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《邓小平文选》第三卷中关于我国国民经济现代化建设“三步走”的发展战略,是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是邓小平同志站在战略的高度上,把握历史发展的契机,深刻总结历史经验,科学研究国情和世界经济状况得出的富有想象力和创见性的构想。它为我们描绘了宏伟而又艰巨的发展蓝图,为我国国民经济发展提出了长远和阶段性的目标,指出了前进的方向。 相似文献
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邓小平科教观是邓小平理论体系重要的组成部分,是构建邓小平发展战略主体框架和核心价值理念的基石和关键,是解读邓小平发展战略的重要视角。把科技、人才放在挽救和振兴社会主义中国,放在赢得和资本主义相比较优势,放在国强民富和实现民族复兴的高度来考察,实现科教和社会主义社会内在统一的科学对接,是继实现市场经济与社会主义社会内在统一的科学对接之外,邓小平同志的又一伟大贡献,也是邓小平理论科学价值的最大亮点之一。学习邓小平科教观,有助于我们深刻认识社会主义社会的科学内涵。坚持和发展邓小平科教观,对于加快科技高品质、教育高水准的人才大国和创新大国的实现,实现又好又快科学发展,不断提高党施政治国本领,都有重要价值。 相似文献
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纵观新中国政府的侨务政策，一代伟人邓小平同志从改革开放的战略格局出发提出的侨务思想，是当代中国政府侨务理论的又一个伟大的里程碑。党的十五大的精髓就是要高举邓小平同志创立的有中国特色社会主义理论旗帜，而邓小平同志对侨务工作的论述和指示，是他创立的有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分。七十年代末，中国正处于社会主义的初级发展阶段，生产力发展很不平衡，商品经济很不发达，人民生活水平总的来说还比较低，尤其是十年内乱，使我国严重地丧失了经济腾飞的时机，与世界上发达国家的差距愈拉愈大。当时世界上正在兴起… 相似文献
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邓小平同志在提出建设有中国特色社会主义理论、制定经济与社会发展总战略的同时，也为教育发展指明了方向。人们所熟知的科学技术是第一生产力，教育是基础，把教育摆在优先发展的战略地位，教育改革与发展要坚持三个面向、要培养四有人才等等，都是高瞻远瞩的教育发展战略指导思想。这些思想的精义，论者已多，无须重复。本文所要探讨的是邓小平教育发展战略的形成逻辑及其所蕴含的超前意识。一、形成逻辑毛泽东思想、邓小平理论都发展了马克思主义，而邓小平理论又发展了毛泽东思想。发展有两层涵义，首先是继承，其次是创新。说邓小平教… 相似文献
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世纪之交,我国改革发展进入攻坚阶段和关键时期。以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体高举邓小平理论伟大旗帜,高瞻远瞩,总揽全局,深刻地分析了当代中国国情和我们面临的历史机遇与挑战,敏锐地把住时代发展的脉搏,科学地制定了跨世纪的发展目标,果断地实施跨世纪的发展战略,从理论和实践上丰富和创造性地发展了邓小平的发展战略理论。 一、发展是当代中国的主要目标 第三代领导集体始终坚持并丰富和发展邓小平关于发展战略的理论。发展是当代中国的主要目标,是当代中国经济社会生活的主题。邓小平同志明确指出："中… 相似文献
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邓小平同志在 1979 年和日本友人的谈话中,提 出了小康社会的概 念和设想 ,以 后又多有论述,并逐步形成了 中国社会主义现代化 “三步走”的发展战略思想。邓小平同志对 这一战略异常重视,把它同建设有中国特色社会主义相提并论。认为中国特色社会主义事业,只有通过“三步走”战略才能实现。随着对时代特征认识的深入和中国特色社会主义实践 的发展,江泽民同志在党的十六大报告中提出了“全面 建设小康社会”的命题,进一步完善和提升 了关于小康社会的理论和战略,它科学规划了中国 社会主义现代化第二步战略的任务和目 标。这个由邓小平同 志首先提 出、后为江泽民同 志发展了 的小 康社 会理论 ,成了 中国特 色社 会主义 理论的重要内容。 相似文献
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陈勇 《学校党建与思想教育》2008,(9):45-46
邓小平人才思想是邓小平同志在中国改革开放和现代化建设的实践过程中，坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，坚持马克思主义人才观、毛泽东思想人才理论同中国具体实践相结合而形成和发展起来的新的、科学的具有中国特色社会主义的人才理论体系。一、邓小平人才思想形成和发展的理论基础马克思主义人才观、毛泽东思想人才理论是邓小平人才思想形成和发展的理论基础，邓小平人才思想是对马克思主义人才观、毛泽东思想人才理论在新的历史条件下的继承与发展。 相似文献
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一、邓小平对外开放战略的基本内核邓小平同志从我国实际出发,紧密结合中国的基本国情和经济发展的长远战略,就对外开放的具体内容、步骤作了全面的系统的阐发,勾画了我国改革开放的宏伟蓝图.(1)对外开放是多方位的开放.既向发达国家开放,又向发展中国家开放;既向 相似文献
