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《党史博采(理论)》2008,(7)
非专业素质在大学生就业过程中扮演重要角色。理清非专业素质内涵,解析影响就业的主要非专业素质内容,通过各类措施支持,切实提高学生非专业素质,符合高校人才培养目标,有助于大学生顺利就业。 相似文献
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大学生作为社会新技术、新思想的前沿群体,是推进社会主义现代化建设的主力军。大学生成长成才教育的目的是培养适应社会发展的、综合素质强的人才。本文从分析大学生成长成才教育活动的内容出发,认为应将品德修养、身心健康、职业发展及创新素质作为其主体内容。根据大学生各个阶段的思想发展特点,将大学生成长成才教育划分为思想发展与职业储备两个阶段,结合各阶段特点开展相应的教育活动,以期探索出以培养学生综合素质与能力为目标,以满足学生成长和发展需要为中心的教育活动体系。 相似文献
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大学生创新创业项目在国家的政策鼓励下,面向全国高校大学生,鼓励学生们积极参赛,培养学生的创新意识,创新思维,提高学生的科技创新能力、学术研究能力和综合素质,满足以多层次、复合型、应用型为目标的人才培养要求.大学生们也踊跃地报名参加比赛,提高自身的能力,促进国家的发展.本文以"长白山天然食材网络营销模式探索为例",探讨开... 相似文献
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《学校党建与思想教育》2016,(15)
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程(简称"概论课")是高校思想政治理论课之一,其教学效果直接影响大学生的思想走向。为使"概论课"教学更好地满足学生的发展需要,将CDIO教学模式运用于"概论课"教学之中,使之有利于大学生参与到教学活动中,不断提升大学生的学习能力、理论与实践相结合能力、应用发展能力、创新创业能力。 相似文献
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"90后"逐渐成为大学生的主体,为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,确保大学生思想政治教育工作健康有序,有针对性地推进,我们有必要在正确分析"90后"大学生思想特点,发现新问题、分析新问题、解决新问题.中外合作院校作为一种新兴事物,思想政治教育工作普遍基础薄弱,更应重视学生思想政治教育工作,努力提高学生的思想品德素质.而摸清这类院校的"90后"大学生的思想特点是做好思想政治教育的前提和基础. 相似文献
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大学生"内卷化"问题已成为推进教育高质量发展过程中备受关注的一个重要问题.大学生"内卷化"表现为大学生们学业卷绩点、竞赛卷数量、工作卷职位."内卷化"给学生个性成长和身心健康带来不利影响,也给社会的全面发展带来负面冲击.造成大学生"内卷化"的主要原因来自社会就业的压力、学校对学生绩效主义的考评方式以及学生的功利主义倾向... 相似文献
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《学校党建与思想教育》2015,(5)
学生档案袋评价模式的提出是对发展性评价体系的具体实现,它注重学生未来发展,遵循学生发展规律,保证个人选择,体现个人主体地位,满足大学生全面、协调、可持续发展的要求。能将课堂理论知识有效"内化",真正做到通过理论知识提升大学生社会实践能力和创新能力,满足大学生"需求—认同—接受"这一发展过程,有效提升高校思想政治教育质量。 相似文献
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黄广谋 《学校党建与思想教育》2010,(5):51-52
提问是教师在教学中普遍采用的教学方法,也是道德与法律教育富有实效的方法,应重视提问式教学方法在《思想道德修养与法律基础》课程教学中的的运用。大学生道德与法律教学的提问以回答"为什么"为重点,以适应大学生智力、心理发展特点所决定的学习要求和大学生道德与法律教育目标的要求。教学中的提问应该有助于阐释课程教学的主要内容,有助于学生理性能力的培育,有助于学生形成对课程体系的整体认识。 相似文献
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丁敢真 《学校党建与思想教育》2006,(7):76-77
辅导员是高校学生思想政治工作的组织者和实施者,是学生管理的主要实践者,其在大学生的成长、发展中居于特殊的地位,对大学生的能力养成和素质养成有着重要的作用。在新的历史时期,认真分析辅导员队伍存在的现实问题,构建辅导员考评体系理应成为高校的重要课题。一在科学分析辅导员工作特点的基础上,笔者认为应根据K PI理论提取以下指标作为辅导员考评体系指标:1.学生的评价。辅导员工作的对象是学生,其工作的效果是通过学生反映出来的。检验他们工作的成效,学生是最有发言权的群体,所以学生的评价应是一个重要的考评体系指标。2.学风建设… 相似文献
