高校网络互动教学的困难与对策

当前教育教学工作的环境、对象在网络时代已经发生了变化,开展网络互动教学已经成为时代发展的必须。分析了高校网络互动教育存在的问题并对其原因进行了分析,指出要开展网络互动教学,高校、教师、学生等各方面必须一起积极努力,才能推进网络互动教育的发展。     

新时期高校文献检索课程改革再探讨

各种获取信息的途径越来越丰富,单一的灌输式教育已经落伍,在教学过程中,学生如何能够掌握并运用一门知识,往往与获取信息的速度与数量有很大关系。因此,文献检索课作为一门重要的工具课,其对提高学生终身学习能力和保证教学质量起到了重要的桥梁和纽带作用。而如何更好地利用高校开设的文献检索课来加强学生的信息素养教育,成为一个亟待解决的课题。     

试谈我国的科学教育

当今人类社会即将进人知识经济时代，以科学技术为主要内容的知识已经成为社会发展的最大战略物资，因此，发达国家更加重视发展科学教育Q科学教育不仅成为学校教育的核心内容，也成为这些国家社会教育的一项主要内容。下面就我国目前科学教育方面存在的问题，谈点看法。（一）关于科学教育的目的封建社会的传统教育培养的对象是为封建帝王服务的官吏，因此，它们只选拔几个精英。诞生于工业革命后的科学教育（或者现代教育），它的宗旨侧重于发展社会生产力，所以它的教育对象把广大的人民群众包括在其中了，资产阶级也懂得只培养几个精英…     

走出“沉默文化” 积极对话——读《被压迫者的教育学》有感

通过对《被压迫者教育学》核心论点:压迫与被压迫、沉默文化、灌输式教育、批判性精神和对话的解读,结合我国教育的实际状况进行剖析,获得一些启示。     

中学思想政治教育生活化的实现路径

中学时期是学生人生观和价值观逐步形成的关键时期,因而,加强中学生的思想政治教育也成为当前思想政治教育工作的重要组成部分。针对目前中学思想政治教育比较强调灌输式教育的现状,试图从生活化的角度来探求中学思想政治教育实现路径。     

以体验式教学创新大学生入党积极分子培训模式

入党积极分子培养的质量直接影响到大学生党员发展的质量,培训是大学生入党积极分子端正入党动机的有效方式,也是提高党性认识的锻炼过程。当代大学生渴望有信仰,他们信息量大,思维活跃,易于接受新的教育方式和理念。而传统的灌输式培训,形式单一,载体不够丰富,很难调动学生积极性,难以保证培训效果。新形势下,入党积极分子培训应该紧跟时代潮流,赋予时代特色,才能充分调动学生参与的积极性。体验式教学正是顺应时代要求的一种教育模式,它关注学生的情感和兴趣,可以让整个培训过程更加丰富多彩[1]。     

交往视阈下改进高校思想政治教育的进路

当前高校思想政治教育弱效与受主客二元对立的哲学思维主导的单一灌输式教育有直接关系。交往理性所蕴涵的交往主体间立足于生活世界的基础上平等对话、真诚沟通等思想,对于我们摆脱当前思想政治教育弱效的困境有重要启示意义。     

论“间接渗透式”教育

传统的思想政治工作基本是“直来直去式”的灌输式教育方法。毋庸讳言,就理论而言,这种教育方法是符合马列主义关于共产主义思想不会从天而降,必须从人的外面灌输的理论;就实践而言,这种教育方法也曾经为马列主义在中国大地的传播,以及调动千百万群众投身革命和建设的积极性等方面起到了不容置疑的决定性作用。并且有些教育形式(如作报     

互联网+背景下大学生思想政治教育工作探析

随着网络时代的到来和进一步发展,许多传统发生了变化,比如人们的交往方式、购物方式、教育方式、发表言论的方式都发生了深刻甚至是根本性的变化。在互联网时代,对大学生进行马克思主义思想政治教育的工作依旧不能落下。传统陈旧的书本教育显然和当今的互联网时代已经脱节,所以创新大学生思想政治教育内容,探索互联网+背景下大学生思想政治教育工作的新形式势在必行。     

挑战与创新:大数据在高校思想政治教育工作中的运用

大数据时代已经到来,它的出现及长足发展正在或将对人类社会生活的各个方面产生深刻的影响。在思想政治教育方面,大数据时代也提出了全新的要求与挑战。为此,我们要注重研究大数据的本质特征,确立网络思想政治教育的数据意识,提高大数据条件下信息分析实效性,创新网络思想政治教育的研究范式,切实找准网络思想政治教育的着力点,进而彰显大数据技术在高校思想政治教育领域的价值。     

