湖南红色资源在《概论》实践教学中运用价值研究

湖南红色资源蕴涵着丰富的革命精神和厚重的人文历史内容,是难得而宝贵的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)实践教学教育资源,是加强和改进高校《概论》课实践教学的有效途径,对大学生坚定中国特色社会主义理想、走中国特色社会主义道路信念、激发创新意识和进取精神、促进实现中国梦具有重要教育作用。将湖南红色资源融入高校《概论》实践教学,有着极其重要的运用价值。     

充分运用红色资源的理论价值及实践价值

红色资源包含红色文物、革命精神、英雄人物等,是阐释马克思主义真理力量的教科书、是印证中国共产党百年奋斗历程的资料库、是激励党员干部走好新的赶考之路的催征鼓,是党和人民宝贵的精神财富。红色资源蕴藏着"过去我们为什么能够成功、未来我们怎样才能继续成功"的密码。进入新时代,要运用好红色资源所蕴含的理论价值、历史价值和实践价值,在新征程上创造新的辉煌。     

试论本地红色资源在《中国近现代史纲要》教学中的运用——以百色起义为例

本地红色资源是我党我国的宝贵财富,在纲要课的课堂教学和实践教学两个环节充分运用本地红色资源进行教学,是有效解决纲要课教学中实效性不足的好方法。     

试论本地红色资源在《中国近现代史纲要》教学中的运用——以百色起义为例

本地红色资源是我党我国的宝贵财富,在纲要课的课堂教学和实践教学两个环节充分运用本地红色资源进行教学,是有效解决纲要课教学中实效性不足的好方法.     

运用红色资源进行大学生党员党性教育研究——以广西桂林市为研究个例

红色资源是一种优质的党性教育资源。广西桂林市不仅有着甲天下的自然山水景观,还有着丰厚的历史文化和丰富的红色资源。将桂林的红色资源转化为党性教育资源,有助于通过鲜活的历史教育和引导大学生党员加强党性修养、坚定理想信念、保持党的先进性和纯洁性,提高大学生党员运用马克思主义立场、观点和方法分析处理问题的能力。     

以红色地图为纽带 促进浙江红色资源协同开发

红色地图是红色文化精神内涵的核心体现。当前浙江红色资源开发还存在诸多问题,依托红色地图的多样化呈现形式,可以满足用户需求,丰富用户体验,提高浙江红色资源协同开发效率。分析浙江红色资源开发的现状,发现其中的问题,展现红色地图融入浙江红色资源协同开发的必要性与价值,谋划以地图为纽带促进浙江红色资源协同开发的具体路径。建议将红色地图作为工具和抓手,切实整合浙江红色资源,充分发挥浙江红色资源优势。如此便有利于弘扬浙江红色文化传统,为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。     

开发红色档案资源 强化群众路线意识——以百色起义为例

中国共产党的历史其实就是一部为民务实清廉的发展史。深度开发作为中共历史"原始记录"的红色档案资源的内在价值,无疑为当今强化领导干部的群众路线意识、搞好党的群众路线教育实践活动提供宝贵的经验借鉴。具体来说,应从价值观、主体观、政绩观、权力观等方面做到"四个坚持"和"四个强化"。     

地方红色资源融入党性教育研究——以湘江战役红色资源为例

湘江战役红色资源丰富,是中央红军长征的宝贵财富和历史取证,在党员党性教育中具有重要的历史价值、精神价值和现实价值。近年来,党和政府高度重视湘江战役红色资源挖掘,进行了相关开发与运用,为党员干部党性教育提供载体,取得了一定成效。但受诸多因素影响,湘江战役红色资源融入党性教育还存在资源挖掘不够深、配套设施相对滞后、课程同质较为单一、师资力量较为薄弱,影响了湘江战役红色资源党性教育在全国的竞争力。针对存在的问题,从深挖资源,丰富文化内涵;加大投入,完善设施建设;重视课程,增强育人功能;强化师资,提高教学水平等四个方面,把湘江战役红色资源有效融入党性教育,提高湘江战役党性教育影响力。     

高校文化建设如何善用红色资源

文化建设是高校的一项重要任务。红色资源对高校文化建设具有独特的意义,它不仅能够充实高校文化建设的内容,而且能够增强高校文化建设的说服力和感染力,营造出良好的校园文化育人环境,也有利于红色文化的传承和发展。     

浅谈大学校园文化活动的品牌建设——以广西师范学院校园文化建设为例

要提升校园文化活动的内涵和层次就必须提升品牌意识,突出特点,彰显特色。品牌校园文化建设要紧密结合大学精神、专业特点、人才培养目标、文化品味等因素,才能突显品牌的活力与价值。     

浅谈大学校园文化活动的品牌建设——以广西师范学院校园文化建设为例

要提升校园文化活动的内涵和层次就必须提升品牌意识,突出特点,彰显特色.品牌校园文化建设要紧密结合大学精神、专业特点、人才培养目标、文化品味等因素,才能突显品牌的活力与价值.     

