创新高校思想政治理论课教学的方法和途径

高校思想政治理论课是引导大学生坚定中国特色社会主义理想信念、做社会主义公民的重要途径。在分析新形势下高校思想政治理论课教学在思想观念、价值认同、实践教学等方面面临的突出问题的基础上,从加强课堂建设、阵地建设,拓宽实践渠道这三方面探索高校思想政治理论课教学改革的方法和途径。     

高校思想政治理论课实践教学加强大学生安全意识教育的必要性研究

大学生安全意识教育包括大学生物质和精神方面的安全意识教育。大学生安全意识教育目前存在的主要问题有在物质方面防范财产被盗抢、财产诈骗、陷入经济犯罪的安全意识较弱,以及在精神方面心理健康、身体健康、文化安全方面的安全意识教育比较欠缺。高校思想政治理论课实践教学能够有效地加强大学生安全意识教育,可以帮助大学生加强物质和精神方面的安全意识教育,高校思想政治理论课实践教学加强安全意识教育是非常必要的。     

高校思想政治理论课教学中融入感恩教育的思考

高校思想政治理论课教学中融人感恩教育是当今不少大学生感恩意识缺失的现实求，也是高校思想政治理论课完成教学使命与增强时效性的求。感恩教育融入高校思想政治理论课教学，需把感恩教育融入高校思想政治理论课各科课程的教学教材中，需积极探索有效融入的方式方法，而高校思想政治理论课教学需融人大学生感恩意识形成的全过程之中。     

关于高校思想政治理论课教育教学改革的几点思考

高等学校思想政治理论课在大学生思想政治教育中发挥重要作用,而当前思想政治理论课教育教学存在着教学内容重复、教学方式单一、师资水平偏低等问题。思想政治理论课教育教学改革应从提高思想认识、改革教学内容和方法、提高教师素质、不断探索实践教学新方式等方面,提高思想政治理论课教育的实效性。     

高校公共理论课思想政治教育价值及其实现途径分析

高校思想政治理论课是加强和改进大学生思想政治教育的主渠道,与大学生思想实际紧密结合是高校思想政治理论课改革的必由之路;心理健康教育是思想政治理论课教学走向成功的重要突破口;而注意在课堂上探索有效的方法,则会使马克思主义理论真正进入大学生的头脑,对大学生产生巨大的积极影响。     

关于高校思想政治理论课教育教学改革的几点思考

高等学校思想政治理论课在大学生思想政治教育中发挥重要作用,而当前思想政治理论课教育教学存在着教学内容重复、教学方式单一、师资水平偏低等问题.思想政治理论课教育教学改革应从提高思想认识、改革教学内容和方法、提高教师素质、不断探索实践教学新方式等方面,提高思想政治理论课教育的实效性.     

增强大学生思政课获得感关键在教师

大学生的获得感是高校思想政治理论课的重要评价标准,具有鲜明的标志性意义,提升大学生思想政治理论课的获得感是高校推动思想政治理论课改革创新的题中应有之义。以提升思政课教师的人格魅力和表达能力为抓手增强大学生思政课获得感,不断提升学生认识问题、分析问题和解决问题的能力,培养能够担当民族复兴大任的时代新人。     

高校思想政治理论分层教育教学研究

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要途径,对大学生树立正确的世界观、人生观和价值观有重要影响。面对高校思想政治理论课教育教学实效性不强的现实,积极探索高校思想政治理论课分层教育教学改革的新模式。按照“以人为本”的原则,根据学生的知识基础、基本能力、发展方向和个人要求等因素,将高校思想政治理论课分成不同层次授课,制定不同层次的培养目标和评价标准,达到因材施教的教学目的,充分发挥思想政治理论课在培养社会主义合格人才中的重要作用。     

高校思想政治理论课实践教学的探讨

实践教学是高校思想政治理论课的一个十分重要的环节。高校思想政治理论课实践教学应该遵循一定的基本原则和要达到的基本目标,并对基本模式的构建进行探讨,以期达到增强高校的思想政治理论课实践教学针对性和实效性的目的。     

论大学生对思想政治理论课的偏见及矫治

部分大学生对思想政治理论课抱有偏见,是当前高校思想政治理论课教学效果不够理想的一个重要原因;概括和总结大学生对思想政治理论课主要存在哪些偏见,认真分析造成这些偏见的原因,提出矫治偏见的方法对策,对于提高思想政治理论课教学效果具有重要意义。     

高校思想政治理论课实效性现状调查分析及对策——基于态度改变理论视角下

大学生正确态度的形成是高校思想政治教育的目的,客观分析当前大学生对思想政治理论课的态度及其形成的原因,积极帮助大学生转变对思想政治理论课的消极态度,是思想政治理论课取得实效性的关键.文章依据调查问卷统计结果,通过大学生对高校开设思想政治理论课的认识与态度,对大学生的思想政治理论课学习现状作了具体分析,为正确认识思想政治理论课教育教学现状和制定改进措施提供依据.     

