盐城师范学院

盐城师范学院是一所省属高等师范本科院校，1999年3月，经教育部批准由原盐城师范专科学校和原盐城教育学院合并组建。     

盐城师范学院

盐城师范学院是江苏省属公办高等师范本科院校。坐落在江苏沿海开放城市盐城市市区。学校于1999年3月由原盐城师范专科学校和原盐城教育学院合并组建而成。盐城师范专科学校创建于1958年；盐城教育学院创建于1959年。2002年，创建于1958年的国家级重点中专原盐城商业学校并入师院。     

封面简介

<正>玉林师范学院创办于1945年,原名广西省鬰林师范学校,1952年春改名为玉林师范学校,1958年升格为广西玉林专区师范专科学校,开始招收高等教育层次的专科生。1978年经国务院批准恢复玉林师范专科学校。1994年更名为玉林师范高等专科学校。2000年,经教育部批准,玉林师范高等专科学校、玉林市教育学院、玉林市高等职业技术学院、广西广播电视大学玉林分校等四校合并升格为玉林师范学院。     

河北民族师范学院简介

<正>河北民族师范学院坐落在闻名中外的世界历史文化名城——承德市,其前身是1907年经清光绪皇帝御批创办的"热河速成法政学堂",后几经易名,1958年改建为承德师范专科学校,1960年曾升格为承德师范学院;1978年经国务院批准恢复承德师范专科学校,1992年经原国家教委批准更名为承德民族师范高等专科学校,2010年3月经国家教育部批准升格更名为河北民族师范学院,是河北省     

站在新的历史起点上——写在宁夏师范学院成立之际

在继教育部专家组实地考察评估和全国高校设置评议委员会高票审议通过之后，2006年2月，国家教育部正式同意在固原师范高等专科学校基础上建立宁夏师范学院。宁夏师范学院的建立，结束了宁夏南部地区没有本科院校的历史，进一步优化了宁夏的高等教育分布结构，为学校更好地服务宁夏特别是宁南山区的政治稳定、经济繁荣、文化进步、民族团结和社会进步提供了更为广阔的空间。站在新的历史起点上，我们清醒地认识到，落实科学发展观的时代主题给学院的发展提供了历史性的机遇，但在前进的道路上我们也面临着严峻的挑战。为此，要着重抓好以下三个方面。     

贺州学院

贺州学院是2006年2月经国家教育部批准在梧州师范高等专科学校基础上建立的一所全日制普通本科院校。已有60多年办学历史，地处桂、湘、粤三省（区）交界的贺州市。     

亳州学院:百年办学育栋梁 升本梦圆谱新章

正2016年3月28日,教育部致函安徽省人民政府,同意在毫州师范高等专科学校的基础上独立设置亳州学院。亳州学院的诞生开启了亳州市本科教育的新篇章,实现了安徽省设区的地级市拥有一所本科院校的规划,进一步优化了安徽省高等教育布局。亳州学院坐落于国家级历史文化名城,享有"天下道源、曹魏故里、中华药都"美誉的安徽省亳州市,办学历史可以追溯到创办于1909年的蒙城     

豫章师范学院简介

<正>豫章师范学院前身是1908年成立的省立女子师范学堂和1914年成立的省立第一师范学校,迄今有110年办学历史。2017年5月,经教育部批准在南昌师范高等专科学校的基础上升格为豫章师范学院。学校现有专业设置涵盖学前教育、小学教育和特殊教育等师资门类,学科优势明显,幼特教育突出,是学前教育和特殊教育的领头羊。毓德树人,英才辈出。学校以"师德高尚、基     

加强内涵建设 加快转型发展——六盘水师范学院在新的起跑线上加速起飞

<正>六盘水师范学院在不到40年的时间里,秉持"厚德博学,范行求真"校训,弘扬"艰苦创业,自强不息"办学精神,成功实现从大专班到专科学校、再到本科院校的"三级跳"。一路风雨兼程,一路春华秋实。成立于1978年,前身为贵阳师范学院六盘水大专班的六盘水师范学院,在不到40年的时间里,从零开始,艰难起步,秉持"厚德博学,范行求真"校训,弘扬"艰苦创业,自强不息"办学精神,成功实现从大专班到专科学校、再到本科院校的"三级跳"。坐落于明湖国家湿地公园的六盘水师范学院,依山傍水,环境优美,     

春风化雨 立德树人——贵阳幼儿师范高等专科学校思想政治工作观察

正贵阳幼儿师范高等专科学校秉承"立德、励学、求真、拓新"的校训,紧紧围绕立德树人这一根本任务,不断推动高校思想政治工作创新发展,探索出一条特点鲜明的思想政治工作路径。初夏时节,走进位于清镇市郊的贵阳幼儿师范高等专科学校,青青校园,朝气蓬勃。作为贵州省最早一所培养学前教育师资的学校,2012年升格为高职院校以来,贵阳幼儿师范高等专科学校秉承"立德、励学、求真、拓新"的     

