成就目标定向与主观体验在大学生军训中的研究

采用大学生军训成就目标定向调查问卷和主观锻炼体验量表(SEES)对军训中的大学生进行调查,探讨大学生军训成就目标定向和主观体验的纬度分布状况,分析相互之间的影响,为指导大学生国防教育改革,提高教育效果提供参考依据。     

大学生军训心理特征浅析

军训作为德育工作的一部分,已经成为我国高等学校教学内容之一。烈日炎炎、尘土飞扬的训练场是来自四面八方、带着无限憧憬学子们的第一课堂。然而如何评述军训对大学生的作用和影响,却是一个颇有争议的话题。其中较有代表性的说法认为大学生参加军训是“三分钟的热情”。的确,在军训结束后不长时间内,很多人有一个“从激情到平静”的心理过程。     

中国军训史，上下四千年

军训已成为大学新生的“开学第一课”，对于80后、90后来说，军训更是深刻的“青春记忆”。那么，中国最早的军训始于何时？有什么内容？是怎么演变的？我们不妨回溯一下。射御之术与礼乐教化 在中国，军训最早可追溯至夏商时期。根据记载，在商代，南于诸侯间战争增多，统治者对军事训练日益重视，除了对正规军队进行训练外，还通过学校对各级贵族进行军事教育。     

2015—2021年高职院校新生心理健康状况的变化趋势——以民办四川天一学院为例

本研究试图通过对2015级～2021级高职院校新生连续七年的心理健康状况进行动态研究，分析高职院校大学生心理健康状况的年际发展变化趋势，比较“90后”和“00后”高职院校学生在心理状况上表现出的差异，进而弥补对于高职院校学生在类似研究方面的不足，为目前高职院校的心理健康教育工作提供参考和科学依据。     

90后女大学生理想信念发展现状分析

为了解90后女大学生理想信念发展现状,本研究对国内部分高校的90后大学生进行了分层抽样调查,对比了90后男女大学生理想信念的差异,分析了90后女大学生理想信念的现状,调查结果显示90后男女大学生理想信念差异显著,90后女大学生之间的理想信念差异也很显著。     

增强大学生国防教育实效性的实践探索

由于社会经济形式多样化的影响、社会思潮多元化的挑战、信息获取多维化的冲击,大学生的思想观念、价值取向、行为方式也随之发生了深刻的变化,呈现出复杂、多样、多元、多变等特点。这些新情况、新问题,给大学生的军训工作提出了挑战。要搞好大学生军训期间的思想政治教育工作,提高国防教育的实效性,就必须着眼于大学生的特点,不断改进教育的形式和方法,切实增强教育的针对性、及时性、创造性,提高教育的效果。     

实施主题军训 助力学生成长——北京联合大学主题军训巡礼

<正>北京联合大学是1985年经教育部批准成立的北京市属综合性大学,其前身是1978年依靠清华大学和北京大学等大学创办的36所大学分校。北京联合大学以创建高水平有特色、首都人民满意的城市型、应用型大学为目标,在全国率先提出主题军训,创新军训模式,积极探索新形势下大学生军训育人的新路径。     

高职大学生创业过程探究

随着高职大学生就业形势的严峻和国家对大学生创业的重视,高职院校大力开展对大学生的创业教育,以及高职大学生自身把谋求生存乃至自我价值实现作为原动力,越来越多高职大学生选择自主创业。高职大学生的创业活动,有利于培养勇于开拓创新的精神,把就业压力转化为创业动力,培养出越来越多的各行各业的创业者。     

电视选秀节目对“90后”大学生价值观影响的实证研究

电视选秀节目是近年来活跃在荧屏上的热门节目形态。选秀节目对"90后"大学生到底产生着怎样的影响?文章从"90后"对电视选秀节目的接触状况、对其价值观呈现的认知判断,以及电视选秀节目对"90后"价值观的渗透三个层面展开问卷调查。结果显示:选秀节目对"90后"大学生具有很强的吸引力;"90后"大学生普遍认为电视选秀节目对个体性和开放性价值观的呈现大于社会性和传统性价值观,"欢乐""青春活力"和"竞争"是其三大价值取向;选秀节目对"90后"大学生的行为价值取向、审美价值取向和个体价值取向产生了潜移默化的影响。针对选秀节目的消极影响,我们需要加强大学生价值观教育和媒介素养教育,帮助和引导学生树立符合社会主流意识的价值判断标准。     

“90后”大学生政治参与意识的调查研究——以北京大学学生为中心的考察

大学生的政治参与意识直接影响到我国高等教育、基层民主建设以及现代化进程。调查显示，“90后”大学生对政治参与抱有较高的热情。但不可否认的是，“90后”大学生政治参与仍存在着参与功利化与及学生组织公信力缺失等问题，这都是制约“90后”大学生大学生政治参与意识向前发展的关键因素。     