论高校思想政治理论课教学的价值意蕴

大学生思想政治理论课教学是高校思想政治教育工作的主要阵地,攸关社会主义核心价值体系建设的成败。因此,认真阐释当代高校思想政治理论课教学的价值内涵,进一步明确新中国高校思想政治理论课教学的价值定位,深入探讨思想政治理论课程之价值原则以及价值渗透的实施策略便具有重要的现实意义。     

关于提高高职院校思想政治理论课实效性的思考

高校思想政治理论课教学是对大学生进行系统的思想政治理论教育的主渠道和主阵地,是帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。实效性是思想政治理论课教学的生命线。通过加强高校思想政治理论课教师队伍建设、更新教学内容、创新教学方法等多种方法,提高教学实效性,使高校思想政治理论课真正成为学生真心喜欢、终生受益的课程。     

全媒体时代下高校思想政治理论课教学创新

当前高校思想政治理论课教学正处于一个全媒体时代,在这一时代下,各种媒体凭借其信息资源的丰富性和交流便捷的优越性,业已成为当代大学生获取信息和交流信息的重要渠道,深受当今大学生追捧。传媒在对高校思想政治理论教学起着正面、积极的推进作用的同时,也对高校思想政治理论教学提出了新的挑战,即传媒在一定程度上也弱化了高校思想政治理论课课堂教学效果。要考察高校思想政治理论课教学工作在全媒体时代下面临的新情况、新问题、新挑战,才能使得高校思想政治理论课教学卓有成效。     

高校思想政治理论课教学方法改革的思考

高校思想政治理论课是对大学生系统进行思想政治理论教育的主渠道。当前,思想政治理论课教学方法存在的一些问题,影响了教学效果。教学方法是提高教学效果的桥梁和手段。改革和创新教学方法是增强思想政治理论课教学效果的关键。     

新时期高校思想政治理论课实践教学考核评价的理论探索

实践教学考核评价是思想政治理论课教学的本质属性和提高教学实效性的内在要求。新时期高校思想政治理论课实践教学考核评价的思想来源是马克思主义经典作家关于实践的理论与人的本质思想,教育价值是教学客体满足教学主体需要关系的价值选择,首要任务是培养大学生用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力,根本目的是引导大学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,成为社会主义建设事业的高素质人才。     

高校思想政治理论课教学方法改革的思考

高校思想政治理论课是对大学生系统进行思想政治理论教育的主渠道.当前,思想政治理论课教学方法存在的一些问题,影响了教学效果.教学方法是提高教学效果的桥梁和手段.改革和创新教学方法是增强思想政治理论课教学效果的关键.     

高校思想政治理论课教学现状分析的学生视角

通过阐述高校思想政治理论课教学的重要性,如实的反映高校思想政治理论课教学现状,并以此来分析高校思想政治理论课教学存在问题的原因,以便提出促进高校思想政治理论课教学的措施。     

以行动导向学习提升高校思想政治理论课的教学实效

高校思想政治理论课是大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地。由于多种原因,部分学生对思想政治理论课缺乏兴趣,对所学理论认同度较低,出现知行不一致的现象,从而造成思想政治理论课的教学实效低下。本文拟借鉴现代职业教育界新兴的行动导向学习范式,在教学理念、教学内容、教学方法、教学评价、社会实践等方面进行教学教改的有益尝试,来提升高校思想政治理论课的教学效果。     

“主体性道德人格”:构建高校思想政治教育教学实践新理念

"大学生主体性道德人格"的教育和塑造成为构建当前高校思想政治理论课教学实践的新理念,并构成高校思想政治教育教学实践探索的一条重要理论路径。"自主建构"和"价值引导"应成为对大学生进行主体性道德人格塑造和教育的两条基本教育理念和原则。在当今市场经济条件下,大学生的自主意识、竞争意识逐步增强,大学生的价值取向同时也呈现多元化、自主性和自发性相互胶着的状态。基于此,当前高校思想政治理论课教育必须改变其原有旧的教学实践和育人理念。