从北师大马克思主义教学看新中国成立初期党的思想理论教育

高等学校的马克思主义教育是中国共产党整个思想理论教育的重要组成部分。新中国成立伊始,北京师范大学就在党和政府的指导下．大力推进马克思主义理论学科建设。这包括建立政治理论课程体系,创办政治教育系,并在不断提高教师自身马克思主义理论水平与思想修养的同时．     

新中国初期社会变迁视阈中的高校思想政治教育考察

新中国初期(1949-1956年),我国经历了一系列的社会政治变迁,而种种思想文化问题也由此产生。文章通过对新中国初期社会变迁视阈中高校思想政治教育的历史考察,以新的视角,进一步分析新中国教育方针、高校政治理论课课程设置、加强师资队伍建设、确立马克思主义在意识形态的指导地位、加强共产主义理想信念教育等,深化对新中国初期高校思想政治教育工作的认识,为当前高校思想政治教育工作和大学生健康个性的养成提供借鉴和参考。     

论新中国初期党员干部的理论学习

新中国成立之后,中国共产党上升为执政党,但是全党的马克思主义理论水平总体上仍然偏低。为了提高全党应对国内外复杂形势变化发展的能力,中国共产党在党员干部中广泛开展了以学习毛泽东著作、党的路线方针政策、党的历史、马克思主义经典著作等为主要内容的理论学习,取得了良好的效果。仔细梳理新中国初期中国共产党推进党员干部理论学习的历史过程,系统总结其经验教训,不仅可以深化对新中国初期历史发展的认识,而且能够为当前建设学习型政党提供一些历史的借鉴与启示。     

新中国成立初期中国共产党进行自我革命的经验启示

新中国成立初期,中国共产党面对严峻的世情国情党情,以强大魄力开展了自我革命,坚持从严治党,推进了自我净化、自我完善、自我革新、自我提高,党的领导水平和执政水平持续提升,从而适应了历史身份的转变,完成了新中国成立初期的历史任务,并为社会主义建设事业的开启奠定了坚实领导基础。总结这一历史时期党的自我革命经验,对新时代推进党的自我革命具有启示意义。     

新中国建立初期中共反腐倡廉思想与实践的启示

从新中国政权诞生之日起,以毛泽东为核心的党的第一代领导集体,注重从加强党的自身建设做起,坚持反腐倡廉,及时遏制了党执政后刚刚开始滋生的腐败现象的蔓延。清廉的党风政风是党赢得民心的根本,也是党能够依靠人民、团结人民,成功抵御执政风险的根本原因,这些宝贵的经验,对于当今党风廉政建设仍然具有非常重要的借鉴意义。     

新中国成立初期的干部业余理论学校

新中国成立初期,中国共产党根据实际情况、汲取历史经验,创造性探索出组织方式简便、教学内容灵活的干部业余理论学校,并逐步推广开来。干部业余理论学校的探索与发展历程经历了地方先行探索、得到中央认可并在各地试行、全面推广等阶段。创办和发展干部业余理论学校的主要做法,一是统筹安排,探索专兼职结合的组织运行机制;二是设置与实际工作紧密结合的授课内容;三是科学编班,严格各项教学管理制度;四是注重实效,借鉴先进的授课方式。干部业余理论学校的创办和推广,从整体上提升了党员干部的思想理论水平,为新中国社会主义建设各项工作的开展提供了有力支撑。     

论中国共产党创建初期对工人阶级的国耻教育

中国共产党一经成立,中国革命的面貌就焕然一新了。这种新面目在党成立的初期已经开始鲜明显示出来。中国共产党创建初期,充分认识到工人阶级是中国革命的强大力量,认识到对工人阶级开展国耻教育活动对于团结工人的力量来争取民族的平等和自由有着重要意义。中国共产党创建初期,多渠道对工人阶级开展国耻教育,唤醒工人阶级为实现民族独立和人民解放而奋斗。     

邓小平全心全意依靠工人阶级思想的理论特色

全心全意依靠工人阶级,是邓小平关于工人阶级和工会工作理论的核心,也是邓小平理论的重要组成部分。这一理论是中国共产党人关于工人阶级和工会工作理论的最突出代表。本文从邓小平理论的科学体系出发,阐述了在新的历史条件下邓小平全心全意依靠工人阶级思想具有继承性、坚定性、创新性、现实性、全局性、时代性等特色。     

新中国成立初期马克思主义大众化的历史经验

新中国成立初期,中国共产党通过开展马克思主义大众化教育运动,成功地推进了马克思主义大众化的进程,确立了马克思主义在全国的指导地位,为推动当代中国马克思主义大众化提供了宝贵的历史经验。     

浅谈新中国成立初期中国共产党的党内团结教育

党的团结是党的力量所在,是保证党的事业取得胜利的基本条件。新中国成立初期,随着党自身地位的变化以及党的队伍的迅速扩大,党内出现了个人主义、宗派主义等不良倾向,严重影响到党内团结。为扭转这种局势,党通过多种渠道大力开展党内团结教育,并取得了明显成效。其经验对于今天党的自身建设也有着重要的借鉴意义。     

延安时期党的人才工作历史经验对新时代领导者的启示

延安时期,党在错综复杂的形势下立足革命实际与客观需要,吸引、集聚、培养、成就了一大批优秀人才,为后续解放全中国、推翻旧政府、建立新中国奠定了坚实的人才基础.新时代,深入分析、系统总结延安时期党的人才工作历史经验,对于领导者树立正确人才观、做好人才工作、发挥人才潜力、建立人才高地,进而增强单位自身的竞争优势具有十分重要的...     

