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<正>为了普及防灾减灾知识技能,提升儿童青少年在防灾减灾中的参与能动性,根据联合国儿童基金会关于《开展防灾减灾宣传教育活动的实施方案》要求,结合实际情况,四川省绵阳市安县沸水镇儿童友好家园(以下简称"沸水友好家园")积极开展防灾减灾系列宣传活动,走进社区、走进农村、走进学校,把做好"防灾减灾"宣传教育作为家长、儿童人身安全,促进社会和谐发展的重要举措,并取得了良好的效果。精心组织构建队伍结合自身实际,沸水友好家园 相似文献
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正联合国儿童基金会在防灾减灾工作中特别注重以儿童为中心。在儿童友好家园中,为孩子们提供安全的环境和心理服务,让受灾儿童在游戏中走出灾害的阴影;在学校安全教育中,有针对性地培训校长、教师和学生,并采用互动、有趣的形式,提高学生参与的热情。 相似文献
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儿童是国家的希望,也是民族的未来。从“一米高度看城市”,散发着共同富裕美好社会的关怀与温暖。瑞安有着深厚的儿童友好城市底蕴,2008年被授予全国首个“寓言大市”称号,拥有8个寓言文学创作基地。瑞安市率温州之先全面启动建设儿童友好城市,搭建儿童友好创建体系、推进儿童基本单元建设、擦亮儿童友好特色品牌。 相似文献
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建设儿童友好型城市,不仅事关广大儿童成长发展和美好未来,也代表着城市发展的厚实潜力和强大后劲。建设儿童友好型城市具有重要的现实意义,大连应总结深圳、长沙等地建设儿童友好型城市的先进经验,并结合大连实际,加快推进儿童友好型城市建设。 相似文献
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"儿童友好社区"是以社区为平台,引入儿童友好的项目,为儿童提供友好的服务内容,在带动硬件空间设备与服务体系完善的同时,加强孩子与孩子之间的沟通,进而加强孩子与成人之间、成人与成人之间的沟通。近年来,四川省成都市成华区按照联合国"儿童友好社区"理念要求,积极探索,不断实践,为提升社区魅力、儿童的健康发展和社区治理创新提供了一个可学习可借鉴的成华样本。 相似文献
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为了进一步传承尊老爱幼文化传统，解决空巢老人、留守儿童的问题，今年以来，新疆维吾尔族自治区温宿县以社区为平台，一是打造关注空巢老人、留守儿童生活的“温暖家园”、二是建设文化娱乐活动的“欢乐家园”、三是打造维护稳定的“和谐家园”、四是构建业余生活的“学习园地”，这项活动积极有效地促进了全县群众的文化素质和文明程度的提升，得到了全县群众的一致好评。 相似文献
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瑞典儿童福利模式及发展趋势研议 总被引：1，自引：0，他引：1
瑞典儿童福利制度完善,以优厚的亲职假给付与普遍的公共托育服务著称,充分考虑到了儿童成长过程中的种种需求,使得儿童在其人生各阶段,都能接受国家资源以达到其发展所需,属于典型的国家支持型、母亲友好型儿童福利政策.是"北欧模式"福利国家的代表,被誉为世界福利国家的"典范". 相似文献
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这是一个充满希望的家园,脑瘫儿童在这里快乐地学习、自由地成长;这是社会各界爱心交汇的地方,很多善良的平民百姓为它欢喜、为它忧愁、为它哭泣,更为它尽心尽力、义无反顾;这是一个极其微小、生命力却又极其顽强的脑瘫儿童康复教育机构。它就是脑瘫儿童的安琪之家。 相似文献
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儿童文艺的本质,这是儿童文艺界研究多年的问题,传统的研究方法不外乎从一般文艺为社会生活的反映着眼,或站在“童心”的角度看文艺对社会生活的反映。本文试图运用新的科学成果,从心理——生理的角度,探索文艺产生的心理、社会动力,再从儿童文艺的产生看儿童文艺的本质。 艺术的产生根源于人的心理——生理需求。当我们看到森林里的猴子不是为了寻找食物,而一味地攀援飞跃,欢腾不已;表示友好时,手挽着手,甚至搂在一起。雄鸟在 相似文献
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一、农村留守儿童的基本状况
在中文文献中。留守儿童一词最早出现在20世纪90年代初期,当时是指父母出国留学或工作而留在国内的孩子．与当前意义的留守儿童并不相同。当前意义上的留守儿童概念出现在90年代后期。 相似文献
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六月的阳光,因少年儿童的笑脸而更加灿烂;六月的鲜花,因少年儿童的期待而更加娇艳。联合国为创建《一个适合儿童的世界》,进一步强调了《儿童公约》中“儿童优先”、尊重儿童权利主体地位的基本原则,保障儿童生存权、受保护权、发展权和参与权成为全球发展战略目标之一,世界因此更增添了一分希望与和谐。中国的儿童事业伴随经济社会的快速发展获得了长足的进步。但经济社会发展的不平衡,多元文化的碰撞与冲击等诸多不利因素都会在相当长的时期影响少年儿童的健康成长。值得警觉的是,种种不健康的文化产品和文化现象,特别是大量非法音像制品… 相似文献
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<正>在前不久召开的第二届中国公益慈善项目交流展示会的新闻发布会上,民政部表示,今年将探索建立普惠制的儿童福利制度,参照孤儿救助体系,为身患重残,或有父母但家庭监护缺失的困境儿童,发放基本生活费,建立基本生活保障制度。这是南京两名儿童饿死家中的不幸事件发生后,民政部再次就建立儿童福利制度表态。此前,民政部下发的《关于开展适度 相似文献
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农村留守儿童的心理健康问题研究 总被引：8，自引：0，他引：8
留守儿童普遍存在着不同程度的生活和心理负担,在成长过程中出现了种种问题,影响了他们的健康发展,造成一定程度的性格缺陷和心理障碍。以“留守儿童”问题为切入点,按照建设社会主义新农村和构建和谐社会的基本要求,对农村教育的改革与发展统筹规划,是解决“留守儿童”问题的基本立足点。把“留守儿童”的教育问题全面纳入教育整体改革与发展的进程之中,是一种具有全局视野的发展思路和政策导向。 相似文献
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正陕西省宝鸡市千阳县是六盘山片区扶贫开发县,全县共有人口13.1万人,辖65个行政村、3个城市社区居委会。千阳县农村留守儿童日益增多,县政府针对学龄前和小学段留守儿童中普遍存在的"五缺"现象,即心理缺乏关爱、感情缺乏寄托、学习缺乏辅导、生活缺乏照料、安全缺乏监护,在全县试点建设农村儿童成长家园8所,具备亲情慰藉、能力锻炼、作业辅导、兴趣培养、安全教育等五项主要功能,受益留守儿童200多名,初步形成 相似文献
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正随着城镇化、工业化的深入,越来越多的农村人口到城市寻求工作机会,许多儿童留在家乡学习生活,农村留守儿童问题引发社会广泛关注。本文从儿童利益最大化原则的视角,对我国农村留守儿童问题进行分析,以期呼吁从多方面采取措施,进一步重视对农村留守儿童的保护。一、儿童最大利益的维度分析儿童利益最大化原则是国际社会解决儿童问题的基本原则。1989年,联合国《儿童权利公约》确立了涉及儿童的所有行 相似文献
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