实现中国梦需汲取中华优秀传统文化价值资源

实现中华民族伟大复兴的中国梦,是近代以来中华儿女孜孜追求的梦想,实现这一梦想,一个重要的方面就是要汲取中华优秀传统文化中所蕴含的价值资源,使优秀传统文化转化为实现中国梦的不竭源泉,使民族复兴伟大中国梦的文化基础不断得到巩固。     

全球化背景下企业文化的建设与发展——鹤煤集团企业文化建设实践

企业文化是企业生存和发展之魂;在企业文化实践中,要胸怀全球化视野,自觉借鉴中西方优秀文化传统,并使之发扬光大;企业文化的灵魂作用在鹤煤集团的发展中得到了较好的体现。     

爱国、诚信、敬业、友善——中华优秀传统文化融入社会主义核心价值观实施路径

<正>中华优秀传统文化是社会主义核心价值观思想渊源和理论前提。社会主义核心价值观根植于中华优秀传统文化的深厚土壤中,是对中华优秀传统文化的深刻总结和升华。将中华优秀传统文化通过多种不同方式融入社会主义核心价值观培育的全过程,体现了其重要价值,能够增强我国的文化自信力和文化软实力。除此之外,还在不断创新的实践过程中,探索多方面路径使核心价值观得以延续。     

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的三重逻辑

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合是时代发展对马克思主义中国化时代化提出的要求。两者的结合对于马克思主义和中华优秀传统文化都是大有裨益的，两者也存在着诸多方面的契合点，使结合成为可能。从个体的修身到家庭生活到社会秩序到人类文明的新形态等具体的日常生活中，二者的结合得到实现。     

习近平关于中华优秀传统文化重要论述的形成理路和实践要求

习近平新时代中国特色社会主义思想推动马克思主义与中华优秀传统文化深度结合,既使马克思主义深耕于中国大地,又让中华优秀传统文化在马克思主义指导下展现出持久生命力,是坚持和发展中国特色社会主义伟大实践进程中对中华优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展的指导与典范。中国特色社会主义进入新时代,发挥和巩固国家制度和治理体系的显著优势,建设社会主义文化强国,要坚持以马克思主义及其中国化理论成果为指导,推进中国特色社会主义文化建设;要以时代性、大众性和开放性为原则,推进中华优秀传统文化与现代社会深度融合;要提高制度化、规范化和科学化水平,走政府主导、公众广泛参与的中华优秀传统文化转化创新道路。     

中国优秀传统文化与大学生养成教育研究

中国传统文化是高校大学生养成教育工作的重要文化背景。正确引导大学生接触、了解中国传统文化，既能使其优秀的部分对学生的思想意识、价值观念、行为模式、审美情趣产生积极影响，也有利于消解思想、价值观多元给大学生带来的负面效应。通过对优秀传统文化的继承、传播、发展和创新，可以发掘中国优秀传统文化教育资源；把中国传统的优秀文化和大学生养成教育通过不同的平台和途径相结合，可以促进大学生养成教育针对性和实效性。     

践行社会主义核心价值观的“奉贤样本”

正上海市奉贤区自觉传承中华优秀传统文化,弘扬"敬奉贤人、见贤思齐"地域人文精神,以"贤文化"建设为载体,切实推进社会主义核心价值观的培育和践行。让优秀传统文化在文明创建中"发新枝"社会主义核心价值观是思想道德和文明风尚建设,以中华美德体系的传承和实践为条件。让优秀传统文化之树通过精神文明建设生发新枝,可以使社会主义核心价值观更具生命力和感召力。     

中华优秀传统文化与大学生核心价值观培育

中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想道德资源,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。高校要汲取中华优秀传统文化中的道德精髓,使大学生做到"明大德、守公德、严私德"。构建优秀传统文化之基,引导和教育大学生自觉践行社会主义核心价值观的路径如下:丰富课程教育体系、充盈素质教育体系、延展社会教育体系。     

用优秀传统文化滋养大学生心灵

党的十七届六中全会指出,优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富,是发展社会主义先进文化的深厚基础,是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。随着改革开放的深入,西方意识形态和文化价值观念对我国民族文化产生了一定的负面影响,中国传统文化的核心价值在经济全球化进程中一度遭到排挤和消解。因此,重视古典教育,系统研究、传承、弘扬优秀传统文化,使中国优秀传统文化重新焕发光彩,对于提高大学生的文化素质。培养健康人格、促进大学生全面发展有着重要的现实价值。     

社会主义核心价值体系建设与中国传统文化

社会主义核心价值体系与中国传统文化是相通的。社会主义核心价值体系是对中国传统文化的继承和超越。社会主义核心价值体系的建设依托于中国的优秀传统文化,而在此过程中,中国传统文化也得到了升华和创新。     

中国传统文化与大学生思想政治教育融合研究

现在中国各大高等学校在思想政治教育中出现的问题,就是优秀的传统文化要通过什么方法能够有机地汇合到学校的思想政治教育中,从而使青年学子可以受到优秀文化精神的耳濡目染,而达到塑造他们高尚心灵和人品的目标。高校思想政治教育要用中国优秀传统文化带动,要用传统文化提升大学生的思想觉悟;要坚定理想信念,抵御种种诱惑;要完善性格,培养人格魅力。     

