,由于国内处于和平建设的环境,有些地区对于拥军优属和有些部队对于拥政爱民工作重视不够;在复员建设军人中,还有少数人没有安置,也还有少数人不安心劳动生产和现在的工作岗位,需要进行教育。为了进一步加强军民团结、军政团结,巩固国防,     

信息化条件下部队思想政治教育队伍建设的对策

队伍建设关系着部队思想政治教育的成效,是加强和改进部队思想政治教育的重要组织保证。我们应以高度的事业心和责任感,从继续发挥军队院校的"主渠道"作用、进一步发挥国民教育的"快车道"作用、不断提高思想政治教育工作者的政治素质、大力激励思想政治教育工作者自觉提高信息素养等方面着手,不断提高信息化条件下部队思想政治教育队伍的整体素质。     

美国“双轨制”高等教育质量保障体系构建及启示——从教育治理的视角

基于教育治理理念,构建高校内外"双轨制"的教育质量保障体系是美国教育发展现实的价值选择。经过长期的历史发展,美国已经形成一种治理主体多元化、治理过程规范化、治理组织网络化、治理机制弹性化的内外"双轨制"高等教育质量保障体系,有效地在深层教育结构和体制层面持续性推动高等教育的健康发展。作为高等教育体制综合改革的重要组成部分,构建系统、持续、高效的高等教育质量保障体系对于推进世界一流大学和学科建设至关重要。在此过程中,要立足我国的教育现实和环境,以一种批判的视角借鉴和学习世界高等教育所认可的做法。     

思想政治教育提升国家文化软实力的价值探微

"提高国家文化软实力"是建设社会主义文化强国的重要举措。思想政治教育是我国意识形态教育的重要形式,应该发挥其在提升文化软实力方面的价值。思想政治教育本身就是一种文化软实力,也是提升国家文化软实力的主渠道。思想政治教育与提升国家文化软实力两者在主体、目标和内容上具有趋同性。思想政治教育可以通过培育社会主义核心价值观,推动文化强国建设;抵御西方意识形态渗透,捍卫我国文化安全;提高公民素质,夯实国家文化软实力的人才基础等方式充分发挥其对于提升国家文化软实力的价值。     

新时代云南高等教育主力军的使命

<正>习近平总书记在党的十九大报告中"优先发展教育事业""建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育"等论述,强调了我国教育事业对于中华民族伟大复兴的重要地位,明确了新时代教育事业的发展目标、重点任务、工作重心和时代要求,是全国教育工作者的行动指南与纲领。作为一名学校的党员领导干部,深切体会到     

我国高校法制教育理念构建探析

法制教育理念是基于法制教育实践之上对法制教育的理性认识,在指导高校法制教育有效运行,提升我国高校法制教育实效性上具有重要意义。现阶段,高校法制教育实践中对于法制教育理念存在认识上的偏差,往往仅停留于"以教师为中心"和"以知识传授为导向"传统教育理念上,忽视了对学生的主体地位及现代法治精神的培养。要提升高校法制教育的实效性,需要更新传统教育理念,学习借鉴国际先进教育理念,构建符合时代要求的高校法制教育理念。     

如何加强民族地区人才培养

党的十九大报告明确提出"优先发展教育事业",而民族地区人才培养作为人才强国战略的攻坚部分,对于我国决胜全面建成小康社会具有重要意义。要坚持走中国特色社会主义教育发展道路,贯彻落实区域协调发展战略,加强教育资金保障,壮大民族人才师资队伍,加强我国民族地区人才培养。     

政府数据开放国内研究综述

对2006-2013年国内学术界在"政府数据开放"和相近主题的研究文献进行了系统梳理,发现国内对于"政府数据开放"的研究尚处于起步阶段,主要集中于阐述政府数据开放概念、强调开放政府数据的意义和必要性;有关中国政府数据开放实践的研究尚未展开,但对于"政府信息公开、政府信息资源再利用"等主题,已有了数年的研究积累。总结了当前已有研究存在的不足之处,"政府数据开放"相关概念尚未厘清,现有文献在研究方法上尚不规范,研究内容也不够深入,学科背景单一。最后指出,"政府数据开放"在实践和研究上从相近概念中独立并深入发展已是大势所趋,学术界亟需基于中国实践开展跨学科、原创性、规范深入的理论和经验研究。     

民国警察教育管窥——李士珍与戴笠警察教育思想及实践之比较

李士珍与戴笠是民国警察教育举足轻重的两个代表性人物。他们虽是浙江同乡与黄埔校友,却有着迥然不同的成长经历与性格特征。20世纪30年代初,他们于力行社的特务训练中初涉警察教育,并在其后争夺警察教育最高领导权的过程中形成了各自的教育主张。李士珍的"正规警察"教育与戴笠的"政治警察"教育在人才培养目标、教育方针、教育管理、教学内容与实践形式等方面,既有显著区别,亦存相似之处。比较研究二人的警察教育思想与实践,对于深入了解我国近代警察教育具有十分重要的理论和现实意义。     

大数据时代高校思想政治教育“获得感”提升的路径研究

十八大以来,对于思想政治教育而言,其工作成效评价对于"获得感"的提升方面更加注重。提升新时代大学生在思想政治教育理论中的"获得感",有助于内化其道德品行和政治素养,对于保证意识形态领域安全等方面具有积极作用。在充分考虑新时代大学生学习及情感需求的基础上,对大数据时代背景下高校的思想政治理论及实践教育"获得感"的提升路径进行分析,可为高校提升育人水平提供借鉴。