治安学专业实训教学体系建设探析

加强公安院校与公安机关的"院局合作"、强化治安学专业教学中实践环节,已越来越受到公安院校的重视。在治安学专业实训教学中,应立足于专业人才培养目标,突出培养学生的实践能力,加强实践教学基地、专业教师实践教学能力及实践教学制度等方面的建设,以构建一个符合治安学专业培养目标的实训教学体系。     

专题讨论法在治安管理学基础理论课程教学中的运用

专题讨论法运用于治安管理学基础理论教学,不仅有利于调动学生的学习积极性,有利于学生系统掌握本课程的知识,而且有利于培养学生写作、口头语言表达和分析问题的能力。讲座前,老师要选好讲座的议题,做好组织发动工作,学生则要撰写好提纲和小论文。专题讲座以先小组讲座再集中讲座形式进行,老师要营造自由讨论的氛围,并注意把握讨论的方向,控制好讨论时间。老师要对讨论进行全面评价,对有争议的问题阐明自己的观点,管理预备人员的培养具有十分重要的意义。     

治安学专业综合模拟实践教学探索——以湖北警官学院实践教学为例

实践教学是公安院校治安学专业的重要教学内容之一。根据对治安民警的职业能力要求,治安学专业学生在专业课结束后、毕业实习前,应安排专业综合模拟训练。综合模拟训练治安工作中常见的业务,以巩固课堂教学效果,融会贯通各类治安业务知识。以湖北警官学院治安学专业综合模拟实践教学为例,分析综合模拟训练各个环节的瓶颈,目的在于梳理治安学专业综合模拟实践教学的思路、优化其路径。     

论治安专业的专业属性及培养目标

公安专科院校治安专业是适应社会实际和公安工作需要而设置的，具体包括专科属性、警务属性、治安属性、学科属性四方面的专业属性。治安专业的培养目标包括政治思想目标和业务培养目标。其中业务培养目标又包括业务知识与理论、警察意识和警务理念，业务能力及操作技能等方面。     

治安专业实战技能训练模式研究与实践

公安院校是为公安事业培养输送专业人才的摇篮,公安教育必须适应公安工作实践发展的要求。如何在不同的形势下培养适应形势发展需要的公安专业人才始终是摆在我们公安教育工作者面前的重要课题。治安专业作为我校的骨干专业,多年来,无论在教师队伍建设、教材建设还是教学质量方     

谈公安院校治安专业的实践性教学

公安院校的教学应当注重理论联系实际，突出应用性和公安特色，将“战、学、研”相结合，以体现公安院校的职业化特性。实践性教学活动是基础理论教学与行业实践活动的结合，是学生对书本知识进一步理解、掌握和巩固的重要教学环节。在治安专业的教学中，江苏警官学院（以下简称学院）采取前三学年学生假期见习和第四学年学生系统实习及在治安保卫学的课程教学中让学生参与治安巡逻、盘问检查、安全保卫、道路交通等执勤任务的做法，     

治安学专业应用型人才培养教学改革探讨——以涉外警务教学为例

培养应用型人才是新时期警察院校的主要培养目标,在掌握做好治安工作所应当具备的理论基础之上,需建立长效的见习机制,循序渐进地安排学生接触警务实战,促进实战与教学之间的融合,努力实现应用型人才培养目标。     

《保卫学》精品课程建设中的实践性教学

《保卫学》精品课程建设应当理论性与实践性紧密结合、系统性与开放性协调发展、教学与育人良性互动。本文以江苏警官学院《保卫学》精品课程建设为例,论述了实践性教学是《保卫学》精品课程建设的重要环节,应当积极尝试新的教学方法,采取"走出去,请进来"的形式,让课堂教学与公安实战融为一体;除了课堂讲授外,应当充分利用《保卫学》课程实践教学资源,在每学期安排一定课时的实践性教学,使学生们能够明确重点,理解、消化、掌握、运用所学专业理论知识。     

电子沙盘在公安学专业课程教学中的应用研究

电子沙盘课程系统在国内外商学院、军事院校应用广泛,中央电视台"赢在中国"节目曾借鉴沙盘模拟来选拔创业人才。电子沙盘课程的核心思路是:通过建设电子沙盘信息框架,研发课程集成系统,将不同学科相关课程中的关键章节重新提取、精炼、整合,以理论知识嵌入的方式开展电子沙盘化改革,实现整个学科的科学化、信息化、实战化。     

