马斯洛的需要层次理论及哲学底蕴

马斯洛在<动机与人格>一书中提出:人的基本需要由低到高,依次是生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要、自我实现的需要,并论述了五种需要的关系.马斯洛晚年又在自我实现的需要之后增加了第六种需要--超越性需要.马斯洛从五种需要层次到六种需要层次理论的发展,正是现代西方哲学由20世纪三四十年代的存在主义向60年代后的结构主义过渡的体现.     

马斯洛需要层次理论及其对大学生思想政治教育的启示

思想政治教育与人的需要之间联系十分密切。马斯洛的需要层次理论是最具代表性的需要层次理论,它揭示了人的需要的一般规律,对从大学生的实际需要出发来进行思想政治教育具有重大的启示。我们要以马斯洛需要理论为指导,全面分析当代大学生的生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。并针对大学生的实际状况,合理有效地开展大学生的思想政治教育工作。     

搞好党建是建设新农村的基础工程

我国是世界第一人口大国,是最大的发展中国家。在我国建设社会主义新农村是前无古人、举世无双、规模宏大的系统工程,需要提高农民素质、需要大批人才、需要雄厚的资金、需要新的现代观念、需要科学规划、需要新的生产方式等多种要素和条件。但是,关键是要有一个好的带头人和领导班子,因此,搞好党建是建设新农村的基础工程。     

生态文明分析的价值视野

在生态实践中人与自然间存在着客观的价值关系,判断这些价值关系的是非标准在于人的需要。同产生于人的虚假需要、过量需要和冲突需要的否定性价值关系不同,生态文明是生态实践中肯定性价值关系的集中体现,它的形成能够满足人类实现人与自然和谐发展的需要,人与人和谐与全面发展的需要,经济、社会的全面、协调、可持续发展的需要。     

需要维度下的当代思想政治教育探析

需要是人的本性、本质,是思想政治教育价值生成的逻辑起点和最终归宿。"需要理论"是马克思主义理论体系中的重要组成部分,也是思想政治教育最坚实的理论基础之一。马克思主义认为,人的需要具有社会性、目的性、层次性、发展性,其中精神需要是人的最高层次的需要。在现代纷繁复杂、发展迅速、竞争激烈、高度风险化、网络信息化的社会中,当代思想政治教育必须重视、关注、激发受教育者主体的需要,引导人的需要层次发展实现"四个飞跃"。     

生态文明分析的价值视野

实践业已成为人们认识价值本质的马克思主义新视野.在生态实践中,人与自然之间存在着客观的价值关系,判断这些价值关系的是非标准在于人的需要.同产生于人的虚假需要、过量需要和冲突需要的否定性价值关系不同,生态文明是生态实践中肯定性价值关系的集中体现,它的形成能够满足人类实现人与自然和谐发展的需要,人与人和谐与全面发展的需要,经济、社会的全面、协调、可持续发展的需要.     

论"三个文明"与人和社会的全面发展

历史唯物主义从人的客观需要出发,认为人以其需要的无限性和广泛性区别于其他一切动物,这决定了人的全面发展的要求。物质需要、社会关系的需要和精神活动的需要构成人们需要的基本内容,这些需要推动人们为了实现自己的物质利益、政治利益和精神利益进行经济、政治和精神活动,从而形成了人类的物质文明、政治文明和精神文明。政治文明这个概念的提出,使小康生活和小康社会的内容更加全面,并完善了历史唯物主义原理。     

5年辛苦不寻常

仰望高山,面向大海,需要勇气、智慧、力量,也需要高层次的研究、分析、思考;获得成绩,更需要品质、品格、宏观而深邃的格局.     

建设优秀人才向往之地集聚之地成功之地 人才创业首选地：建设人才创业首选地 推动转型发展新跨越——省委十一届三次全体会议在贵阳举行

人才是贵州转型发展、后发赶超的第一资源。 人才鸿沟是制约贵州发展、取得整体突破的根本原因。 跨越＂鸿沟＂、补齐＂短板＂,需要新思路和突破口。 贵州人才工作需要跨越式、需要超常规,需要长期助跑之后的奋力一跃,需要多年积蓄量变的质变突围。     

建设优秀人才向往之地集聚之地成功之地 人才创业首选地

人才是贵州转型发展、后发赶超的第一资源。人才鸿沟是制约贵州发展、取得整体突破的根本原因。跨越"鸿沟"、补齐"短板",需要新思路和突破口。贵州人才工作需要跨越式、需要超常规,需要长期助跑之后的奋力一跃,需要多年积蓄量变的质变突围。