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教育事业在近些年来的持续创新中,进入全新的发展环境,此时仅注重学生知识体系的创设,对于学生个人发展来说无疑是片面的,形成了一定的人才发展限制和阻碍。教育现代化的理论下,应对高校大学生进行创新创业能力的培养,实现全方位的人才能力提升目标。本文对教育现代化的内涵、特点进行了探讨,结合教育现代化在大学生创新创业能力培养中的重要作用,提出了基于教育现代化的大学生创新创业能力培养策略。 相似文献
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李佳 《学校党建与思想教育》2012,(7):86-87
本文从"行动导向"学习理论的内涵和特点入手,对"行动导向"视角下大学生创业实训的开展进行探索,提出以发展学员创业行动能力为目标,以培养提升学员的行动策略和经验为学与教的核心内容,以学员在最大限度内的主动行动为要求,从而增强创业教育的实效性,促进学生创业意识的培养和创业就业能力的增强。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2016,(18)
正如生物体通常具有自我修复的功能一样,人类自身也有很强的自我教育的本能。随着"95后"年轻人逐渐成为大学校园的主体,如何有针对性地利用新一代大学生的独立精神、自主意识、自我观念和自强要求进一步激发和培养他们自我教育的能力,从而实现学生成长成才的良性发展应当是新形势下大学生思想政治教育的题中之义。本文试图从建构主义的视角出发,构建大学生自我教育能力的概念模型,提出大学生自我教育能力培养的建议。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2017,(5)
休闲教育作为提高大学生休闲能力的重要途径,是大学生科学发展的需要,是构建社会主义和谐社会的需要,更是实现"幸福"的需要。"幸福"视角下加强大学生休闲教育,高校层面要构建休闲教育学科基础和研究平台,学生层面要培养休闲教育观念伦理和实用技能。 相似文献
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自主学习能力作为当代大学生必备的基本能力,对于学生的终身发展有重要影响.互联网的迅猛发展催生了在线学习的产生,在线学习环境一定程度上能够促进学生的自主学习,但目前学生的自主学习能力仍然不高,研究如何提升学生的自主学习能力具有重要的实际价值和长远意义.本文通过对在线学习环境下大学生自主学习的影响因素进行分析研究,从大学生... 相似文献
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浅析"90后"大学生的消费行为 总被引：1，自引：0，他引：1
"90后"大学生作为未来中国的消费主力和消费潮流的引领者,其消费观在一定程度上反映了他们的生活现状和价值取向.本文分析了"90后"大学生消费行为的特征及其原因,认为"90后"大学生消费行为具有消费多元化,消费理性不足,消费的从众心理和个性化矛盾,理财观念的缺乏,追逐时尚消费方式等特征,造成这些现象既有社会的原因,也有家庭教育和学校教育缺失的因素.要从增加消费教育环节、培养学生正确的消费观念等方面着手,正确引导"90后"大学生消费行为. 相似文献
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近年来,高校学生党建工作取得了长足的进展.同时也给我们提出了一个严肃的课题:在新时期,如何搞好党员和入党积极分子的培养和教育工作,如何更好地发挥党员和入党积极分子的作用,如何使大学生党建工作和育人工作有机结合.笔者认为,革新传统的"大"支部学生党建工作的模式,发展新型的"小"支部学生党建工作的模式,是新时期高校学生党建工作模式的一种理想选择. 相似文献
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艺术类大学生思想政治教育特点初探 总被引：2，自引：0，他引：2
李治 《学校党建与思想教育》2009,(3)
艺术类大学生的思想政治工作,必须针对艺术类大学生的特点,创新思想政治理论课教学内容与方式,提高学生的思想政治素质;加强教育与管理力度,培育学生的集体主义观念;发挥专业教师的优势,强化教书育人功能;加强文化素质教育,提高学生的综合素质;鼓励创业实践活动,提高学生的自我认知能力;尊重学生个性发展,正确引导学生的个性化追求. 相似文献
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第二课堂作为高校提升学生综合素质的重要阵地,对大学生自我推销能力的培养具有不可替代的作用。笔者认为,高校以第二课堂思想品德教育、素质拓展训练和社会实践活动为载体,加强大学生职业道德修养、沟通交流能力和团队协作能力的培养,有利于提高大学生求职择业的自我推销能力和职业竞争力。 相似文献
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王永超 《学校党建与思想教育》1989,(1)
正在进行的形势与任务教育,对克服因看不到形势发展的积极方面和有利条件而出现的信心不足问题,有着重大的现实意义。结合高校特点,我认为在大学生中开展形势与任务的教育,应从充分尊重学生主体意识、引导学生自己教育自己入手。主体意识强,是这一代青年大学生的一个特点。作为认识主体的青年大学生,并不是一般意义上有意识、有意志并在社会实践 相似文献