共撑一片成长的天空——解读江苏省姜堰市三水学校“全员德育”工作模式

江苏省姜堰市三水学校是一所地处城郊结合部、由多个学校合并组建而成的九年一贯制学校。合并之初，教职工因育人价值追求、教育方式方法上存在差异．导致学校德育工作存在“少数人干、多数人看、个别人暗地里捣蛋”的状况。面对学校德育工作的“乱相”，我们将“全员德育”工作模式作为打造学校德育特色的主攻方向，形成了“人人参与德育、处处进行教育、事事渗透德育”的良好局面。     

整合社区德育资源 提高学校德育实效

我们每个人都生活在一定的社会环境里，也生活在一定的社区里，我们都是“社区人”。作为德育主体之一的社区承担着培养少年儿童良好思想品德的责任和义务。充分发挥社区德育环境资源在学校德育中的作用，可以增强学校德育工作的实效。为此，我们进行了有益的实践和探索。     

用生成性德育打造和谐校园

生成性德育是人本理念在学校德育中的具体延伸与体现。它强调人的主体能动作用，以激活人的内因为突破口，实现对人的德育教化。湖北省松滋市万家中学在“用生成性德育打造和谐校园”德育工作的基本理念的指导下，通过多年的不懈努力，学校德育工作取得了良好的成效。     

贯彻“以德治国”思想 加强学校德育工作

江泽民同志在2001年全国宣传部长会议上提出了"以德治国"思想。贯彻"以德治国"思想,对于加强和改进新形势下的学校德育工作,我认为其意义非常重大,影响非常深远。"以德治国"思想的提出,实际上把学校德育工作的地位和作用提高到一个新的高度,同时,也对学校德育工作提出新的更高的要求。深入学习和领会"以德治国"思想,准确把握其科学内涵和精神实质,对于加强和改进学校德育工作,具有重大的理论和现实意     

提高学校德育工作实效性的对策

学校德育工作的目的在于培养学生良好的道德品质,促进学生自身美德与善性的统一,以减少不良道德行为的形成和发展。改革开放使我国社会结构由内向封闭型走向外向开放型,各种思想观点、价值观念、思维方式等在影响社会的同时也在影响着学校,学校德育工作陷入了前所未有的困境。若要摆脱学校德育工作中所面临的困境,则必须探索产生这种困境的内在原因,只有这样,才能把握学校德育工作的方向,提高德育工作的质量和实效性。     

大学生思想政治教育新模式探讨

以《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》等一系列文件为标志,学校德育工作进入到了一个新的阶段,它标志着过去与产品经济相联系的德育模式已经成为过去,而一种全新的与市场经济相适应的德育模式正在形成和完善。学校德育工作日益走向规范化和专业化,具有相对的     

二十年来学校德育的回顾与思考

十一届三中全会以来,学校德育伴随着改革开放和现代化建设的进程,大步前进。在人类即将进入21世纪的时候,我们回首过去,展现二十年来学校德育工作取得的辉煌成就,必将增强我们进一步搞好学校德育工作的信心和力量。为了纪念十一届三中全会胜利召开二十周年,我们特刊发了张耀灿和杨怀中两同志的文章,以飨读者。     

对学校德育工作的几点思考

对学校德育工作的几点思考郝建敏，乔宝玲最近，中共中央印发了《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，这是当前乃至今后一段时期内学校德育工作的纲领，为德育工作者在建立社会主义市场经济体制的新形势下，树立信心，鼓舞干劲，改革德育工作，探索成...     

德育工作二议

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》总结了学校德育工作取得的显著成绩,提出了学校工作的一系列新的课题,给德育工作指明了前进的方向。 为切实加强和改进德育工作,改变德育工作的软弱状态,笔者认为,目前我们应考虑进行以下两项改革。     

适应 服务 创新

江总书记最近在关于宣传思想工作的重要批示中强调指出,宣传思想工作和精神文明建设,事关建设有中国特色社会主义事业的大局。越是深化改革、扩大开放,越是发展社会主义市场经济,越要重视和加强这方面的工作。认真学习贯彻江总书记重要指示精神,更加自觉地适应新的形势、服务工作大局、推进创新实践,是摆在学校德育和思想政治工作者面前的一项重要任务。 适应客观形势发展的新特点,切实振奋精神,进一步增强信心,是加强和改进学校德育与思想政治工作的重要前提。振奋精神,增强信心,关键在于充分提高新形势下加强和改进学校德育与思想政     

