全日制法律硕士专业学位研究生培养模式改革探析

全日制法律硕士专业学位设立至今已经过15年,各方面建设取得了长足发展,但是法律硕士培养的理念、目标与课程体系以及培养的具体环境之间依然存在着一些不协调的地方,需要加以完善。     

我国全日制法律硕士的历史、现状、问题

2011年,首届全国高校法律硕士精英论坛在厦门大学召开,会上提出我国法律硕士教育改革已经进入了一个关键时期,重点是如何提高法律硕士的培养质量,而不是扩大法律硕士的招生规模。在此背景下,回顾我国全日制法律硕士的历史、现状与问题,可以为全日制法律硕士的进一步改革提供参考。     

法律硕士专业学位研究生培养的实践与探索

法律硕士专业学位教育自1996年正式实施、试办招生,经过十余年的发展,已经成为经国家学位与研究生教育主管部门批准正式实施的法学教育制度之一.十年来,随着试点院校的不断拓展和招生规模的扩大,法律硕士专业学位教育培养模式的改革也成为各培养单位研究和实践的热点问题.作者在法律硕士专业学位教育发展的宏观视野下,分析了人大法学院法律硕士研究生培养的现状,并结合培养模式改革的新形势,提出了在法律硕士培养上要进一步明确高层次、复合型、实务型法律人才的培养定位,在此基础上,法律硕士的培养应当朝着提高法律硕士学生的法学基础理论素养、法律职业素养和职业技能以及法律实务能力的方向努力.     

论法律硕士专业学位教育的现状与改革

法律硕士教育是我国法学教育改革的一项重大举措。经过10余年的不断探索和试验,法律硕士教育改革已经取得如下成绩:法律硕士教育培养了大量高层次法律人才;法律硕士教育是我国法学教育改革的有益尝试;法律硕士教育规模逐渐扩大,且日趋规范化、科学化。法律硕士教育改革存在的问题包括:法律硕士教育与法律职业之间缺乏实质性的联系,培养目标难以得到充分的实现;法律硕士教育仍然沿袭传统的法学教育模式;在职与非在职法律硕士教育之间存在矛盾。我国法律硕士教育的出路在于:坚持法律硕士教育的法律职业教育定位;大幅度扩大法律硕士教育的规模,使我国硕士阶段的法学教育以法律硕士教育为主;修改法律硕士教育的报考条件,入学考试制度;强化法律职业教育;理顺法律硕士教育与司法考试之间的关系。     

中国法律硕士专业学位教育的创办与发展

中国法律硕士专业学位教育(JM)自1995年创办以来,历经十余年的发展,顺利完成试办任务,于2006年转入正式实施,成为经国家学位与教育主管部门批准正式实施的一项法学教育制度.作为以培养实践型、复合型高层次法律人才为目标的专业学位,法律硕士专业学位在全国法律硕士专业学位教育指导委员会和各培养单位的不断努力下,在招生规模、制度建设、教学用书编写、对外交流等方面取得了长足的进步和发展.今后,法律硕士专业学位教育的发展思路应由规模发展转向开展质量工程为指导方针;以"健全制度、优化结构、保证质量、稳步发展"为主要任务;以开展法律硕士专业学位教育的考察和评估,切实检查和落实新培养方案实施情况为中心环节,在提高对法律硕士专业学位重要地位作用的认识、建立正规化的管理制度、实现法律硕士与法律职业的有机衔接、稳定发展规模、扩大对外交流与合作等方面继续努力,切实提高法律硕士专业学位教育的质量.     

中央民族大学法学院2012年在职法律硕士(JM)专业学位招生简章

为培养复合型、应用型高级法律专业人才,根据教育部有关规定,中央民族大学法学院2012年面向全国招收在职法律硕士专业学位研究生。作为国家重点建设的"211工程"和"985工程"的中央民族大学,自1979年即开始招收法学本科生,是全国最早设置法学本科专业的院校之一。三十多年来,中央民族大学法学院为国家培养了大批高素质的法官、检察官、公安人员和律师等法律人才,其中有的已经走上了全国各地政法部门的领导岗位,正在为国家的民主法治建设尽绵薄之力。目前,中央民族大学法学院汇集了一支学缘结构合理、实     

诊所法律教育:中国法律硕士培养制度改革的基本方向

中国法律硕士教育的宗旨是培养高级型复合型、实践性法律人才,然而其传统的注重课堂教授而忽视实践教育的教育方法和模式并不能完成这个目标。为了更好地培养法律硕士,有必要将诊所法律教育引入法律硕士教育。将诊所法律教育作为法律硕士教育的必修课有助于对法律硕士学生职业技能、职业道德的培养,也是诊所法律教育本土化和可持续发展的必然要求。诊所法律教育是中国法律硕士培养制度改革的基本方向。     

交叉学科背景下医事法方向法律硕士课程设置的优化

我国医事法方向法律硕士培养自1986年以来经过30多年的发展,历经萌芽、发展与逐渐规范化阶段,迄今已经形成综合院校模式、医学基础模式与医法融合模式三类模式.但目前作为硕士能力培养基础的医事法方向法律硕士课程设置却依然存在逻辑失明、内容紊乱和支撑乏力的问题,应基于逻辑基点、具体进路、师资保障三个角度对其进行系统优化.     

