试论毛泽东新民主主义革命理论在抗战时期的发展

毛泽东关于新民主主义革命的理论,是中国共产党人对马列主义的丰富和发展之一。这一革命理论的基本思想是在北伐战争时期萌生,在土地革命战争时期基本形成的。土地革命战争时期和抗日战争时期,毛泽东思想开始走上了成熟的历史发展时期,     

美海军陆战队：无所不在的“救火队”

美海军陆战队的发展,大体上分为两个时期：冷战时期和冷战后时期.而无论在哪个时期,美海军陆战队的“出镜率”都相当高,成为世界上无所不在的“救火队”,响当当的“纷争调解人”.     

“人民政府”名称的提出和确立

中国共产党在第二次国内革命战争时期、抗日战争时期和解放战争时期都曾建立过党领导的政府。如中华苏维埃共和国临时中央政府是第二次国内革命战争时期,中国共产党领导建立的以工农为主体的人民民主政权,即中央工农民主政府。陕甘宁边区政府是抗曰战争时期中国共产党领导建立的抗日民主政府？。二者都是民主政府,但在表述上没有使用“人民政府”的名称。毛泽东在延安时期提过,陕甘宁边区政府相对于国民党“搜刮政府”而言是全心全意为人民服务的“帮忙政府”。但未用“人民政府”的名称。那么,“人民政府”的提法在有关资料中是否出现过呢？     

有效性与传统政治权力的合法性

有效性是传统政治权力合法性的重要基础之一 ;在发达国家历史上的绝对主义时期和封建主义时期 ,以及欠发达国家历史上的独裁主义时期和威权主义时期 ,有效性为传统政治权力的合法性提供了重要来源。     

列宁和斯大林时期官制的比较

苏联的官制在列宁时期初步运行起来,在斯大林时期得到发展和僵化,列宁和斯大林时期的官制相比较,二者既有继承,也有异化。分析和比较列宁和斯大林时期的官制特点,不仅可以进一步审视斯大林体制,而且从中能够得出苏共失败的原因。同时,它对我国社会主义政治体制的改革、执政党的建设也是一个好的借鉴。     

科学社会主义的学科体系

科学社会主义学科的命运与学科体系密切相连。从1978年以来的学科体系建设来看,在尝试时期学科体系更多的是以经典作家科学社会主义基本原理为专题进行设计的;在初步确立时期学科体系中增加了中国特色社会主义理论的基本内容和国外社会主义理论与实践的内容;在丰富和发展时期的学科体系建设肯定了此前两个时期的成果,结合当代中国和当代世界的新情况,又有所突破。综观三个时期,专家学者们在学科体系建设方面有共识,也存在着认识上的差异,学科建设是在求同存异过程中不断丰富和发展的。     

关于社会主义时期党史教学的几个问题

社会主义时期的党史研究,现在在全国范围内普遍展开了。但是跟民主革命时期相比,民主革命时期研究的时间比较长,材料研究得多一些,问题也研究得深一些,而社会主义时期可以说刚刚在开始。但是,从实现我国四化建设的需要来     

论我国不同历史时期工农联盟的异同

我国的工农联盟,从形成到现在已有半个多世纪了,它经历了新民主主义革命,社会主义改造和社会主义建设等几个主要时期,认清它在不同历史时期的异同,是无产阶级制定各个时期工农联盟政策的客观依据,那么,它究竟有哪些异同呢?我认为: 首先看异,它有四个不同。一是不同历史时期工农联盟建立的基础不同。任何事物都是依一定的条件(或基础)而存在的,没有一定的条件或基础,工农两个阶级是不能结成联盟的,民主革命时期,工农联盟是建立在民主主义的基础之上的;社会主义改造时期是建立在走社会主义道路的基础上的;而社会主义建设时期则建立在“四化’的基础上。二是不同历史时期工农联盟的目的不     

第三讲 掀起土地革命的风暴

这一讲,讲的是中国共产党领导中国人民进行土地革命和武装反对国民党反动统治的时期,即土地革命战争时期,也称第二次国内革命战争时期或十年内战时期.它在中国共产党的历史上,是一个关系到党的生死存亡的极端重要的时期.在这一时期,党领导人民     

百年来党的工运理论创新

在中国共产党一百年的光辉历程中,中国工会紧跟党的步伐,紧扣党在每个历史时期的中心任务,与时俱进地进行理论创新,有力地推动了实践的创新发展.文章按照新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代等四大历史分期,对不同时期党的主要工运理论思想进行了深入系统的梳理,全面...     