跃入一片新天地——咸阳师范学院改革发展纪实

在“八百里秦川”腹地,渭河之滨,坐落着一所充满现代化气息的高等学府——咸阳师范学院。该院是2001年经教育部批准,由原咸阳师范专科学校与咸阳教育学院合并组建成的省属师范本科院校。2002年3月以来,新一届领导班子坚持“以育人为根本,以教师为主体,以教学为中心,以学科为重点,以改革为动力,以发展为目的”办学宗旨,带领全院教职工克难奋进,争创一流,使学院的面貌焕然一新,各项工作实现了跨越式发展,跃入一片新的天地。一、改革为学院的发展提供了强大动力两年多来,咸阳师范学院以提高教育教学质量,调动全院教职工的积极性和创造性为目的,实施了四项改革。干部制度改革。大力推行以选任、聘任和竞争上岗相结合的干部选拔任用制度,严格执行任期目标责任制,试用期     

在改革开放中前行——湖南人文科技学院

扎根于美丽的湘中明珠——娄底的湖南人文科技学院,乘着改革开放的东风,一步步走向辉煌。2004年,原娄底师范高等专科学校正式升格为全日制普通本科院校,并更名为湖南人文科技学院。目前,校园占地面积1050亩,校舍建筑面积35.6万平方米,在职教职员工1055人,其中专任教师640人,     

江山如此多娇 风景这边独好——追梦路上的皖西学院

<正>皖西学院地处历史文化悠久深厚、水陆空交通顺捷的安徽西部大别山中心城市六安。2000年,由原六安师范专科学校、皖西联台大学和六安师范学校台并升格的皖西学院,是安徽省首批新建本科院校,其办学历史可远溯到原全国人大副委员长、民革中央主席朱蕴山1918年创立的安徽省第三甲种农业学校。14年来,学校先后经历两次大规模的人才培养模式改革和学科专业结构调整。2004年在新建本科院校中,首先启动实施"通识教育、宽口径、因材施教、分类培养"的"通识+专业"培养模式改革,接着实行弹性学分制和学生自主选课,2009年开始全面实施"大类培养""平台+模块"的多样化人才培养新模式。同时,扎实推进"课程建设工程",加大教学研究与改革     

天山脚下人才摇篮 伊犁河畔教育名校

伊犁师范学院的前身是1948年成立的新疆省立伊犁专科学校,此后陆续更名为阿合买提江专科学校、伊犁师范学校。1980年升格为全日制普通本科院校,拥有伊宁、奎屯两个校区。这是一所历史文化悠久、学术氛围浓厚、办学特色鲜明的区属高校,在自治区基础教育事业和区域经济社会中发挥着无可替代的作用。学院采用汉、哈、维3种语言教学,设有人文学院、物理与电子信息学院、数学系等16个院系和成人教育学院以及哈萨克文化研究所、凝聚态物理与材料设计研究所、中亚研究所等10个科研机构。现有中国少数民族语言文学(突厥语族)、基础数学、光学3个硕士…     

遵义师院：打造育人品牌

遵义师范学院前身为1907年建立的遵义初级师范学堂,拥有百年师范传统历史,坐落在凤凰山麓、湘江河畔。 近年来,遵义师院本着＂兴学培养师资”的理念，以“立足西部、服务山乡”为己任，遵义师范学院为黔北乃至贵州培养了大量扎根西部、面向基层的中小学优秀教师，被称为黔北教师的摇篮。     

构建“双融合”课程体系全面培养人，培养全面的人

苏州工艺美术职业技术学院成立于1999年8月。其前身为1958年创办的“苏州工艺美术专科学校”，是我国成立的第一所艺术设计高等职业院校。2006年，在教育部高职高专人才培养水平评估中获得“优秀”；2007年被列为江苏省示范性高职院；2010年，被列为国家骨干高职院校建设单位。     

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苏州工艺美术职业技术学院成立于1999年8月，其前身为1958年创办的“苏州工艺美术专科学校”，是我国成立的第一所艺术高等职业院校。     

新建本科师范院校面临的问题及对策

近年来,国家对教育体系作出重大调整,决定由原来的三级师范向两级师范过渡,并根据"调整共建合作、合并"的方针,将原来的37所师范专科学校,以不同形式升格为本科院校。这些院校都不同程度遇到了发展规模和教育质量均衡发展与优先发展的两难选择。要解决这些问题,必须在科学发展观视野下,树立发展的新理念并采取相应的对策。     

郧阳师范高等专科学校

郧阳师范高等专科学校是以教师教育为主,涵盖文、理、工、管等学科的全日制省属普通专科学校,在1904年创立郧阳府师范学堂的基础上,于1954年创立郧阳师范学校,     

与时俱进谋发展 继往开来启新局——长江师范学院全面建设教学应用型大学

长江师范学院是重庆市属普通本科院校，建校七十多年来，为地方经济建设和社会发展作出了突出贡献。