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赵安华 《共产党员(沈阳)》1999,(2)
自1995年江泽民总书记在视察北京的讲话中,鲜明地提出领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气以来,应该说,各级领导干部基本能够按这“三讲”的要求去做了,但是,同当前形势和任务的要求相比还有很大的差距,一些需要解决的突出问题还没有得到解决。回顾以前我们搞“三讲”教育,确实取得了一定的效果,但同时也存在着相当的问题。据笔者调查和了解,有些人对“三讲”的认识与中央的要求有着相当的距离,有的人在理解上还有误区,在开展“三讲”教育中容易忽视最主要的矛盾,造成讲形式、走过场,或者是雷声大、雨点小。主要原因是一 相似文献
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"遵守规矩不是无所作为,‘为官不易’不能‘为官不为’",这是中央领导刘云山说的一句话。这句话为什么引出网上热评和公众热议?因为它不仅讲了一个政治学上经典恒定的道理,更指出了当前某些官员中存在的一个倾向性问题。为官真的"不易"。当一名"公仆",一是要甘于"清淡", 相似文献
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宛诗平 《四川党的建设(城市版)》2014,(5):16-16
正4月20日,在第二批党的群众路线教育实践活动推进会上,中央政治局常委、中央党的群众路线教育实践活动领导小组组长刘云山指出,遵守规矩不是无所作为,"为官不易"不能"为官不为",要引导党员干部增强深化改革的思想自觉,增强攻坚克难的责任担当,增强一心为民的公仆情怀,保持昂扬向上的进取心,保持干事创业的精气神。随着党的群众路线教育实践活动的深入开展,以及中央各种禁令的密集下发,公务人员的灰色利益不断受到冲击,于是,一些公务人员、领导干部产生了憋 相似文献
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《共产党员(沈阳)》2016,(20)
正"两学一做",基础在学,关键在做。随着学习教育的逐步深入,只有把学和做有机结合起来,才能防止出现"学习上搞得轰轰烈烈,做起来却无声无息"的现象。要切实做到真学、真信、真悟、真做,突出经常教育,区分层次,有针对性地解决问题。要学以致用。学习的目的,全在于应用。总体上这次学习教育已经初步见到成效,特别是各级党委非常重视,都把这次学习教育作为贯彻落 相似文献
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正今天,我先给大家讲一位村党委书记的故事。他常说:"生命不息,工作不止","只要心脏不停,就要脚步不停、脑子不停、事业不停、为人民服务的思想不停"。在他的带领下,一个饭都吃不饱的贫穷落后的村庄,变成了天下闻名的"第一村"。他就是华西村老书记吴仁宝。这样的"为官有为",为的是担当尽责,图的是造福于民。这节党课,我就从党员干部如何"为官有为"说起。党的十八大以来,中央严抓干部作风建设,"八项规定"、"六条禁令"等政策措施不断出台,规范党员干 相似文献
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正必须警惕少数干部因"为官不易"而产生的"为官不为"现象;必须认真治理"为官不为"、庸懒怠政,调动干部的积极性,让干部勇于干事担当。党的十八大后,随着中央治吏力度的不断加大,一系列针对领导干部和党政机关的禁令密集出台,给干部戴上一道道"紧箍咒",拉起一条条"高压线"。面对责任大、纪律多、规则严的现状,不少干部发出"为官不易"的感叹。"为官不易"说明中央禁令正 相似文献
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正谈到《红楼梦》里林黛玉之死,除了其自幼体质较差、弱不禁风,免疫力低下之外,恐怕还有一个重要的缘由。那就是凡事总喜欢斤斤计较,尤其在一些鸡毛蒜皮的细节、小事上爱钻牛角尖儿,不能做到豁达、包容、通透。某种程度上,这种性格特征,就是平常人们所说的"小家子气"。如果说林黛玉的小家子气还只是典型的"自己跟自己过不去",对于为官从政的党员干部来说,任凭小家子气浸染、渗透,那就不仅使自己很 相似文献
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《共产党员(沈阳)》2016,(10)
正重温毛泽东同志《党委会的工作方法》这一经典,可感受到,党委会工作十二条有的看似很小,却条条小中见大;有的字数不多,却句句是法宝。领导干部尤其是"一把手"要善于体会,学习蕴含其中的规矩意识,学习体现出的胸襟气度,提振自己为官的"精气神"。一是要体味其中的"正气",勇于当"标杆"。政者,正也。毛主席在60多年前就有了"不要在背后议 相似文献