基于网络的大学英语自主学习研究

知识经济的到来,给我国教育模式提出了很多新的要求。教育目标、教学方法、教学理念都要随着发生深刻的变革。随着网络信息技术的广泛普及,各个领域对网络的依靠和利用,达到了前所未有的程度。在大学英语学习中,依托网络环境进行学习活动,是大学英语学习模式的重要转变。网络环境与自主学习是统一的整体。倡导自主学习,采用网络学习具有直观性和创新性。我国大学学习的主要方式就是自主式学习,特别是对于大学英语学习来说,自主学习才是提高成绩的最有效途径。本文从自主学习模式的内涵入手,分析了基于网络环境进行大学英语学习的优势,阐述了网络环境与大学英语学习相结合的必要途径。     

网络环境下的大学生英语自主学习

多媒体网络技术的普及及其在英语学习中的应用,为大学生的英语自主学习提供了广阔的空间。本文阐述了网络环境下学生自主学习能力的重要性和网络学习的优势,分析了影响学生自主学习的主要因素,探讨了培养学生自主学习能力的途径。     

论习近平关于党史学习的重要思想及其现实意义

近年来,习近平就党史学习作出了许多重要指示,发表了大量关于党史学习的论述,提出了学习研究党史国史必须坚持马克思主义、坚持实事求是原则、科学评价历史人物等一系列重要思想。在这些重要思想中,习近平高屋建瓴,对党史学习的重要性给予了"必修课"的定位,对学习党史提出了"必须修好"的根本要求,强调论述了党的领导干部和广大青少年学习党史的重要性,对党史学习的内容也进行了具体界定。深入学习习近平关于党史学习的重要思想有助于党员干部和青少年学生端正党史学习的态度,了解史实,明辨是非,重视对社会主义革命和建设规律性的把握,有助于发挥党史"红色引擎"的巨大功效。     

市委党校深入学习实践科学发展观活动圆满结束

9月16日,我校召开深入学习实践科学发展观活动总结大会,标志着市委党校学习实践科学发展观活动圆满结束。姜正彦校长在总结报告中,全面回顾了学习实践的情况,总结了学习实践活动的成效,并对如何巩固学习实践成果作了部署。     

提高领导干部的网络学习能力

网络时代的到来,是当前领导干部在职学习的一个大背景。网络学习,给领导干部的在职学习带来了许多便利,也带来了一些不适应。领导干部如何适应形势,转变学习方式,提高网络学习能力,增强学习的实效性,是新时期领导干部在职教育必须研究的一个重要课题。     

毛泽东谈学习

毛泽东同志是一位终身学习的领导人,也是一位传授理论知识的导师。他在数十年学习和实践的过程中,积累了丰富的学习经验,形成了深刻的学习思想。学习是人性的,贵在有度学习总是主体(人)的活动,是人的主观能动性的充分体现。学习必须在人的身体条件内有限度地进     

试析情境学习观的内涵及对教学的启示

学校教育长久以来的弊端就是学习的内容和过程脱离实际生活情境,而莱夫与温格的情境学习观为我们提供了理解学习的新视角,学习不仅仅是为了获得一大堆知识,而是参与真正的文化实践。阐述了莱夫与温格的情境学习观的内涵,分析了这种学习观对教学的启示。     

毛泽东学习思想的实践指导意义

在新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设过程中,毛泽东十分重视理论与建设经验的学习问题,形成了自己独特的学习思想,毛泽东的学习思想是毛泽东思想的有机组成部分,其灵活学习的思想为我们学习马克思主义理论和国外建设经验提供了科学的方法论指导,分析思索的思想为我们学习理论、文化、科技、经验等指明了正确的方向,学诲并重的思想揭示了学习与教诲的辩证统一关系,学用结合的思想凸显了学习的目的就是为了中国革命和建设实践的需要。通过探索毛泽东学习思想,对我国社会主义建设新时期实行对外开放战略,具有重要的现实和指导意义。     

习近平同志学习观初探

习近平同志非常重视全党的学习问题。在担任中央党校校长期间以及担任总书记之后的许多重要场合一直强调学习问题,逐步形成独具特色的学习观。习近平同志的学习观,系统、全面地阐述了全党加强学习的重要性和必要性、学习内容的系统性、全面学习的必要性以及学习境界的层次性、学习形式的多样性、调查研究的重要性以及学以致用的学习目的性等关键问题。习近平同志的学习观丰富和发展了马克思主义学习观,对于建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党,具有重大的理论和现实意义。     

深入学习贯彻中共十八大精神 不断提高履行职能和自身建设的科学化水平

深入学习贯彻中共十八大精神,不仅关系我们国家的工作全局、关系中国特色社会主义事业的长远发展,而且关系农工党履行职能和自身建设科学化水平的提高。中共十八大召开后,农工党河南省委会组织机关干部集体收看了开幕式盛况,召开了学习座谈会,印发了《关于认真学习宣传贯彻中共十八大精神的通知》,举办了骨干成员专题培训班,编印了3册80多万字的《深入学习贯彻中共十八大精神不断提高履行职能和自身建设的科学化水平学习参考资料》,在省委会网站开设了"认真学习贯彻中共十八大精神"专栏,在农工党河南省六届二次全体会议上号召全省各级组织进一步加强组织领导、健全学习制度、创新学习载体、丰富学习内容,把学习贯彻中共十八大精神引向深入。     

