威信是影响教育效果的心理因素

每一个教育者,总是希望自己的教育甚有成效,这是毫无疑义的。作为一名中学政治教师,承担着向学生进行思想品德和社会科学基础知识教育的任务,也同样希望自己的教育趋于理想。遗憾的是,光有这种良好的愿望是不够的。有时候有的教育者之所以能获得很大的成功,是因为教育者本身——具有某种非凡魅力的缘故。     

犯罪团伙形成的心理因素

犯罪团伙的形成主要受三个方面心理因素的影响 ,即寻求相似同伙的心理、次文化心理和欲求相同心理的影响。罪犯结成团伙后行为更加放纵 ,危害也特别严重     

论政治教师的道德威信

政治教师的道德威信，是指政治教师在学生集体和教师集体中的道德尊严，道德地位和道德作用。它不是教师的自我感觉，也不是哪位领导的主观认定，而是教师在教育被学活动中所表现出来的深受学生敬佩、尊重和信赖的精神感召力量。只有具备良好的政治素养、坚定的道德信念、高尚的道德情操、完美的道德人格、正确的道德行为、优良的工作作风、较强的育人能力的政唰教师，才具有这种精神感召力。政治教，政治教师树立道德威信，在教育和教学中具有重要意义。     

浅议思想政治课教师的道德威信

思想政治课教师的道德威信，是指思想政治课教师在学生集体和教师集体中的道德尊严、道德地位和道德作用。它不是教师的自我感觉，也不是哪位领导的主观认定，而是教师在教育教学活动中所表现出来的深受学生敬佩、尊重和信赖的精神感召力量。只有具备良好的政治素养、坚定的道德信念、高尚的道德情操、完美的道德人格、正确的道德行为、优良的工作作风、较强的育人能力的思想政治课教师，才具有这种精神感召力量。思想政治课教师树立道德威信，在教育和教学中具有重要意义。第一，思想政治课教师的道德威信是对学生进行道德品质教育的基础。…     

浅论中学思想政治课教师的威信

教育心理学认为,教师的个人威信与教学效果呈现出较为明显的一致性。然而,对于中学思想政治课教师来说,其表现更为强烈和明显。这是由其职业特点和中学思想政治课的学科特点所决定的。教师的社会职责是教书育人。中学思想政治课教师更集中地担负着“育人”的任务,在学生知识领域的开拓,能力的增强,尤其是良好道德行为习惯的养成和思想认识水平提高的过程中起着十分重要的作用。在改革和开放的时代,中学生必然受到各种社会因素的影响,有     

威信在履行职责中树立

在内蒙古宁城县,人大代表"叫得响",人们敬重代表,相信代表,有事愿找代表。人大代表为什么在人民群众中有如此高的威信呢?从下面撷取的几位人大代表的事迹就能得到一些答案。献策代表马德海宁城集团公司拥有15个成员公司,6000名员工,总资产达4.48亿元,是内蒙古自治区最大的国有酿造工业企业。而作为集团董事长、党委书记的全国人大代表马德海,仍在思考着如何使宁城集团有一个新发展,不辜负党的期望、人民的重托。他查资料、访专家、搞调查,了解到内蒙古每年从外地购进大量的酒类、饮品、     

民族心理因素与毛泽东思想的形成和发展

毛泽东思想作为中国化的马克思主义,是在广博而深厚的中华文化心理氛围中得以孕育形成的,本身就带着浓厚的民族色彩,具有鲜明的中国特色。在毛泽东思想的形成和发展过程中,民族文化心理因素起了特殊重要的催化和促进作用,两者之间有着不可分割的联系。 一、深厚的爱国主义情怀是促成青年毛泽东接受马克思主义的内在契机之一 爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国和人民的一种崇高而深厚的思想感情,是对国家、民族命运和前途的强烈责任感的至高表现。中国历史悠久,中华民族的爱国主义传统     

射击训练中心理因素分析

在手枪射击技术技能的学习和训练中，心理素质起着特殊的作用。射击动作专门感觉的形成不仅需要技术训练手段，而且需要特有的心理训练手段。如何在有限的教学训练时间里用有限的教学子弹，使射手更好地学习射击技术，尽快提高射击技能，是教学双方力求达到的目标。实践证明心理因素的影响对这一目标的实现是至关重要的。 射击动作技术的掌握与技术技能的形成象其它技术技能形成过程一样往往要通过；泛化阶段，即粗略地掌握动作阶段；分化阶段，即逐步改进和提高阶段；自动化阶段，即动作巩固和运用自如阶段。在这三个阶段中射手不仅会有不…     

浅议企业厂长（经理）威信的形成与培养

浅议企业厂长（经理）威信的形成与培养杨秀爱企业厂长（经理）是企业之魂，是领导组织工人抓好生产、增加效益中承上启下的关键人物。要有效地实施对企业的领导和管理，厂长（经理）就必须具有一定的威信。威信，即声威信誉，众所共仰的声望。按照心理学的观点，威信属于...     