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党的“十四大”报告,把邓小平同志建设有中国特色社会主义理论称呼为“当代中国的马克思主义”,这一称呼言简意赅而又准确深刻。这里,首先是“当代”,说的是时代性,即时间条件;其次是“中国”,说的是地域性,即空间条件;第三是“马克思主义”,这是主词,是对邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的定性,而“当代中国”则是它的限制语。合起来说明邓小平同志建设有中国特色社会主义理论同马克思主义的关系:它是马克思主义的继承,更是马克思主义的发展,是马克思主义在“当代中国”这个特殊的时空条件下的一个特殊形态。阐明其中所包含的极为丰富的思想、理论内容,将有助于我们全面深入理解邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的性质、特点及其历史地位。 相似文献
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邓小平同志的战略思想是一个完整的科学体系,是马克思主义的战略理论与当代中国实际和时代特征相结合的产物.他的战略思想有着丰富的内容:和平与发展是邓小平对当今时代主题的战略判断;国家利益是邓小平战略思维的基本出发点和归宿;"三个面向"是邓小平战略思维的时空观;大局观念是邓小平战略思维的着眼点. 相似文献
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江泽民同志指出:“党的十四大提出了用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党的战略任务。这是推进改革开放和社会主义现代化建设伟大实践的需要。”这就充分肯定了邓小平同志建设有中国特色社会主义理论在马克思主义与中国实际相结合的思想发展史上的重要地位,这个理论的形成,适应了中国发展的需要,适应了改革开放和现代化建设伟大实践的需要。 相似文献
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我国进入新的历史时期以来，邓小平同志在提出建设有中国特色社会主义理论的同时，总结历史经验，正视当前现实，立足中国，放眼世界，从战略高度，准确把握时代特征，科学分析我国面临的机遇和挑战，确立了我国新时期的国际战略和外交路线。一、邓小平同志在国际问题上提出的两个重要观点1．当今世界的两大主题。邓小平同志经过多年的冷静观察，以实事求是的创造精神和高度的理论勇气，提出了和平与发展是当今世界两大主题这一论断。他明确指出：“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题．一个是经济问题或者说发展… 相似文献
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发展是当代中国的第一主题──学习邓小平关于改革、发展、稳定三者关系的辩证思想文魁改革、发展。稳定的关系涉及到对邓小平经济思想的理解和认识，也涉及到对中国近十几年来历史的理解和认识。我认为，只有从邓小平同志改革与发展并举的战略出发，才能真正把握这一命题... 相似文献
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同志们：今天。我们怀着无比崇敬的心情，在这里召开座谈会，隆重纪念邓小平同志诞辰110周年，深切缅怀邓小平同志的丰功伟绩，大力弘扬邓小平同志崇高鲜明又独具魅力的革命风范，在中国特色社会主义伟大旗帜的正确指引下，更好地激励全省各族人民为进一步加快全面建成小康社会进程、谱写中国梦甘肃美好新篇章而努力奋斗．．今天上午，中共中央举行纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会，习近平总书记发表重要讲话，高度评价了邓小平同志和邓小平理论的历史地位和历史功绩，深刻阐述了邓小平同志的崇高精神风范，讲话饱含着全党全国人民对邓小平同志的深厚感情，饱含着继往开来推进党和国家事业发展的责任担当，具有很强的理论性、战略性和指导性，我们要认真学习领会，切实抓好贯彻落实. 相似文献
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为了贯彻落实党的十四大确定的用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党的战略任务,中共中央印发了中央宣传部组织编写的《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》,作为广大党员和干部、群众学习《邓小平文选》和建设有中国特色社会主义理论的重要辅助材料。我们一定要按照党中央的要求,把《纲要》纳入理论学习计划,切实抓紧抓好,把邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的学习引向深入。 《纲要》共三个部分,100条,6万余字,从阐述邓小平同志建设有中国特色社会主义理论是当 相似文献
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《中共山西省委党校学报》1997,(2)
中国人民爱戴邓小平同志,感谢邓小平同志,哀悼邓小平同志,怀念邓小平同志,是因为他把毕生心血和精力都献给了中国人民,他为中华民族的独立和解放、为中国的社会主义现代化事业建立了不朽的功勋。他七十多年波澜壮阔的革命生涯,是同中国共产党的创建和发展,中国人民军队的创建和发展,中华人民共和国的创建和发展,紧密联系在一起 相似文献
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王永贵 《中共云南省委党校学报》2005,6(1):18-21
江泽民同志继承和发展了邓小平的全球化战略思想.一方面对国际格局和全球化发展趋势进行了科学分析,另一方面提出了应对全球化挑战的战略对策,是当代中国参与全球化进程的战略指针. 相似文献