邓小平小康思想的基本内涵及其重大意义

小康,本意为维持中等水平生活的经济状况。 最早赋予小康新的时代内容,把小康与中国现代化建设联系起来,作为中国人民在实现现代化过程中的一个具体的阶段性奋斗目标的人,是邓小平。1979年12月6日,邓小平在会见日本首相大平正芳时指出:“我们要实现的四个现代化,是中国式的四个现代化。我们的四个现代化的概念,不是像你们那样的现代化的概念,而是‘小康之家’。”“小康之家”是邓小平最早提出的小康的概念。 邓小平把中国式四个现代化定位于“小康之家”,并非意味着把中国现代化建设的最终目标降低了。这种新定位吸取了我们党在以往的经济建设中不顾客观实际,超越生产力发展水平和社会发展阶段,而提出的一些高目标和高指标的教训,坚     

文化建设:小康社会的和谐乐章——关于欠发达地区小康文化建设的调查与思考

所谓小康文化，是指与小康经济相适应的一种文化形态。小康是一个全面的综合的概念，小康指标也是社会综合指标，它不仅包含物质生活的小康，同时也包含文化生活的小康，小康文化是小康生活目标中一个不可缺少的重要组成部分。没有经济，就没有地位；没有文化，就没有品位...     

四川农村奔小康的重点难点与对策研究

四川农村奔小康的重点难点与对策研究○四川省“丘陵地区”小康建设课题组作为农业大省的四川省，本世纪末实现小康不仅是全省农村经济发展的关键所在，而且对全国实现小康有重要意义。在剩下不到五年时间的时候，四川省农村小康的进程和态势怎样？重点和难点何在？对策如...     

全面建成小康社会之特质问题析论

中华人民共和国即将向世人宣布,在中国共产党集中统一领导下,通过精准扶贫,中国已经基本实现了脱贫目标,全面建成小康社会。自改革开放以后提出建设小康及小康社会以来,人们比较关注小康及小康社会的生活发展程度及其发展阶段,而对小康及小康社会的特殊性质的认识方面则存有一定的偏颇或忽略。在时间与空间的政治层面上,中国特色社会主义问题直面的是国际平台,社会主义初级阶段问题直面的是国内平台,小康社会问题直面的则是可望又可及的近期平台。如果不能正确解读小康及小康社会的特殊性质,人们对社会主义初级阶段的社会主义性质及中国特色社会主义的社会主义性质就会有某种存疑。那么,小康及小康社会的特殊性质究竟是什么呢?文章试图从比较分析小康与大同社会原本意义上的异同,小康社会与后新民主主义社会,以及社会主义初级阶段与马克思主义科学社会主义的底线入手,阐释小康及小康社会客观上所具有某种"私"及"天下为家"与中国特色社会主义所具有的"公"及作为未来情景的"天下为共"两者之间不可或缺的相互依存性特质,拟提出"社会主义小康社会",以利于我们不忘初心,牢记使命。     

加强信访与行政复议的衔接互动

信访与行政复议的有效衔接和互动是减轻信访压力,将信访纳入法治化轨道的基本思路。当前,信访与行政复议的衔接互动存在诸多问题:信访制度的功能定位不清,二者衔接互动的标准不明确,衔接互动的方式不合理。加强我国信访与行政复议的衔接互动,应准确定位信访制度,明确衔接互动的标准,建立衔接互动的工作机制。     

杨乃武与小白菜的冤案真相

杨乃武于道光十六年(1863年)生于浙江省余杭县城内(今浙江省杭州市余杭区余杭镇)一个小康之家,自幼勤奋好学,为人正直.杨乃武结过三次婚,首为吴氏,次为大杨詹氏,后者死于难产.……     

解读:全面建设小康社会

党的十六大报告以“全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面”为题,点明了报告的核心内容,也给全党全国人民指明了新时期的奋斗目标。所以,要解读十六大报告,领会十六大报告精神,结合本地区本部门实际落实十六大报告精神,就必须对什么是“小康”,什么是“总体小康”,什么是“中国特色的全面小康”以及中国特色小康与现代化的关系、中国全面建设小康社会不可回避的种种困难等一系列重大问题,认真探讨清楚。     

中高职课程衔接研究综述

课程衔接是中职教育与高职教育有效衔接的核心问题,是实现中职教育与高职教育可持续和协调发展的关键所在。基于此,从中高职课程衔接的必要性、问题与原因、相关建议对策等研究成果方面,对近年来我国中高职课程衔接研究进行梳理总结,并提出设想与展望。     

世纪之交四川丘陵地区实施小康工程可操作模式探讨──绵阳市涪城区小康工程实施情况的研究

世纪之交四川丘陵地区实施小康工程可操作模式探讨──绵阳市涪城区小康工程实施情况的研究姜凌，郑晓幸，文大会实现小康是我国经济和社会发展要达到的第一步战略目标．全国进入小康的关键和难点在农村。没有农村的小康，就没有全国的小康；没有农民的小康，就没有全国人...     