领导的威信从何而来

领导威信是使被领导者信任和服从领导者的一种精神感召力,是赢得群众拥护、干好各项工作的前提条件。群众对一个领导干部的认可,首先是对其做人的认可,如何做人是领导干部需要破解的终身课题。公道正派和以身作则是领导者官德和党性的集中体现。最使群众心悦诚服的主要不是领导者的地位,而是领导者的渊博知识、宽阔胸怀、领导艺术和才华。     

浅议领导干部的威信

浅议领导干部的威信何秋生当前，在我国推进社会主义市场经济建设过程中，我们的一些领导干部，甚至是党的高级领导干部，由于经受不住物质和金钱的考验，最终由人民的公仆变成了人民的罪人，他们当中有辛辛苦苦为革命奋斗了几十年的老同志，也有刚刚走上工作岗位，年富力...     

群体性事件形成的社会心理因素分析及预防处置之策略

群体性事件是影响我国社会稳定的一个突出问题。从社会心理学视角看,群体性事件是一种＂基于不满宣泄的集群行为＂,是群体的不良社会心理的极端外在表现形式。群体性事件参与者个体心理虽然各异,但在从众、感染、暗示、模仿及去个性化、责任分散等共同的心理机制作用下,群体心理趋同,并往往以非理性的狂热情绪宣泄和狂暴的冲动行为告终。预防处置群体性事件必须抓好六个环节：矛盾纠纷排查化解,社会不良心态预警,畅通民意表达渠道,建立利益共享机制,强化建构社会信任,加强临阵心理干预。     

谈谈中青年领导干部的威信

中青年领导干部所肩负的跨世纪的重大责任,要求他们必须有较高的威信,这是顺利进行工作的重要条件。同时,市场经济形成的竞争机制,也促使中青年领导干部必须注意自己的形象和信誉。 领导者的威信是由哪些方面组成的呢？首先是职务威信。职务威信是指由组织中的职务本身具有的权威所产生的影响,即领导者具有的由组织机构正式授予或法律规定的法定地位和权力。每个单位的领导都是组织和法律所保护的职务威信的担负者,所以,职务威信具有明显的政治和国家特色。 职务威信的特点是不包含个人的品质,它是由领导的职权而派生出来的一种威信…     

论领导干部的道德威信

论领导干部的道德威信●孙德江领导干部都很关注自己在人民群众中的威信，都希望自己有崇高的领导威信。构成领导威信的因素很多，但归结起来主要包括德、才和信。其中的“德”，就是道德威信，它是领导威信的基本因素。本文拟就领导干部的道德威信，作些粗浅的探讨。一、...     

浅谈领导者的威信问题

领导威信,是实现领导功能,做好领导工作的一个重要条件。一个单位的领导者,需要有权力(职权),但更需要有威信。没有威信,是很难保持领导的。列宁就曾指出:保持领导不是靠权力,而是靠威信、毅力、丰富的经验、多方面的工作和卓越的才能。因此,任何一个领导者,都会自觉或不自觉地关心自己的“领导威信”。既然如此,那     

公安成人教育中英语教学的现状及对策

在改革开放、建立社会主义市场经济体制的社会变革过程中，公安工作在管理社会、维护社会稳定等方面面临着甚于以往任何时期的挑战，因此对在职民警的培训工作、业务进修和知识更新显得比以往任何时候都迫切。在岗位培训、专业培训、知识更新培训等成人教育中，英语教学应占有相当比例，对外事干警的岗位培训，其专业培训更应以英语教学为主。只有这样才能适应新形势下公安工作的需要。上海公安高等专科学校的英语教学在成人教育中占据着显要的位置，英语学时在总学时中占有相当大的比例（见下表）；受公安部六局的委托还为华东六省一市公安…     

领导干部的威信从哪里来

2011年7月10日《江西日报》刊登罗德斌的文章,做领导干部的,总希望自己在群众中能有“登高一呼,应者云集”的威信,这样做起工作来可事半功倍。但事实上,有些领导干部的威信并不高,以至于他们来到群众中间难看到笑脸、难听到掌声,发出号召也应者寥寥。那么,领导干部的威信该从哪里来呢？     

论企业政工干部威信的来源

企业政工干部的威信,主要来源于以下六个方面。 一、人格威信。对于直接从事党的工作的企业政工干部,高尚的道德情操、深厚的人格修养对其形象的影响是显而易见的。这在周恩来等老一辈革命家的身上一览无遗,他们能享有崇高的威信,得到人民大众的爱戴的拥护,除自身博学多才之外,与其人格的力量是分不开的。 人格作为一种潜在的心理活动,一种无形的力量,它直接影响着政工干部威信,政工干部     

中国社会转型过程中引发犯罪的消极心理因素

现阶段,中国由传统型社会向现代型社会转型过程中,出现了各种社会心理失衡现象,如:价值紊乱、社会焦虑、相对剥夺感和较为严重的受挫意识等。种种心理失衡促使一些社会成员产生越轨行为,削弱社会控制力度,成为引发犯罪的消极因素。     

领导干部怎样树立自己的威信

领导干部有权力不等于有威信。要解决有权力无威信或少威信的问题,除了强化执掌的法定权力以外,主要还是靠提高自身素质和规范行政行为来树立威信。一是廉洁,廉生威。廉洁历来是受人尊崇的美德。我国历朝历代的“为吏之道”,都有廉的要求。虽然真正做到者不多,但为民...