论红色资源开发在高校思想政治教育中的作用

红色资源是宝贵的精神财富。红色资源的开发在高校思想政治教育中发挥着极其重要的作用,具体而言,红色资源的开发丰富并发展了高校思想政治教育的内容;给高校思想政治教育提供了有效的方法和途径;有助于坚定大学生的理想信念,提升大学生的政治责任感;有助于净化校园人文环境,引导大学生树立正确的人生价值观;有助于激发大学生的创新意识和进取精神;有助于培育大学生的民族精神和爱国情感。     

红色资源开发运用策略探析

红色资源的开发和运用必须贯彻正确的策略，这些策略包括有辨证的思想意识；实现内容和形式、精神与实体的统一；具体问题具体分析，体现应有的特点和突出精神特色；要有发展的观念等。只有遵循这些策略，红色资源的开发才能体现时代的精神价值，达到教育功效。     

独立学院党建在校园文化建设中的作用发挥——以西安交通大学城市学院为例

独立学院是我国高等教育办学模式的一种新探索,但因为办学晚,存在党建工作薄弱,校园文化建设不完善等问题。党建工作是高校工作的政治核心,如何在独立院校的特殊体制下,发挥党建的积极推动作用,完善独立学院的校园文化建设,是文章讨论的最终目的。     

浅析地域红色文化在高校思想政治教育中的作用——以长治红色文化为例

高校将地域红色文化融入到思想政治教育工作中,对于坚定大学生的共产主义信念、提升大学生的思想道德素养和培养大学生的爱国主义情操具有积极的作用。在具体的思想政治教育过程中,将红色文化与教育教学、生活与社会实践及校园文化建设相结合,可以切实切实提高思想政治教育的实效性。     

论如何保护利用红色资源——以广西巴马县爱国主义教育基地为例

广西巴马是革命老区,是百色起义的发祥地和右江革命根据地的腹地,拥有丰富的红色文化遗存。巴马县党委、政府十分重视思想政治教育工作,充分发挥基地在思想政治工作中的作用,不断增强党员干部、群众和广大青少年坚定跟党走,坚定走中国特色社会主义道路,坚定中国特色社会主义理论的信心和决心。     

育人功能在校园文化建设中的有效呈现——以仰恩大学为例

校园文化具有认知的导向引领功能、心理和行为的调适调控功能、文化熏陶精神感染功能、实践的锻炼内化功能、群体意识的凝聚整合功能和激励功能等育人功能。如何发挥校园文化的重要育人功能成为高校校园文化建设的一个重要课题。以促进大学生的全面发展为目标,仰恩大学从德育、智育、体育、美育、劳动教育等方面,成功探讨了校园文化育人功能的有效实现方式。     

新公共管理视角下的高校校园文化建设研究——以内蒙古师范大学为例

高校校园文化是学校根据自身办学特点和需要,结合特定时期社会发展的需要,在长期的实践过程中通过各个层面的创造和积累,反映师生的共同信念、追求的校园精神、校园一切物质形态、精神财富和行为方式。同时,校园是教师和学生学习、生活的主要场所,因此校园文化建设的好坏,直接影响到育人的成败。就目前我国高校校园建设的情况,本文以内蒙古师范大学为例,基于新公共管理理论分析了校园文化建设的现状、存在的问题以及改进的对策。     

红色教育应做到“四个多样性”——以百色革命老区百谷“红军村”为例

开发红色资源,开展红色教育,是我们进行思想政治教育、加强社会主义核心价值体系建设的一项特殊举措。而要提高红色教育的针对性,增强其实效性,就必须做到"四个多样性",即教育内容、教育产品、教育方式和教育人员的多样性。     

开发红色文化 建设美丽乡村——以浙江桐庐为例

美丽乡村建设是推进生态文明建设和深化社会主义新农村建设的新载体、新工程,是亿万农民描绘"中国梦"的重要举措。随着美丽乡村建设在全国各地如火如荼地展开,浙江省桐庐县对美丽乡村建设进行了积极的部署。拥有丰富红色文化资源的桐庐县曾是浙东人民解放军金萧支队活动的根据地和巩固的后勤基地,现仍留有许多宝贵的革命遗址。因此,我们应积极挖掘这些红色文化资源背后的精神内涵,开展思想政治教育,发展红色文化产业,以此来进一步推进桐庐县美丽乡村建设的进程。