关于大学生素质教育的思考

素质教育是当前教育领域的一个热门话题。教育界普遍强调教育应从应试教育向素质教育转轨,改变应试教育培养出来的学生大多是应试型人才的现状。高校只有把素质教育放在首位,才能适应21世纪我国社会主义市场经济发展和国际间激烈竞争的需要。 一、调整高校人才培养目标,注重综合素质 考察世界高等教育,有两种典型的模式:一是以原苏联为代表的专才教育,二是以美国为代表的通才教育,前者强调大学的专业教育与实践能力的培养,后者强调大学的普通教育和较宽口径的专业教育。例     

素质教育视野下的大学生创业教育

大学生创业教育本质上是一种培养学生创业能力和创业精神为核心的素质教育。创业教育是一种新的教育思想和理念，是大学生素质教育的创新点。创业教育体现了大学生素质教育的新要求和新方向，同时也是大学生素质教育的新领域和新拓展。高校应通过创业教育来优化大学生素质教育模式、丰富大学生素质教育内容、拓展大学生素质教育途径、促进大学生素质全面提升。     

大力发展素质教育

素质教育就是以提高人的素质进而服务于社会为目的的教育。或者说是以提高国民素质，实现社会发展目标为宗旨的教育。在我国进入21世纪之时，提出全面推进素质教育，是教育事业的一场深刻变革，是教育思想及人才培养模式的重大进步，是社会发展的客观要求。中共中央、国务院于1999     

高职院校素质教育的实现途径

素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式．它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。     

中学图书馆与素质教育漫谈

素质教育是一种全新的教育模式,是以提高学生素质为目标的全方位的社会性的教育改革,要求培养出来的学生既具有厚实的知识,又具备各种能力,有高尚的情操,爱祖国、爱人民.中学图书馆有着得天独厚的条件,是实施素质教育的重要场所.那么,中学图书馆如何适应当前素质教育的需要,一直是我们近几年来努力探索和实践的问题.     

加强素质教育De方法途径

素质教育,就是以提高人的素质,进而服务于社会为目的的教育,或者说是以提高国民素质、实现社会既定发展目标为宗旨的教育。在新的历史条件下,切实加强素质教育具有重要的意义。一、素质教育是推动人的全面发展与社会进步的根本途径人的全面发展是我们党一贯的教育方针。江泽民同志在“七一”讲话中更加明确地阐述了人的全面发展既是共产主义的理想目标,也是“社会主义新社会的本质要求”。他把人的全面发展从共产主义延伸到社会主义初级阶段,从青少年学生扩展到广大人民群众,并提出人的全面发展是一个“逐步提高,永无止境”的历史过程。社会…     

对几种素质教育观的评析

素质教育是指“以提高人的素质为目的的教育活动”，那么以提高受教育者的什么样的素质为目标和以什么样的方式方法来实现这个目标，也就是素质教育的“教育理念”和“办学模式”问题，将其加以系统化和理论化，就构成了“素质教育观”。如小从以培养“素质”的“功能”为目标出发，则素质教育观至少有以下三种代表性见解。     

素质教育将成为21世纪教育改革的主旋律

２１世纪是一个高科技飞速发展的时代 ,是一个竞争激烈的时代 ,新世纪社会发展的特点向学校教育提出了新的课题 ,对人才素质提出了更高的要求。顺应这种新形势和新要求 ,未来教育将发生深刻的变革 ,这种变革的主旋律将是全面推进素质教育 ,以提高民族素质和创新能力为重点 ,深化教育改革 ,为培养德、智、体、美全面发展的具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人而努力。一、素质教育的内涵素质是人在先天遗传基础上通过后天实践和教育而不断形成和发展起来的从事社会活动的基本条件。素质是一个既包括智力因素也包括思想、品德、情…     

高职院校艺术设计专业学生职业素质教育研究

当前,高职院校艺术设计专业学生职业素质教育存在着教育效果不明显、教育缺乏系统性、整体性和连贯性等问题。加强职业素质教育应从以下方面入手:以诚信教育为重点,加强道德素质教育;以适应社会为目标,加强心理素质教育;以社会实践为平台,加强适应素质培养。     

加强素质教育De方法途径

素质教育，就是以提高人的素质，进而服务于社会为目的的教育，或者说是以提高国民素质、实现社会既定发展目标为宗旨的教育。在新的历史条件下，切实加强素质教育具有重要的意义。     

