大学生自杀原因的社会学思考

大学生自杀行为的发生 ,是多种因素共同作用的结果。既有具体的生活事件作为导火索 ,又有个人心理原因 ,但其根源在于社会势力。影响大学生自杀行为发生的社会因素主要有社会转型、家庭环境、生活环境的变迁、社会隔离、社会感应 (模仿 )和文化等。     

当代大学生自杀现象分析

随着生活节奏的加快和社会竞争压力的加剧,对没有经历过挫折和困难的当代大学生而言,从思想意识上难以接受。紧张、焦虑、烦躁等因素给他们造成极大的精神压力,以至于难以适应而表现出极端的痛苦,甚至出现自杀现象,对他人以及自己造成巨大的损失。大学生自杀现象已引起社会各方面的关注,自杀成为当代大学生健康成长威胁的首要问题。本文就当代大学生自杀现象的成因及社会因素进行较为详尽阐述,并提出积极的预防措施。     

大学生自杀立法防控体系

大学生自杀立法防控体系可从大学生自杀防控立法的理由与原则,大学生自杀防控教育引导的立法思路,大学生自杀防控管理机制的立法框架三个层次进行初步探讨,它的建立有利于保障大学生生命健康权益,推进大学生自杀预防工作,促进大学生健康成长,维护和增进社会和谐稳定。     

对大学生自杀所涉法律问题的几点思考

大学生自杀是一个现实而严峻的问题,其原因复杂多样。深刻的社会成因是诱使大学生自杀的重要外因,它为正确认识其中所涉及的法律问题提供了社会背景和理论价值。有人认为大学生自杀是自我“自杀权”的实现,这是一种片面和狭隘的观点,“理性自杀权”才是法律不排斥的权利。应依据《学生伤害事故处理办法》来讨论和界定大学生自杀的归责原则和高校应否承担法律责任等法律问题。     

大学生自杀死亡的质性研究

大学生作为有自杀倾向群体中的高危人群,成为社会广泛关注的对象。通过对大学生自杀死亡事件的质性研究,发现大学生自杀往往是学校、家庭、社会三种环境因素共同作用的结果,大学生自杀行为往往由生活事件所激发,大学生自杀行为起着决定性影响的仍是其主体内在的因素,大学生自杀是可以防范的,防范大学生自杀不能仅限于预警对象。而要防范大学生自杀行为,应正视并重视大学生自杀现象,加强着眼于大学生心理危机应对能力提高的心理健康教育,解决实际问题,减轻学生的各种压力,并建立大学生自杀预防与危机干预机制。     

大学生自杀的“自我”干预

大学生自杀率处于人群中较低水平,目前有关自杀干预的力量主要来自于外部,效果不佳,每年发生的绝对数都在增多。自杀是自杀者的一种理性选择,干预的最主要力量应该来自于个体本身,而非外部干预。对于具有相对较高智商的大学生来说,通过自身努力（含主动寻求外部的帮助）建立积极的自我概念、完整的自我接纳、自我宽恕、掌握简单的自我救助方法、主动的自我教育可实现自我成长、自我救助,避免自杀的发生。     

大学生自杀心理分析与预防对策

自杀是大学生成长过程的毁灭性问题。人格障碍和情绪失调是导致大学生自杀的首要原因,对挫折的不良认知以及心理承受能力低是导致自杀的又一原因。本文针对大学生自杀心理提出预防的对策。     

高校大学生自杀的心理分析及心理危机干预研究

自杀是大学生非正常死亡的重要原因。近年来,高校学生自杀频繁,其危害和后果非常严重,已经成为社会和媒体热切关注的话题。通过对大学生自杀的心理过程、自杀动机原因的研究,提出大学生自杀的心理危机干预应对措施,为保障大学生的生命安全,提高大学生的心理健康水平以及为高校开展心理健康教育和自杀危机预防提供理论与实践基础。     

大学生自杀的社会因素分析——以涂尔干的自杀社会因素理论为视角

大学生自杀目前已经成为一个共同关心的社会问题。基于涂尔干的自杀理论,可以从社会转型期的文化繁杂、外来文化因素的影响、长期的应试教育、共同信仰的缺乏等方面分析当代大学生自杀的社会原因。为减少和预防大学生自杀,需要学校、学生自身和社会分别承担起一定的责任。     