对农村奔小康问题的思考

奔小康,实现以小康指标体系标定的我国现代化建设第二步战略目标,是全党全国人民的重要任务。如何全面准确理解小康的科学含义,立足当地实际,制定好达小康规划,把小康变成看得见摸得着的具体行动,这是摆在广大干部群众面前的重要课题。     

浅论英语中的语篇衔接与连贯

在大学英语语篇分析中,衔接与连贯是很重要的因素。它影响着英语教学中的阅读,写作和翻译等各方面的问题。连贯是语篇的主要特征之一,衔接是实现语篇连贯的重要手段。本文从探讨衔接手段出发分析语篇的衔接与连贯。     

邓小平小康视阈下的公平再阐释

将邓小平的公平思想置于“小康”理论的大背景下进行审视与评析，对于解决当今社会公平难题具有非常重要的借鉴意义。邓小平的小康理论与其公平思想交错融合，小康理论的基本要义与经济公平相互促进，政治公平贯穿于小康理论的政治诉求之中，小康理论的终极目标即是实现社会公平。     

小康初论

在历史上，小康概念出自《礼记·礼运》篇，小康是比较贫困而存在的，主要指生活比较宽裕，在当时生产力极不发达的条件下，是比较理想化的社会发展阶段。随着社会的进步，历朝历代的思想家、政治家对小康概念和小康理论又有进一步发展，对小康社会的描述更加形象化、具体化。从中我们可以看出，小康概念至少反映这样两个社会问题：一是，劳动人民对美好生活的渴望和憧憬。二是，对剥削与被剥削的阶级社会表示强烈不满。但是由于历史的局限性，古人对小康的理解还比较狭隘，也较单一，又由于没有找到领导阶级和政治力量，因而几千年来始终没…     

转型:黑龙江省资源型城市实现全面小康的必然选择

小康社会就是中国式的现代化,黑龙江省资源型城市突破发展瓶颈、加快发展、实现小康是黑龙江省实现全面小康的重要组成,转型则是黑龙江省资源型城市实现全面小康的必然选择。     

小区经济与小康建设──资源型县域经济发展构想

小区经济与小康建设──资源型县域经济发展构想王建国农村达小康，这是９０年代农村工作的总目标和总任务。作为资源型的县域经济，如何从自身特点出发，增强市场竞争力，提高综合经济实力，尽快步入小康县，这是值得认真探讨和大胆实践的重要课题。小区经济，就是依据一...     

对全面建设小康社会的认识与思考

全面建设小康社会是本世纪头20年的奋斗目标,又是我国社会发展阶段的科学定位。我们正处在总体达到小康即处于低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康,要实现全面小康任务还十分艰巨。在建设小康过程中要总结过去我们在建设过程中出现的一些认识上的偏差和失误,汲取经验和教训,把握好小康建设过程中的突出问题,这样有助于顺利实现全面小康的目标。     

遏制“小康秀”

“思小康、奔小康”,这是神州大地的新气象。然而,有些人却借“建小康”之名,行“捞政绩”之实,做起“小康秀”的文章来。 比如,某地提出“小康不小康,关键看住房”的口号,于是便产生了“第一个别墅式的农民小康村”。而住着别墅的村民却背着沉重的建房债,只能靠外出打     

小康建设中的农民问题

农民本身是小康建设的主体 ,农民如果不能达到全面的提高 ,只是单纯增加收入 ,并不能完成小康建设任务。为此要探索集体所有制的实现形式 ,调整农民与其它社会成员以及农民之间的关系 ,加强精神文明建设。推进小康建设要实行分类指导 ,要适当提高农产品价格 ,实行低收入补贴和加强征收个人所得税 ,实行倾斜农村的教育政策。     

行政执法与刑事司法衔接中存在的问题及对策——以国土资源管理工作为视角

行政执法与刑事司法的衔接是实践中操作起来比较困难的法制机制,如何构建一个效率、公正的衔接机制是理论界和实务界一直在研究和探索的难题。行政执法与刑事司法相衔接的工作机制必须系统地、全面地加以思考和研究制定。只有正确认识行政执法与刑事司法的关系,才能真正实现行政执法与刑事司法的有效衔接,从而充分发挥两者调控社会关系的法律功能。     

协调发展与全面小康

全面小康既是全国各族人民的共同富裕,也是物质文明、政治文明和精神文明的全方位提升。协调发展是全面小康的实现途径,全面小康又是协调发展的必然结果。协调发展必须牢固树立人民利益的观念,确保人民参与发展过程、共享发展成果。实现全面小康,必须改革创新,而要取得改革的成功,必须有社会主义法治保障和党的坚强领导。