中国优秀传统文化传承研究综述

改革开放以来,中国优秀传统文化传承研究视野不断拓宽,研究力度不断加强,逐渐走向了学术观点细分、成果质量不断提高的新阶段。本文试从中国"传统文化"及其传承的探讨与思考、中国优秀传统文化传承的文化资源、中国优秀传统文化传承的现实境遇和创新中国优秀传统文化传承的可依途径等四个视域对已有研究成果进行梳理分析。瞻望了优秀传统文化传承研究的趋势,即构建立足于现代实践、顺应时代潮流、融会贯通的优秀传统文化传承体系。     

社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的关系

社会主义核心价值观与中华优秀传统文化之间有着密切的联系。一方面,中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的思想源泉之一;另一方面,社会主义核心价值观是对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。广大青年既是追梦者,也是圆梦者。在弘扬中华优秀传统文化、培育践行社会主义核心价值观的过程中,青年需要树立文化自觉、坚定文化自信、实现文化自强。     

从中西文化特点的简要比较看儒学的价值

当今社会,文化霸权主义使得西方文化已深入到中国社会的各个方面,人们抛弃了中国传统文化中的优秀成分,对西方文化采取了未经仔细分析、商榷就直接引用的态度,使中国社会面临种种危机。从"集体主义与个人主义"、"天人合一与天人二分"两方面对中西文化稍做比较,以引起人们对中国文化的重视,树立民族自信,使中国优秀文化在全世界发扬光大。     

优秀传统文化创新性发展的逻辑理路和实践举措

中华优秀传统文化历史悠久,一脉相承,是新时代增强文化自信的重要源泉。对优秀传统文化进行创新性发展有其必然的历史逻辑和现实逻辑。优秀传统文化在维系民族命脉,滋养共产党人的革命情怀方面发挥着重要作用。创新性发展优秀传统文化为解决人类难题提供中国智慧,为全面从严治党提供思想渊源,为中国特色社会主义事业凝神聚气。推动优秀传统文化创新性发展要在世界大变局中将传统文化播于外域,以传统文化为底色构建权力文化网络,融传统文化于民众日常文化生活。     

让中华文化展现出永久魅力和时代风采——试论习近平关于中华优秀传统文化的思想

习近平总书记高度重视中华优秀传统文化的传承发展,深刻阐述了中华优秀传统文化的独特地位、当代价值以及对待中华优秀传统文化的科学态度。学习和研究习近平关于中华优秀传统文化的思想,对传承和弘扬中华优秀传统文化,建设中华民族共有精神家园,推动中国特色社会主义文化建设具有重要的理论和现实意义。     

弘扬优秀传统文化 提升大庆城市文化软实力

文化是民族的血脉,是人类的精神家园。中华优秀传统文化在历史的传承中,不仅塑造了中华民族的性格,幻化为中华民族的群体精神,而且被广泛传播,尤其是对东亚诸国的文化与政体产生了深远的影响。中华优秀传统文化圆融而博大、历久而弥新的品质使其不仅是当前社会主义文化建设的重要思想源泉,更是提升大庆城市文化软实力的基石。     

建设优秀传统文化传承发展示范区

中华优秀传统文化是中华民族的"根"和"魂",是治国理政新理念新思想新战略的重要文化源泉。山西是华夏文明的重要发祥地,是黄河流域农耕文明的摇篮,享有中华优秀传统文化独一无二的丰厚资源。在山西建设优秀传统文化传承发展示范区,将有效传承和发展中华优秀传统文化,增强文化自觉和文化自信,彰显文化引领作用。山西省号召建设优秀传统文化传承发展示范区以来,全省各市相继摸索尝试。临汾、运城两市经验尤为突出。     

深化对习近平关于传承发展中华优秀传统文化重要论述的总体性认识

基于马克思主义大历史观,习近平总书记在一系列重大关系中廓清了中华优秀传统文化的历史定位,并在此基础上从“是什么”“为什么”“怎么做”等角度对传承发展中华优秀传统文化进行了全面系统阐述,厘清了中华优秀传统文化的基本内容,揭示了中华优秀传统文化的当代价值,提出了传承发展中华优秀传统文化的一系列工作要求,为传承发展中华优秀传统文化提供了根本指导和科学遵循。     

中华优秀传统文化 融入思政课的理论逻辑

正习近平总书记在2019年3月18日学校思想政治理论课教师座谈会上指出,中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化,连同革命文化和社会主义先进文化,为思政课建设提供了深厚力量。这为中华优秀传统文化融入思政课进一步明确了方向,提出了更高的要求。办好思政课既要以中华优秀传统文化为建设源泉,使其成为铸魂育人、立德树人、思政教学的深厚力量;又要以铸就中华文化新辉煌为建设目标,让思政课成为文化教育的重要渠道,引导学生不断增强文化自信,积极投身于中华民族伟大复兴的