“互联网+”背景下我国高校思政教育探究

在"互联网+"背景下,信息技术以及信息化产品已经越来越成为这个时代的主要特征。所以我们应当加强对"互联网+高校思政教育"特征及时代意义的探究,厘清并分析在当前"互联网+"背景下高校思政教育的现状和问题,从而找出一条基于"互联网+"时代背景下高校思政教育的出路,这不仅有利于提升高校学生的思想水平和道德素养,更对推动我国高校思政教育的进一步发展具有重要的意义。     

大学生思想政治教育多元化培养模式研究

多元文化时代已经来临,社会的进步和自我更新令传统的一元化价值体系被解构。作为走在时代前沿的青年大学生,生理上虽已成熟,但心理依然稚嫩,不可避免地受到各种思潮变化的侵袭和影响,大学思政教育方式需要积极应对多元时代的多元要求,建立科学的多元化教学模式,通过教学改革,滴入式辅导和进一步加强重视和投入,将大学生思想政治教育推上一个新台阶。     

人本主义视域下大学生核心价值观教育

社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现,是大学生思想政治工作的重要内容。人本主义理念下的核心价值观教育,区别于传统灌输式的思想道德教育,密切联系民族地区大学生的切身实际,把核心价值观教育转化为自身道德发展的需要;在更新理念、创新教育内容与形式的基础上,引导他们积极投身社会实践,提高民族地区大学生对社会主义核心价值观的认同感,强化践行社会主义核心价值观的主动性和积极性。     

现代教育不能舍本逐末

今天,随着科学技术日新月异的发展,信息技术教育方兴未艾.尤其是多媒体技术手段在现代教学中的使用,极大地改变了传统的认知模式,促进了教师的角色转换.于是有的人大胆预言,无纸化办公、无纸化备课的时代已经来临,断言,传统的教育教学模式已经过时了.     

改革与创新高校思想政治教育的模式研究

进入新的历史发展时期,高校的思想政治教育工作迎来了新的机遇,同时也面临着新的挑战。高校思想政治教育转型的基本要求:教育内容由知识教育型向信仰教育型转变;教育方式由单一灌输式向渗透式转变;教育力量由思想政治课堂向全校各部门各学科各专业转变。高校思想政治教育模式的改革与创新:构建思想政治教育新理论模式;构建思想政治教育新方法模式;构建思想政治教育新力量模式。     

公务员终身教育浅谈

终生教育的教育理念已经成为这个时代的标志之一,对世界各国的教育都产生了重大的影响,我国近年来也在不断地提倡和发展终身教育。分析终生教育的理论,从中悟出终生教育对于我国公务员的必要性和重大影响。     

英语教学审美化的理论阐释

英语教学审美化已经成为现代英语教学改革的重要内容。就审美化教育必然涉及主体和对象两个层面而言,至少应该注意如下两个方面的理论问题:一就教育主体而言,英语教师应该注意塑造审美形象,以感性形象影响学生;二就教育对象而言,学生应该提高个体审美机能,以必要审美能力来接受英语审美教育。     

社会工作和高校思政工作联动的理论与实践——基于东莞理工学院的实证研究

高校思想政治教育工作关系到如何培养人,为谁培养人的问题。在时代环境和教育对象发生重大变化的条件下,高校思想政治教育工作存在诸多问题和不足。创新高校思想政治教育工作方式方法,推进思想政治教育供给侧结构性改革,成为提高思想政治教育效果的工作主线。将社会工作引入高校思想政治教育工作,通过社会工作者和学生工作者的联动,同向同行,实现思想政治教育工作效果倍增是一种有益的尝试。     

关于大学生价值选择能力培育的思考

在多元价值的社会环境下,培育大学生的价值选择能力,有利于提高大学生的责任意识,增强其社会责任感。培育大学生价值选择能力,我们应从遵循三个理念,即平等、引导、包容,正确处理好一元价值导向和多元价值取向、灌输式教育和选择性培养、内化与外化这三种关系两个方面努力实现。     

优化课程教学,强化能力培养——数字电子技术教学的点滴体会

<数字电子技术>课程作为电类、数控类专业的主干技术基础课之一,在教学过程中,我们注重教学模式由传统的"灌输式知识教育",转变为适应技工学校教学要求的"启发式素质教育",由单一的课堂教学转化为多形式的互动交流;加强实践教学环节,培养学生学习的兴趣和创新能力.