全国JM（法律硕士专业）教育论坛在杭州召开

为加强JM教育试点单位的教学交流与研究，进一步提高JM教育培养质量，全国法律硕士专业学位教育指导委员会于２００２年４月１日至４日在杭州世贸中心召开了“首届全国JM教育论坛”。全国法律硕士专业学位教育指导委员会成员、全国２８所试点院校负责人或JM教育负责人、特邀代表、政法部门代表和部分院校法学院负责人参加了此次JM教育的盛会。国务院学院办和司法部法规教育司负责人出席会议并讲话。本社总编刘桂明作为特邀代表也应邀到会，并就我国律师业改革与发展现状提交了调研报告。论坛就以下问题进行了广泛而深入的研讨：１、JM…     

基于实践应用的全日制工程硕士研究生课程体系建设

培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才是全日制工程硕士教育的培养目标。构建合理的、基于实践应用的全日制工程硕士研究生课程体系应当遵循实用性、针对性、新颖性和综合性的原则,目前全日制工程硕士研究生课程设置还存在诸多问题,文章试图提出工程硕士课程体系建设的对策建议。     

2009年法律硕士（法庭科学方向）研究生招生

法庭科学（forensic science）是近十年来国内外发展最为迅速的应用学科之一，该学科的发展不仅对侦查、审判工作具有重要意义，而且对于维护国家安全、救灾应急体系的建立乃至构建和谐社会等均具有重大的实践价值。     

淡化专业与课程体系的调整

1996年1月14、15日,北京大学法律学系主办了一次有全国24所法律院系参加的高等法学教育改革研讨会。参加这次研讨会的有法律院系主管教学的负责人,有蜚声国内外的老一代法律教育工作者,还有近几年涌现出来的优秀的中青年教授、博士共50余人。会议就我国高等法学教育改革的现状、问题、目标等进行了热烈的讨论,本刊特发表这次研讨会的有关内容,以供关心高校法学教育改革的同志们进一步研究、讨论。     

JM教育：依法治国的人才库——中国法律硕士专业学位（JM）教育的探索与改革

一、法律职业与法律教育１、法律职业及职业特征法律职业是指法官、检察官与律师为代表的，受过专门的法律专业训练，具有娴熟的法律技能与法律伦理的法律人构成的自治性共同体。法律职业中的个体，我们称之为法律人或法律家。从广义上说，法律职业也包括司法辅助人员。法律职业并不是在有了法律活动就出现的。法律职业的出现是有特定的社会性条件与历史性基因的。司法官普遍地成为一种专业官员，在西方是建立在劳动分工基础上，经过５００年的逐渐发展而出现的。我国的法律职业在近２０年中得到快速的发展，但是，从严格意义上讲，我国法律…     

《上海法学研究》（2005／6）篇目英译评述

读《上海法学研究》悠忽又届一年,犹骨鲠在喉,不吐不快。当然不是对该刊的全部,只是觉得该刊作为国际大都市上海法学会的堂堂学报,其篇目英译虽设有专人负责,且公然具名,但质量太次了———与刊物的学术水平相去甚远!是一种学术污染。长此以往,何时得了?爰不揣浅薄,不顾耄耋之身,毅然决然,以该刊2005年第6期为例,就其篇目英译作抽样评述,请多指正:1.专稿Specialty按:此译尚不能算错,但略嫌冗长,作“Special”就足矣。2.漫话宪法宣传教育Overviewon Constitution Lawrelated Propaganda and Education.按:划有下线的词都有问题———译文…     

关于提升法学（医药卫生）专业社会效益的思考

随着社会的需求，法学（医药卫生）这一专业应运而生。然而，缺乏实践性的法学教育使得培养出的大量法科毕业生无法满足现实法律实务工作的要求，那么本期待能弥补法学教育实践性缺乏这一困境的法学（医药卫生）教育能否带来很好的社会效益呢？本文将针对如何提升法学（医药卫生）专业的社会效益这一新的现实问题，从几个方面提出自己的一些思考。     

要善始善终地完成教育整顿活动的各项任务——段正坤副部长在全国司法厅（局）长座谈会上的讲话（摘要）

全国律师队伍集中教育整顿活动开展情况。教育整顿活动已经开展近四个月的时间。几个月以来，各级司法行政机关、律师协会在党委、政府的领导下，按照司法部的统一部署和要求，精心组织实施，扎实开展工作，广大律师积极参与，社会各界大力支持，教育整顿活动正朝着既定的目标推进。从总体上看，这次教育整顿活动进展是顺利的，发展是健康的，效果也是明显的。应该说开局良好。总结前一阶段的工作，主要有以下四个特点。     

四川法政学校——中国近代法学专门教育的地方实践（1906-1926）

1906年四川法政学堂成立,它起初颇受日本影响,之后逐渐显示向美欧学习的趋势。法政学校的教员和学生几乎都为四川籍,凸显了早期四川省法学教育的地方性特点。四川法政学校从成立之始就存在经费紧张等问题,但学校和教员仍在许多方面采取措施以提高教学质量。随着民国大学高等教育的不断发展,法政专门学校最终纳入到综合性大学之中。