高职院校艺术设计专业学生职业素质教育研究

当前，高职院校艺术设计专业学生职业素质教育存在着教育效果不明显、教育缺乏系统性、整体性和连贯性等问题。加强职业素质教育应从以下方面入手：以诚信教育为重点，加强道德素质教育；以适应社会为目标。加强心理素质教育；以社会实践为平台，加强适应素质培养。     

素质教育 任重而道远

目前，我国国民基础教育的最大变革是推行素质教育。素质教育既是一种新的教育实践活动，更是一项教育观念的更新“运动”。它要求广大教育工作者乃至国民冲破应试教育的旧观念，摆脱应试教育模式的影响，从而建立完善的素质教育新模式。 　　近年来，全国各地中小学校按照国家教育部门的要求，以素质教育为取向，以减轻学生学习负担为目标，对教学活动进行了广泛的改革。但由于配套改革未能推进，在学生课业负担减轻的同时，也出现了一些令家长和老师担扰的问题。从有关部门所做的社会调查情况看，这些问题主要表现在以下几个方面： 　　…     

素质教育理念下高校思想政治理论课教育目标的实现

思想政治素质的提高是一个很复杂的过程,传统的说教和知识灌输与传承的教学模式是难以达到提高学生素质这一目标的。要在素质教育的理念下实现思想政治理论课教学的目标,就要更加注重渗透性的教育,养成性的教育;更加注重教育者的体念、内化过程;更加注重实践,包括社会实践。为此,思想政治理论课教学应根据素质教育的要求,在教育功能、教学内容、教学方法和考核模式上加大改革力度。     

论高职院校人文素质教育

高等职业教育作为高等教育的一种类型,无论从人才培养目标,还是从高等教育性质来看,必须开展人文素质教育。高职院校的人文素质教育要紧密结合高职教育特点,确立应用性技能型人才的综合素质观,把握人文素质的本质要求,构建人文素质教育课程新体系,开辟人文素质教育新路径。     

素质教育理念下高校思想政治理论课教育目标的实现

思想政治素质的提高是一个很复杂的过程,传统的说教和知识灌输与传承的教学模式是难以达到提高学生素质这一目标的.要在素质教育的理念下实现思想政治理论课教学的目标,就要更加注重渗透性的教育,养成性的教育;更加注重教育者的体念、内化过程;更加注重实践,包括社会实践.为此,思想政治理论课教学应根据素质教育的要求,在教育功能、教学内容、教学方法和考核模式上加大改革力度.     

素质教育与大学英语教学改革

中国共产党在全面实施改革的历史进程中,把教育改革作为提高人才素质的重要途径,在教育改革中注重素质教育,使之成为教育的最终目标。大学英语教学应担负起实施素质教育的责任,把素质教育贯彻到教学改革当中,努力在教学观念、教学内容、教学模式等方面体现素质教育的要求,以真正全面提高学生的英语素质。     

素质教育在课堂教育教学中的实施与落实

众所周知,成功实施素质教育是推动我国教育事业发展的重要途径,也是我国教育事业发展的必由之路。据此,准确把握素质教育的含义和如何成功实施素质教育就成为施教者必备的知识。所谓素质教育即从思维、学识、情感、态度等方面把学生培养成有益于社会的有能力的人。至于如何成功实施素质教育,可谓是＂仁者见仁,智者见智＂,但必须把握住大原则：把学生培养成有益于社会的有能力的人。本文结合语文教学,主要谈谈素质教育在课堂教育教学中的实施与落实。     

素质教育与大学英语教学改革

中国共产党在全面实施改革的历史进程中,把教育改革作为提高人才素质的重要途径,在教育改革中注重素质教育,使之成为教育的最终目标.大学英语教学应担负起实施素质教育的责任,把素质教育贯彻到教学改革当中,努力在教学观念、教学内容、教学模式等方面体现素质教育的要求,以真正全面提高学生的英语素质.     

素质教育与教师素质

素质教育是按照人的发展和社会需求,遵循教育教学规律,以面向全体学生,全面提高学生素质,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育.实施素质教育,关键在于教师,在于教师的素质.     

素质教育之困境

在复杂多变的竞争中,起决定意义的是人的素质,而人的素质既为遗传的、先天的自然因素所决定,也为非自然的因素即社会环境所决定,而后者对人的影响取决于素质教育。素质教育从提出到现在已近20年,我国教育界理论工作者和实际工作者进行了多方面的努力,然时至今日,素质教育却还未形成一整套理论体系,反而陷入一个难以突破的困境。一、对素质教育缺乏深刻的认识