中央苏区时期我党思想政治教育的历史经验及启示

中央苏区时期,我党思想政治教育工作的成功经验体现在五个结合上:思想政治教育与党的中心工作相结合;教育者的言传与身教相结合;提高群众思想觉悟与实现群众利益相结合;教育形式选择与教育对象实际相结合;思想政治教育与文化知识教育相结合。新时期,要加强和改进思想政治工作,必须找准定位,从教育对象出发,科学确定教育目标,把思想政治教育与为群众办实事结合起来,落实科学发展观,促进社会和谐。     

新世纪以来党的思想政治工作特点、经验及其启示

思想政治工作是我党的优良传统,也是我党的一大政治优势。进入21世纪以来,我党的思想政治工作又有了很大发展和进步,体现出不同于历史上以往其他时期思想政治工作的新特点。     

党的思想路线与中国特色社会主义理论体系

1978年,我们党召开具有重大历史意义的十一届三中全会,邓小平同志以政治家的远见卓识重新确立了党的实事求是的思想路线。在30多年的改革开放进程中,以邓小平、江泽民和胡锦涛为核心的党的几代中央领导集体带领全国各族人民积极投身社会主义现代化建设伟大实践并形成了中国特色社会主义理论体系。历史和现实充分说明,党的思想路线的重新确立对于中国特色社会主义理论体系的形成具有十分重大的理论和实践意义,本文试从这个视角出发来深刻剖析两者之间所具有的内在统一性。     

基层党组织必须高度重视党课教育

党课教育面临中国社会全面转型的诸多挑战。目前基层党组织党课教育的现状令人担忧。在新社会形势下,重视和加强党课教育对于提高党对意识形态的领导力是十分重要的。今天,党课教育要尽快重现生命活力,就必须与时俱进。     

延安时期高校思想政治教育的话语创新及其现实启示

延安时期,党为了加强对知识青年的思想政治教育,在教育话语上进行了大胆创新,形成了具有鲜明中国特色的思想政治教育话语。其中,运用马克思主义理论话语与中国革命实践话语相结合、显性话语与隐性话语相结合的方法,促进了知识青年世界观由"小我"到"大我"的转化;比较式话语帮助知识青年识别国共两党差异,坚定马克思主义信仰和跟共产党走的决心;用事实说话帮助知识青年牢固树立革命自信。延安时期高校思想政治教育话语创新可以为新时代高校思想政治教育工作提供有益借鉴。     

井冈山时期毛泽东对党的政治建设的实践探索与经验

政治建设是中国共产党的根本性建设,关系着党的生命力与竞争力,也是党的执政能力的体现。在党的井冈山历史时期,毛泽东非常重视党的政治建设,他将马克思列宁主义的建党原则与中国特殊国情相结合,在政治建党方面开辟了一条具有中国特色的道路。毛泽东在井冈山时期对党的政治建设道路的实践探索,主要表现在处理好四组关系上:处理好讲政治与讲军事的关系;处理好民主与集中的关系;处理好纪律与自由的关系;处理好共产党人价值观与非无产阶级思想的关系。处理好这四组关系成为中国共产党早期探索党的政治建设的重要实践,并由此积累了丰富的历史经验,即:旗帜鲜明讲政治是加强党的政治建设的根本要求;贯彻党的集中统一领导是加强党的政治建设的首要任务;严明政治纪律是加强党的政治建设的基本保障;倡导共产党人价值观为加强党的政治建设提供了正确的价值导向。这些重要的历史经验直到今天仍然对党的政治建设有着重要的启示意义。     

邓小平“重拳反腐”思想及其对新时代全面从严治党的启示

20世纪80年代,邓小平充分估计党内腐败问题的严重性和加强党风廉政建设的必要性,提出要"从严从重从快"打击经济领域的犯罪活动,形成了系统完整、脉络清晰、内容丰富的邓小平"重拳反腐"思想。邓小平从严从重从快"重拳反腐"思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是长期以来我党反腐倡廉实践以资借鉴的宝贵思想财富。当前,重新温习邓小平提出的"从严从重从快"打击经济领域犯罪的"重拳反腐"思想,对于新时代全面从严治党战略布局新思路具有重要的理论借鉴价值和现实指导意义。     

新时期党的代表大会对马克思主义中国化的理论贡献

在新时期马克思主义中国化的历史进程中,党的代表大会作出了重要的理论贡献:一是进一步丰富了马克思主义中国化研究这一理论学科的概念和范畴体系;二是精辟地论述了马克思主义中国化的一系列基本理论问题;三是时当代中国马克思主义进行了深刻的概括和阐释.深入探讨这些理论贡献,对进一步深化党的代表大会与马克思主义中国化研究都有重要的意义.     

按照“三个代表”要求 加强干部思想理论教育

党在思想理论上的提高,是党和国家事业不断发展的思想保证,按照"三个代表"要求加强干部思想理论教育,就是要使广大干部深刻把握"三个代表"重要思想的实质要求,抓好"理论基础"、"世界眼光"、党性修养的教育,同时加强干部教育队伍的自身建设。