多媒体技术在《国内安全保卫学》课件开发中的应用

《国内安全保卫学》教学具有的实践性强和教学内容保密的特点,决定了教学采用多媒体技术的必要性。通过比较众多的多媒体集成软件,用Authorware制作是较为理想的。脚本的编写应该充分显示出内容选择的合理性和科学性。素材准备与采集的渠道具有多样性。要求系统开发人员专业知识、电脑操作技能全面且具有保密意识。系统开发人员应根据不同的教学内容合理有机地选择四种模式。要达到系统的设计目标,需确定软、硬件支持,开发软件的总体要求和适用范围,开发软件与外界的接口关系,按结构化的程序设计方法进行分解。     

论案例教学在招录培养体制改革试点专业刑法教学中的运用

根据试点专业对教、学、练、战一体化教学模式的特殊要求,案例教学是能够适用于试点专业刑法教学的一种基本教学方法,可以运用“案例讨论”、“情景模拟案件认定与处理”以及“旁听审判”的案例教学模式,对上述三种教学模式可以采取“前期准备”和“具体实施”的流程完成教学内容。     

论公安机关在群体性治安事件中的法律定位

目前我国正处于体制转轨、社会转型时期,由各种矛盾引发的群体性事件已经成为此时影响治安秩序与社会稳定的突出问题,而公安机关则处于群体性事件处置的最前沿.如何对群体性事件进行精确界定,如何对公安机关在群体性治安事件中进行法律定位?厘清这些同题尤为必要.公安机关在处理群体性治安事件中的职权及其职权行使的制约将是重要的问题,它...     

公安院校治安专业课程项目化教学初探--以《消防管理》课程为例

以警察职业化教育为背景,突出学生专业知识向实际工作岗位能力的转化并最终形成职业核心能力是公安教育的重要方向。项目化教学法可根据职业岗位能力培养的需要,以密切联系职业岗位工作需求的方式,将课程教学内容的理论与实践工作有机结合。当前公安院校《消防管理》课程教学普遍存在理论与实践脱离的问题,因此专业教师在教学中应紧密围绕民警日常消防管理工作中应具备的知识和能力要求,以消防工作任务来确定项目化课程的核心内容,设计课程教学项目,提高学生的专业知识和技能水平。     

论重庆在西部大开发中的十大治安走势

该文对重庆市在西部大开发中将遇到的治安问题归纳了十大治安走势。     

论重庆在西部大开发中的十大治安走势

重庆在西部大开发中的十大治安走势 :隐蔽战线的斗争更加尖锐和激烈 ;三峡库区将出现短期和长期的治安问题 ;下岗职工再就业困难而引发的矛盾将不断增多 ;外来人口将对我市社会治安带来严重威胁 ;新的金融“三乱”将会滋生 ;贩毒活动将向集团化、大宗化、武装化方向发展 ,吸食的毒品将从海洛因向“冰毒”过渡 ;卖淫、嫖娼活动将向社会化、职业化、组织化方向发展 ;劳资冲突将越来越突出 ;宗族势力将给农村带来严重的危害 ;单位犯罪将日趋严重。     

应对公安高教改革的人才培养模式研究——论治安学专业二学位教育“模块式教学法”

<正>2008年6月,以中央政法委、中央组织部、人力资源和社会保障部等十一部门联合发出的《关于印发〈2008年政法院校招录体制改革试点工作实施方案〉的通知》为标志,我国公安院校教育改革正式启动,这是公安高等教育史上一个划时代的事件。几十     

心理咨询技术在治安调解中的启示与运用

<正>治安调解对于基层公安机关而言,是化解社会矛盾、增进警民关系、促进社会和谐的一个重要方面。2009年,全国各地公安机关共查处治安案件1105万起,治安调解372万起,占查处治安案件总数的33.7%。然而,对于民警治安调解的能力,上级公安机关的业务指导几乎为零,绝大部分民警的调解能力是靠调解失     

论报警监控网络化在构建大中城市治安防控体系中的应用

本文分析了报警监控网络化在构建大中城市治安防控体系中的作用:为治安防控体系的系统化运作提供信息化平台;实现治安防控体系中的各种防范资源的优化和整合;便于公安机关对各类大型治安突发事件的指挥控制。介绍了我国四个大中城市报警监控网络建设的模式。并提出报警监控网络化建设亟待解决的问题:建立行之有效的管理体制和运营机制;完善配套的法规和标准;提高社会效益的投入产出比;科学合理选择监控报警对象;充分发挥公安专网的功能。     

功能交际法在高职德语教学中的运用

本文概要分析了交际教学法在德语教学中的优越性。即借鉴国外先进的交际教学法 ,结合高职特点 ,通过移植、改造和创新 ,构建高职德语教学新体系的实践体会。     

案例教学法在法律基础课教学中的运用

《法律基础知识》课是一门在中职院校非法律专业中开设的必修课，目的是通过本课程的学习，培养学生的法律意识和法制观念。笔者通过多年的教学实践认识到．案例教学法不失为理想方法之一。