延安时期马克思主义中国化的历史启示

延安时期是马克思主义中国健康发展和走向辉煌时期.探究延安时期马克思主义中国化的历史启示,对于在新的历史条件下坚持中国化的马克思主义,继续推进马克思主义中国化的伟大事业,有着极其重要的意义.     

延安时期毛泽东进行思想政治教育的基本经验

延安时期是毛泽东思想政治教育理论和实践都极为丰富的时期,是毛泽东把思想政治教育的内容与形式达到高度统一的时期。在全党高度重视思想政治教育实效性的今天,深入探讨延安时期毛泽东同志开展思想政治教育的基本经验,对于做好当前的思想政治工作具有重要的理论意义和现实意义。     

改革开放以来青年思想状况回顾

自70年代末实行改革开放政策以来,我国青年思想的活动主体——即不断生长、更新的主体部分—主要经历了三个变化阶段:第一个时期是冲破思想禁锢,接触西方思想文化和价值观念时期;第二个时期是在第一阶段的基础上所必然要出现的激进实践时期;第三个时期则是反思与迷茫的时期。如果要做出某种预测的话,可以说第四个时期的特征似乎已见端倪,那就是务实与建设性的时期。     

从“霍去病墓石雕”看中国的秦汉传统艺术文化

秦汉时期是中华文化历史发展长河中的一个重要的艺术形成时期。这个时期的艺术创作是我国第一次具体地呈现出中国古代艺术的伟大传统的时期。"霍去病墓石雕"在该时期中最具艺术代表性。它也是我国传统艺术文化对意境塑造和美学追求各方面的创作提供了巨大的艺术机制,并充分地显示出了强烈的时代气息和艺术风格。     

从石库门到天安门：中共中央驻地变迁再考察

从中国共产党成立计起,中共中央一直处于"搬家"状态,在总体变动中有局部稳定。从石库门到天安门,中国共产党驻地大致分为上海时期、苏区时期、长征时期、陕北时期、西柏坡时期、"进京赶考"时期等,驻地变迁轨迹大致经历了城市中心、从城市到乡村、从南方到北方、从乡村再到城市的重心转移和空间转换。     

论马克思《莱茵报》时期的理性批判主义

<莱茵报>时期是青年马克思思想发展的重要时期.国内研究多侧重于探讨马克思<莱茵报>时期思想的某一或某几个方面,较少从整体上加以探讨.从整体上关注马克思<莱茵报>时期的思想以研究其精神实质即是理性批判主义.理性批判主义的根基在于批判理性,根源于马克思的批判理性观,理性批判主义具有内在的困境,这一困境存在于理性批判主义的出发点、对象与目的之间,在马克思<莱茵报>时期的国家观中集中体现出来.     

改革开放前后两个历史时期的辩证统一关系

今年年初。习近平同志指出，“我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期”。“虽然这两个历史时期在进行社会主义建设的思想指导、方针政策、实际工作上有很大差别，但两者决不是彼此割裂的，更不是根本对立的。不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期．也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。”本文则进一步阐述了改革开放前后两个历史时期在制度、理论、物质等方面的历史与逻辑关系。从而有利于深入学习贯彻习近平同志关于改革开放前后两个历史时期关系的重要论述．     

管仲伦理思想及其当代价值研究

春秋战国时期是中国古代史上文化发展的重要时期,也是中国由奴隶制社会向封建制社会转化的重要时期。这个时期在文化和思想学术的发展上真可谓百家争鸣,辩家鹊起,创造了辉煌的先秦文化,对后世也产生了极大的影响。管仲就生活在这个时期,他的法家伦理思想和道德伦理思想也被后人所传颂,这些都与他生活的环境、个人境遇有很大的关系,他的伦理思想对当今中国梦实现也是有深远影响,我们应该以历史的角度去看古人的思想,"取其精华,去其糟粕"。     

论藏传佛教在蒙古地区的传播

藏传佛教是蒙古族人民崇奉的宗教,在几百年的变迁中经历蒙元时期统治阶级对喇嘛教的接纳、明朝、北元时期喇嘛教的大规模传入、清朝政府对喇嘛教的政策时期。藏传佛教是蒙古地区不能替代的宗教。     

抗战时期爱国主义时代特征及启示

抗日战争时期是中国近代史上的一段独特历史阶段。在这个阶段中,中华民族传统的爱国主义发展到前所未有的高度,并被赋予了鲜明的时代特征。研究和探讨抗日战争时期爱国主义的时代特征,对在新的历史时期继续发扬爱国主义传统,不断增强中华民族的向心力和凝聚力,无疑具有十分重要的现实意义。