“新技能”

正用真枪实弹射击,这是目前卡拉奇大学生军训时的训练项目之一。日前,巴基斯坦的帕夏汗大学发生恐怖袭击,20多人死亡。面对恐怖袭击,如何更好地保护自己成为大学生的一项新技能。     

高职大学生体育锻炼动机的透视

通过对高职大学生体育锻炼的动机的调查研究,结果发现兴趣、爱好在高职大学生体育锻炼动机结构具有机主导作用,其动机结构的复杂性和波动性与社会、家庭、环境等影响有关。提出培养和激发高职大学生体育锻炼的动机的有效途径,进一步提出提高高职大学生参与体育锻炼主动性和积极性的新观点、新思路,为更好开展高职体育教学工作和培养高职大学生终身体育思想服务。     

从“80后”、“90后”大学生的特点看增强社会主义意识形态吸引力的若干方法

“80后”、“90后”大学生由于其特殊经历，形成了不同于其他代次群体的鲜明特点。“赢得青年就是赢得未来”，在现阶段如何增强社会主义意识形态对当代“80后”、“90后”大学生的吸引力，对社会主义事业的长远发展显得至关重要。本文结合“80后”、“90后”大学生的特点，探求增强社会主义意识形态吸引力的若干方法。     

浅谈大学生社会调查的重要性及理论指导

大学生必须以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,与工农相结合,走理论联系实际的成才道路,这是社会实践发展对当代大学生提出的新要求。大学生参加的社会实践活动范围很广,内容十分丰富,包括专业实习、勤工助学、社会调查、社会公益劳动、生产劳动、科技咨询、参观访问、参加军训等。本文着重阐述社会调查对大学生成才的重要作用和大学生社会调查的理论指导。 一、社会调查对大学生成才的重要作用 社会调查是大学生的一个重要学习活动,是大学生进入社会、     

高校校园微文化建设略论

在微文化盛行的大环境下,90后大学生的价值取向、阅读习惯、生活方式和情感需求受到了微文化的影响。文章从注重微引领、拓宽微阅读、丰富微活动、关注微个体等方面,探讨高校如何运用微信公众平台,寓社会主义核心价值观于微文化之中,引导90后大学生养成良好的阅读习惯,培养90后大学生践行生态生活方式,满足90后大学生的情感需求。     

影响“90后”大学生文化消费的因素与对策研究

文化消费的最终目的是为了满足人自身精神的追求,对于提升个人综合素质与国家软实力都有着极为重要的作用。本研究运用线性扩展支出系统模型对南京某高校"90后"大学生的文化消费现状进行研究,对影响"90后"大学生实用发展型文化消费的因素进行深入分析,并结合研究成果,从"90后"大学生自身、家庭、社会等方面提出文化消费的意见和建议。     

“90后”大学生劳动观教育目标确立的三个维度

大学生劳动观教育目标的确立是大学生劳动观教育取得成功的关键,面对"90后"大学生群体,高校大学生劳动观教育目标的确立应以认知、情感、行为三个维度为依据,明确"劳动创造了人与社会"这一基本常识是"90后"大学生劳动观教育的认知目标维度,培育劳动情感、磨练劳动意志是"90后"大学生劳动观教育的情感目标维度,而投身劳动实践、提升劳动技能则是"90后"大学生劳动观教育的行为目标维度。     

浅谈“90后”大学生价值观现状及教育对策

价值观教育是＂90后＂大学生思想政治教育的重要内容,＂90后＂大学生是我国高等教育的庞大群体,是未来社会的中坚力量。如何引导他们形成正确的价值观是我国高校面临的一项全新挑战和重要任务。在客观分析＂90后＂大学生的价值观现状的基础上找出影响他们价值观发展的因素,提出可行的途径和方法以引导＂90后＂大学生树立正确的价值观。     

试析品德教育的新途径

90后大学生知识丰富却缺乏深度,效益观念盛行却功利行为增多,追求独立却难以摆脱家庭依赖,给学生管理工作带来了挑战。浙江工业职业技术学院坚定树立"三线"育人理念,探索出了一条培养和造就以"有爱心、守法纪、讲诚信、负责任、能自强"为品德特征的优秀高职生的途径,将社会主义核心价值体系融入大学生思想教育的全过程。     

“90后”大学生亲社会动机与行为的现状分析

亲社会动机与行为是构建和谐社会的基础。通过对全国八所高校"90后"大学生亲社会动机与行为的调查发现,"90后"大学生的人际信任水平较低,共情处于平均水平。面对需要施以援手的情境,虽然"90后"大学生愿意提供帮助的意愿比较高,但是愿意提供帮助的时间却比较短。不同性别在亲社会动机与行为上存在显著差异。调查显示从提高亲社会行为的预期回报、降低预期代价以及提高助人情境安全性,增加人际信任可以提高"90后"大学生的亲社会动机与行为。