网络环境下大学生英语自主学习教学模式研究

本文首先介绍了自主学习的概念及其理论基础,探讨了网络自主学习教学法较传统教学法的优势,通过问卷调查,分析了网络自主学习对学生英语自主学习能力的影响,最后针对网络自主学习教学过程中的问题提出解决办法。     

我国优秀农村党支部书记成长过程中的学习力探析

学习是成长进步之基,是提高自身素质之本。学习力是农村党支部书记成长过程中最核心、最本质的能力。分析了优秀农村党支部书记的学习信念、学习动机、学习意志的形成,从终身学习的意志与自我调控能力;注重现实学习,紧跟时代潮流;理论联系实践;创新学习方法,提高学习效率等方面论述了优秀农村党支部书记学习力的特征和内涵。     

搞好全员学习 促进工程建设——山西省万家寨引黄工程管理局创建学习型单位的做法

山西省万家寨引黄工程管理局响应江泽民同志“形成全民学习,终身学习的学习型社会”的号召,顺应干部职工对“创建学习型单位”的强烈要求,制定了一系列“创建学习型单位”的具体措施和办法,形成了全员学习的浓厚氛围,有力地促进了工程建设的顺利进行。一、科学安排学习内容局党委认为,要取得好的学习效果,就必须对学习内容进行合理的选择和安排。因此,在总结以往经验的基础上,制订了如下学习内容。1、学习政治理论。包括:学习掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学体系和精神实质,学习党的十六大精神,深刻领会…     

中共八大的党内学习思想对“两学一做”的启示

中共八大提出了许多宝贵思想,但其中关于加强党内学习的论述,并没有引起足够重视。中共八大上发出了"必须善于学习"的号召,要求做到改造思想与提高本领相结合,这是学习的现实诉求;干部学习要做到自觉性与表率性相结合,这是学习取得成效的关键;理论学习与实践学习相结合,这是党内学习重要的思想原则。中共八大关于学习的"三个结合"要求对当今"两学一做",有着一定的借鉴作用。     

加强高校领导班子理论学习重在构建长效机制

加强和改进政治理论学习,是搞好高校领导班子思想政治建设,努力提高领导能力和办学治校水平的重要途径。在先进性教育活动中,通过强化、创新理论学习, 领导班子自身的思想理论建设有了新的加强,思想作风和工作作风也有了新的改进, 凝聚力和战斗力有了新的增强。而如何认真总结先进性教育活动中加强领导班子理论学习的经验,形成长效机制,笔者认为应从以下几个方面来进行探索,构建加强高校领导班子理论学习的长效机制。一、着眼于理论学习的经常化、规范化,进一步建立健全领导班子“四位一体”的理论学习制度有效的学习制度是规范领导干部学习、增强学习自觉性的必要保证。要进一步     

学习《江泽民文选》谱写党校新篇章

开学伊始,市委党校理论学习中心组全体成员,集体学习《江泽民文选》,并就全校学习《江泽民文选》进行了部署。要求把学习《江泽民文选》作为新学期的重要学习内容,安排专门时间,组织好全体教职工和学员的学习,在普遍学习的基础上,     

改变数学教学方式 让学生成为学习的主人

小学中高年级的学生通过几年的学习,已经初步掌握了学习方法,思维、判断能力已经有了显著提高,这时对学生进行自主学习方法培养,有助于今后中学的学习。学生在自主学习的过程也能发现自己存在的问题,在课堂上也会更加有重点进行学习。在多年的教学过程中,本人发现自主学习的孩子,学习成绩都比较优秀,而且进入中学后能尽快适应高强度的学习要求。自主学习一直也是教师大力推广的方法,但在教学过程中也存在很多的问题,没有把自主学习真正发挥出最大能量。一、学生学习方式转变令人缺憾的几种现象     

高标准高质量开展党史学习教育

在全党开展党史学习教育,是党的政治生活中的一件大事,是党中央作出的一项重大决策。习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表重要讲话,站在时代和全局高度,深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义,深刻阐明了党史学习教育的重点和工作要求,对党史学习教育进行了全面动员和部署。各级民政部门要认真学习领会习近平总书记重要讲话精神,切实提高思想认识和政治站位,抓好本单位的学习教育工作,推动党史学习教育不断深入、取得实效。     

民政部党组传达学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神

党史学习教育动员大会召开后,民政部党组高度重视,当天下午召开专题会议,研究贯彻落实措施。2月22日,民政部召开党组扩大会议,传达学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神。部党组书记、部长李纪恒主持会议并讲话。会议认为,习近平总书记的重要讲话,高屋建瓴,视野宏大,思想深邃,深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义,深刻阐明了党史学习教育的重点和工作要求,对党史学习教育进行了全面动员和部署。     

学习共同体对熟手型外语教师自主发展的影响

学习共同体为教师的个性化学习和相互学习提供了机会和平台,成为外语教师专业发展的新态势。基于省级精品课程建设学习共同体,通过对六名熟手型外语教师的反思日志分析和课堂教学的观察,归纳了专业学习共同体对熟手型外语教师在自主发展意识、教学自主和发展自主方面的作用和成效,探究了熟手型教师自主发展的途径。结果表明,基于课程建设的学习共同体在理论学习、教学实践和学术研究等方面有效促进了教师的个人专业发展。