谈警察的素质教育

“没有人的素质，即使有最先进的技术装备，有最充足的警力，也不能建成高效率的、现代化的警察队伍”。这是在北京１９９７年第１９届国际警察高度专业化研讨会上，国际研究中心科学分部主任盖可莫·巴莱塔在一个主张提高人的素质和建设符合现代社会需求的训练有素的警察为主题的发言中所得出的发人深省的结论。这一鲜明的观点和我国教育界目前大力提倡的素质教育思想所产生的共鸣，反映了当今时代的一个普遍教育观念，即“素质的培养已成为当代综合教育的最重要的内容。”同时，盖氏反复强调指出，“素质是建设和保持现代化警察队伍的先决…     

历史教学和学生素质的培养

社会进入现代化、信息化和时代需要的是具备有一定技能、有品德、有修养、有素质的综合人才。不但要进行智力教育，更重要的是非智力教育，素质教育尤为重要，现代学生忽视的不但是文化知识，更忽视的是综合的人文素质，历史教学和学生素质的培养密不可分。     

务实推进“理想教育”与社会治理的良性互动

<正>中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，其核心是人的现代化。面对辖区低收入群体较多、居民受教育程度普遍不高、社会治理难度较大等现状，如何实现高水平社会治理、让群众过上高品质生活？南京市雨花台区西善桥街道锚定“人的现代化”这一目标，从提高人的素质着手，通过教育把“传统人”变成“现代人”，通过个体文明素养的积累实现群体文明程度的提升，进而催生区域社会治理的蝶变，     

国外教育给我们什么启示(六)

现代教育改革路在何方　　面对未来的“知识社会”，今天的孩子与青年该学习和掌握哪些知识技能，应该怎样去学习 ?……这是德国人在面向知识经济的教育改革中思考的问题，也是世界各国需要思考的问题。　　知识经济时代，智力资源是最重要的资源，人的创造力和智慧将得到前所未有的重视。对此，德国将改革教育制度，把提高人的素质放在重要位置。名为“教育论坛”的教育制度改革大讨论在德国已延续了一年，近期在柏林闭幕的“知识创造未来”大会把这场讨论推向了高潮。　　德国总统约翰内斯·劳在大会上提出了一系列问题：面对未来的“知识…     

试论人的现代化──为共和国成立50周年而作

人的现代化，即人的（国民）素质现代化，是国家现代化的基本因素。努力提高国民素质，为经济发展和社会全面进步提供强大精神动力和智力支持，是我们面临的艰巨任务。为此，一要加强广大干部群众的思想道德建设，首先应结合“三讲”教育，增强自律意识；其次要注重营造有利于干部健康成长的外部监督环境，强化他律。二是优先发展教育事业，尤其应优先关注农村女童教育，促进实现人的现代化，推进中国现代化进程。     

在初一思想政治课教学中探索素质教育的尝试和体会

何谓素质和素质教育？素质是指后天在环境影响和教育训练中形成的稳定的能够长期发挥作用的身体、思想、知识、心理等品质。可见一个人的素质是多方面的，既包括文化素质，还包括身体素质，道德、品质素质，心理素质等等。素质教育就是通过环境影响和教育训练来全面提高学生的思想道德、科学文化、身体、心理、劳动技能等各方面的素质。从教育形式上应从过去单一的由教师“满堂灌”式的教学形式转变为以教师为主导的采取多种多样教学方式的教学活动，使学生去主动寻求知识，并使知识尽快转化为学生各方面的才能和本领。在初一思想政治课教学…     

着眼素质教育 拓展第二课堂

素质是指后天在环境熏陶和教育训练中形成的稳定的能够长期发挥作用的身体、思想、知识、心理等良好的品质。一个人的素质是多方面的，既包括身体素质、心理素质，也包括文化素质、道德品质素质等。不难看出，素质教育就是通过环境熏陶和教育训练来全面提高学生的身体、心理、思想道德、科学文化等各方面的素质。素质教育侧重于人的素质的优化与提高，是一种科学的教育，是一种全面的教育，是一种现代化的教育，因而要求教师在教育方式上要变单一为全面，变封闭为开放，变以教师为中心为以学生为中心。彻底改变过去那种“满堂灌”和“题海战…     