高校大学生自杀事件防控机制研究

近年来,高校大学生自杀事件频频发生,大学生的心理健康问题引起社会各界尤其是高校的重视,自杀成为高校公共安全的隐性危机。借鉴美国等发达国家在这一领域的先进制度,建立合理的、适用于高校的大学生自杀防控机制,有助于提高高校的公共安全度。     

和谐社会中大学生的角色建构

大学生的优势在和谐社会中能得到最佳的展示机会,成为和谐社会建设的重要成员和主力军。他们能够优化中国人的教育结构和就业结构,促使大学生群体自身社会层次的提升,形成对主流文化思想和主体价值体系的认同力量,成为和谐社会建构的重要基础。要建构大学生的社会角色首要的任务是教育和引导他们进行角色学习,解决他们面临的角色转换与角色定位等问题。大学生社会角色建构的最终实现要依靠大学生对自我的认同和建构,依赖于其积极作用和潜在功能的有效发挥。     

大学生劳动者主体资格的法律思考

大学生就业已经日益成为一个备受社会各界关注的热点问题。大学生是否具备劳动者主体资格,与企业所订劳动合同是否有效,一般群众有争议,一些法官也有不同认识。在校大学生兼职是否成立劳动关系不能仅仅因为他们的大学生身份一概而论,他们在从事具体工作时的角色就是普通的劳动者,应根据个案的实际情况判断他们是否与雇主建立《劳动法》所调整的劳动关系。     

大学生自杀风险评估的两种模型及操作流程

大学生自杀风险评估是高校危机干预工作者通过观察、分析和会谈询问等方式,估计和确定特定大学生个体自杀危险程度的过程。自杀风险评估是做好大学生自杀预防与干预工作的起点和核心环节,妥善运用自杀风险评估技术,有助于建立科学的自杀预防与干预工作机制,提高大学生自杀预防与危机干预的效能。     

浅析审美时尚中负面因素对大学生的影响

近年来,审美时尚发生了许多新的变化,这些变化中的负面因素给大学生带来了一定的影响。具体表现为：审美追求的娱乐化导致大学生审美品位的单调,审美判断盲目化导致大学生审美意义的缺失,审美个性表面化导致大学生个性的失落,审美趣味世俗化导致大学生理想的虚无,审美认知具象化导致大学生满足于感官的享乐等等。     

家庭贫困大学生问题初探

家庭贫困大学生作为困难群体中的特殊群体被各方面所关注。他们的求学问题涉及国家的人才培养和社会的整体发展,尤其应该得到关心和帮助。贫困大学生救助工作制度设计和实际操作中还有一些缺陷,建议进一步加强救助制度法制化,确保救助投入落到实处,通过各种途径解决贫困生问题。     

金融危机冲击下大学生就业问题的思考

随着大学生毕业人数的逐年增加,大学生就业难的矛盾已日益显现出来,特别是从2008年下半年开始,席卷全球的金融风暴已不可避免地影响到了我国的实体经济,对大学生的就业更是雪上加霜。如何应对这场金融危机,使大学生就业能走出寒冬,迎来春天,是我们迫切需要思考的问题。     

当代大学生思想政治工作必须与时俱进

当代大学生思想政治工作必须与时俱进。“时”就是科学认识大学生思想政治工作的新形势、新情况、新特点;“进”就是积极探求大学生思想政治工作的新理念、新思路、新方法和新机制。与时俱进才能不断提高大学生思想政治工作的整体效益。     

大学生校园生活满意度调查报告

调查发现,大学生对大学校园生活并不满意。大学生校园生活满意度在性别、城乡、经济条件方面没有显著差异,在家庭、父母职业、年级、专业方面有显著差异,且与其对社会诚信的满意度之间存在显著正相关。要提高大学生校园生活满意度,必须在构建和谐社会的主旨下,首先构建出一个诚信的社会来。     

浅析高校大学生勤工俭学的劳动法适用

本文通过审视高校大学生勤工俭学的劳动法适用问题,认为高校大学生勤工俭学符合劳动法的相关规定,适用劳动法保护弱者的立法原则,有利于构建和谐的劳动关系。作为成年人,大学生通过劳动积累劳动经验,自力更生,更需要得到劳动法的保护。