当前道德教育存在的问题透视

长期以来，学校德育成效不理想是人所共知的事实，因此，切实加强和改进学校德育工作，努力提高学校德育工作的针对性和实效性，是学校教育中的一个长期课题。这里，我们编发两们作者的文章，既有原因探析，又有实施途径的论述，既有理论探讨，又有实践探索，希望能给广大德育工作者以启迪。[编者按]     

加强和改进学校的德育工作

加强和改进学校的德育工作,是党的三代领导人高度重视的大问题。《毛泽东邓小平江泽民论思想政治工作》中收录了他们对学校德育工作的许多精辟论述。学习和领会这些思想,不能停留在口头上或落实到文件里,要切实、有效地解决学校德育工作中存在的一些深层次问题。     

发展先进文化推动职业学校思想品德教育

近年来,职业学校生源扩大,层次复杂,职业学校的德育工作面临巨大考验。本文从发展先进文化与职业学校德育工作的内在关系,以现实生活为依据,论述职业学校德育教育的多元化现状和学生人文素质教育的工作渠道,即建设积极向上的校园文化,实现校园文化和我国先进文化的前进方向的同步。     

创新新形势下的学校德育工作

一、当前学校德育工作现状简析 　　学校德育作为学校教育的有机组成部分,在实施素质教育,培养全面发展的建设者和接班人的过程中,始终处于灵魂、核心的地位,并发挥着导向、动力、保障的作用.随着教育改革的深入和教育事业的发展,学校德育工作得到进一步加强,广大青少年学生热爱祖国、积极上进、刻苦学习、朝气蓬勃、争做“四有新人“的局面,正在逐步形成.……     

加强高校德育工作实效性问题的思考

德育是高校教育的重要组成部分,随着近年来德育实效性低下,帮助学生奠定正确的思想道德基础,改进和加强学校德育工作,增强学校德育工作实效性,成为了困扰学校教育工作的一个重大问题.本文从德育的工作本质、高校的德育工作实质及目前高校德育工作的现状等方面进行分析研究,努力探索适合高校提高德育工作实效性的工作途径。     

改进学校德育工作提升德育实效

中小学生的思想道德素质状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到21世纪中国的面貌，这是摆在所有学校德育工作面前的重要课题。学校德育工作必须遵循德育规律，提高实效。     

邓小平对学校德育理论的创新探索

邓小平作为我国改革开发的总设计师、中国特色社会主义理论的创始人,在探寻中国特色社会主义发展道路的过程中,从社会主义建设的目标、方向保证和动力支持等高度不断思考改革开放和现代化建设条件下学校德育的一系列问题,形成了较系统的学校德育理论,创新回答了改革开放和现代化建设条件下学校德育"为谁培养人"、"培养什么人"以及"如何培养人"这一事关教育价值取向、现实目标、教育规律及党和国家的长治久安、社会主义事业的兴旺发达和中华民族的伟大复兴的根本问题.     

知识经济时代与学校德育

即将向我们走来的21世纪,是知识经济迅速发展的时代。知识经济时代的到来,必将对整个社会产生强烈的震撼,尤其对学校教育特别是思想政治教育会带来深刻的冲击和影响。如何根据知识经济时代的要求改革学校教育,使学校德育工作尽快适应知识经济时代的要求,是学校德育工作者面临的重大课题。本刊拟开辟专栏讨论“知识经济与德育变革”问题,探讨知识经济的一般特性;知识经济对学校教育特别是德育提出的挑战;知识经济对学校德育的全方位影响;学校德育如何实行变革迎接挑战,等等。希望广大读者踊跃撰稿,热烈参加讨论,为推动德育面向新世纪的变革和创新作出贡献。     

重视教育途径与方法的创新

在走向新世纪中,加强学校德育工作十分重要,因为学校培养出来的学生道德面貌和整体素质如何,关系着党和国家的命运和前途。学校德育必须在加强的前提下改进,在继承的基础上创新,这是不容置疑的。但我们又要认识到,新世纪里的各种情况和各项事业迅猛发展,瞬息万变,学校德育不改进便不能得到真正的加强,不创新便不能真正继承发扬我们的真正优势和     

发展先进文化推动职业学校思想品德教育

近年来,职业学校生源扩大,层次复杂,职业学校的德育工作面临巨大考验.本文从发展先进文化与职业学校德育工作的内在关系,以现实生活为依据,论述职业学校德育教育的多元化现状和学生人文素质教育的工作渠道,即建设积极向上的校园文化,实现校园文化和我国先进文化的前进方向的同步.