对提高教学质量的思考

现在的时代是信息时代，是知识经济的时代，这对人才的培养提出了更高的要求。但目前的教育模式过分注重学生的成绩，造成的结果是高分低能、上岗状态慢、动手能力弱，这使得目前的公安教育面临着严峻的考验。“科教强警”、“向教育要警力”，这在很大程度上取决于公安教学工作的质量。教学质量的提高，并非只靠教师就能够完成。教学工作是系统工程，是由教师、学生、教学内容、教学媒介手段等要素构成的系统c教师是教学活动的主导，他设计组织教学活动，提供教学信息，指导和促进学生的学习。学生既是教学的对象，是接受信息的客体，又是…     

教师与中学心理健康教育的思考

中学教育是基础教育的一个重要组成部分，在人才的培养和人才素质的提高方面起着重要的作用。教师作为教育目的的实现者、教学活动的组织者和教学方法的探索者，在教育和教学过程中起着决定作用，在提高学生素质，促进学生的全面发展中更应发挥“人类灵魂工程师”的作用。　　一、教师在中学心理健康教育中的作用　　从人的发展来看，中学生处于少年期和青年初期，在生理上和心理上都处于人的一生最关键而又最具有特色的时期。中学时期是生理迅速成熟，而心理发展跟不上生理发育的青春期。在智力发展上，逻辑思维迅速发展，但思维的批判性…     

经济时代大学“人才库”的嬗变

经济时代大学“人才库”的嬗变陶国富（特约撰稿人）世纪之交时代契机的到来，往往是历史必然性的关节点。这种千截难逢的契机不仅呈现宏观世界的国际舞台，也根植于微观世界国家的沃土上，更维系于跨世纪大学生素质的培养之中。当代大学生是最新科学知识的载体，也是现代化建设中将全新科技知识转化为物质财富和精神财富的转换体。市场经济的勃起，呼唤当代大学生的素质早日与社会需求接轨，从而揭开了培养跨世纪大学生全新素质的崭新一页。四种循环的倾向／产销失调的危机／市场经济的呼唤“人的素质是历史的产物”。提高当代大学生的素质，培养跨世纪“全面发展的新人”，是社会主义大学的根本任务。当代科技的突飞猛进，管理体制的日趋完善，物质水平的不断提高，将大学人才置于一新的广阔领域，给其素质的培养奠定了有利的宏观基础。而传统教育中的规格性、单向性和片面性，又把大学人才局限于狭窄的发展圈内，造成其素质的畸形发展。相当一段时期，外来文化潮水般涌来，传统的素质培养模式失去了原有的优势，而理性的素质评价标准尚未真正确立，人们对于大学人才素质的认识陷入了混沌状态，出现了种种倾向的循环徘徊。第一种倾向：“注重大学人才的政治定向而轻视其全面素质的培养。”全力以赴，     

应对挑战,努力加强教师职业道德修养

教师是辛勤培育人才的园丁。教师是否具有良好的素质特别是高尚的教师职业道德素质，将直接关系到学生的健康成长，关系到学校教育任务的顺利完成，进而关系到社会主义现代化建设的历史进程。因此，中学政治教师应该应对挑战，立足学校生活和教育教学实践，努力加强自身的师德修养，成为有道德的人。教师作为公民的一员，理所当然地要自觉遵守社会主义社会的行为准则。教师道德建设要“坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点”，遵守…     

提高学生的心理素质 促进学生的心理健康

素质教育必然包括心理素质的教育，而且心理素质是人的各项素质的基础和核心，失去了它，思想素质、智能素质、审美素质、身体素质等均难以协调和谐发展。因此，在“应试教育”向“素质教育”的转轨过程中，心理素质的教育是不容忽视的。具有健康的心理是未来社会对人才的基本要求，国际上已经受到普遍的重视，并且已经成为衡量现代化学校的重要标志。而心理健康与心理素质的关系是非常密切的，良好的心理素质是心理保持健康的重要基础，而健康的心理状态又是培养良好的心理素质的基本条件。但是许多调查资料显示，我国有10％～30％的青少年…     

民族文化素质与现代化研究动态

社会的现代化包含两个方面的涵义:一是社会客体——生产力,特别是科学技术、社会环境的现代化;二是社会主体——人的现代化。人的现代化就是指人的素质要能够适应并能推进现代社会发展的要求。现在越来越多的人认识到,社会主义现代化应该是“物”的现代化和“人”的现代     

高校德育人性化教育的初探

随着现代社会的发展,特别是随着“培养现代化人”这一新型教育目标的提出,原来德育概念的内涵与外延已经有了进一步的拓展,传统德育在德育实践活动中已显露出疲惫与缺陷,德育的方法和内容不能满足学生主体素质发展需要与社会发展的需求,德育的实效性得到无法进一步提高,德育理论与实践的创新成为一项紧迫的任务.人以学生为本,以学生的发展为本位的人性化教育,是适应于现代社会、现代人发展的趋势与发展需要,是现代德育深化发展、成效提升、持久生命力获取的必然性选择.     

知识传授与创新思维能力的培养

专家认为，当前我国的教育教学经历了知识本位到智力本位，正在向人本位方向发展。人本位的教育是培养和提高人的全面素质的教育。创新思维能力作为人的最重要的素质之一，已经成为素质教育不可或缺的内容。但是，目前的教育教学活动中仍然严重地存在着两种片面的教学思想和教学方法。一种是，仍然抱着传统的以传授知识为主的教学思想和教学方法不放，认为只要教会学生知识，能力便会自行产生，所谓“熟能生巧”；另一种，认为传授知识已经不是教育教学的目的，从而片面地强调能力的培养，在教学实践中往往离开知识去培养能力，使能力因此失…     

简论人的现代化问题

人的现代化,作为一个时代性课题,直接关系到建设有中国特色社会主义的奋斗目标能否实现的问题。人的现代化实际是指主体素质的现代化,而主体素质则是由多方面内容构成的综合系统。文章在分析人的现代化和社会现代化关系的基础上,着重阐明:人的现代化,在我国关键是各级领导干部的现代化。中国的任何事情,要想办好,从根本上取决于各级领导干部的综合素质。为此,必须充分认识建设高素质干部队伍的“极端重要性”,紧紧抓住领导干部的现代化,切实提高干部队伍的综合素质。     

人民智力资源开发的伟大工程——关于创建学习型社会的思考

江泽民同志在党的十六大报告中提出了全面建设小康社会的奋斗目标，其中第三个目标是“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，清除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”创建学习型社会的最终目的，就是为了提高人民的综合素质，促进人的全面发展，适应社会发展趋势，应对信息革命和知识经济时代到来的迫切需要。树立终身学习理念，构筑终身教育体系，创建学…     

高校管理中的人性化追求

高校是教育大学生的摇篮，是培养高素质、高能力人才的重要基地。而在高校管理过程中，人的地位如何，则完全取决于管理者对人性观的看待和理解。目前，有很多高校在管理中，一味地强调学生“成才”，而忽视了学生“成人”。因此，高校管理者在管理过程中，只有从人性化管理着手，创造出和谐的校园环境，充分发挥“以人为本”的管理作用，开拓人性管理的新模式，才能为社会培养出适合现代化建设的综合性人才。     

要着眼于人的素质现代化思想政治工作

<正> 思想政治工作的根本目的是要“以科学的理论武装人”,培养适应社会主义现代化要求的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人,提高全民族的思想道德素质,为我国经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和思想保证。因此,实现思想政治工作的现代化,也必须围绕这一根本目标,以培养和促进人的素质的现代化为根本出发点。     

对大学生实施“全面素质培养”的思考

２１世纪即将来临，高等教育将更加注重教育质量和人才素质的提高，其中铸就大学生的现代思想道德观念和法律意识，是对大学生实施“全面素质培养”的重要内容。改革开放是一场社会大变革，大学生以敏锐的触觉感受着时代脉搏的跳动，他们最先接受和体验到的是与市场经济相...