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写杂文可说是一种风险极大而又甚为寂寞的事业。 先说风险。1956、1957年写杂文的人,包括名家和无名小卒,少有不因此戴上“右派”帽子。因一篇杂文沉沦二十年,还不够险?何况现在仍有人撰文认为例如当时徐懋庸的杂文有这样那样的毛病,“产生了不良影响”,言下之意,大约是“右派”固然过重,但错误仍是大大的有。这种抓“右派”的老调,如今市场大大缩小,但却不能说已经绝迹。常常收到一些青年同志来信诉苦,说他哪一篇杂文无意中得罪 相似文献
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在大学英语写作教学中,教师可在词汇、句子结构、文化及思维差异等层面引导学生进行英汉对比,只有将英语和学生的母语进行比较,才能较好地了解学生英语写作中的真正难点之所在,也才能让学生明白所犯错误的原因,提高英语写作水平. 相似文献
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布尔加科夫是伟大的俄罗斯小说家和戏剧家。《不祥的蛋》不仅体现了作家独特的思想,而且显露了其与众不同的讽刺风格。本文试从情节、人物形象和叙事三个层面入手研究其讽刺艺术。 相似文献
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葛底斯堡演讲是林肯于19世纪发表的一次演讲，该演讲总长度约3分钟。然而该演讲结构严谨，富有浓郁的感染力和号召力，即便历经两个世纪仍为人们津津乐道，成为美国历史上最有传奇色彩和最富有影响力的演讲之一。本文通过对《葛底斯堡演讲》的三个译本进行比较分析，从而更进一步加深对该演讲的理解。 相似文献
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本文对中澳高等艺术教育招生评价体系、标准、生源质量、课程设置、教师队伍建设、人才培养目标以及国际化程度等进行了对比研究,借鉴澳洲高等艺术教育的特色和优势,以期为我国高等艺术教育进一步发展和提升国际竞争力提供借鉴。 相似文献
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在翻译领域，等效一直是我们所追求的目标，不同时期的理论家从不同的角度对它有着不同的诠释。对国内外译界影响最大的应是奈达的动态对等或功能对等理论。近几年来，影视字幕翻译的研究日见增多。《返老还童》这部电影曾荣获1998年度三项奥斯卡奖，影片内容新颍，内涵深刻，表达了人们对生与死的理解，耐人寻味。本文将把奈达的功能对等理论运用于《返老还童》的字幕翻译对比研究，让观众更好地理解这部电影。 相似文献
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思苹 《工会理论研究(上海工会管理干部学院学报)》2000,(1)
长篇小说《天柱》围绕着国营服装厂在合资之际,正义与邪恶的斗争。不法港商勾结心术不正的厂长肆意侵吞企业财产,工会主席李刚殷则率领职工群众与之展开针锋相对的斗争。作者将人物置于矛盾冲突之中,展示人物性格的多侧面,在特殊的环境中成功地塑造了新时期工会主席的形象。 相似文献
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后现代主义小说是在西方文学写实主义和现代主义面临衰竭的境况下发展起来的,其以全新的思路及另类的视角,为西方文学的发展注入了新的生机和活力。在后现代主义文学中,《法国中尉的女人》作为代表之作,其凭借通俗易懂的语言、英雄好汉的故事构思、高度的反传统意识及独特的叙事手法获得读者的青睐及学术界的普遍赞誉。在后现代主义文学中一个最为突出的特征即是不确定性,这个特征在约翰·福尔斯的《法国中尉的女人》中也得以很好体现。文中对后现代主义文学进行了解读,并进一步对《法国中尉的女人》中后现代文论不确定性的体现进行了具体的阐述。 相似文献
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《雪花那个飘》以人物类型框架为载体,在人物形象的塑造中,把对以往岁月所有美好的怀恋与现今社会的相应缺失作对比分析,在怀旧中承载主流意识形态与社会主义核心价值观念,并在这种核心价值的情感播发中,对商品大潮中精神矮化的各种借口予以冲击,以表述现实意蕴即怀旧形式下的现实观照主题。 相似文献
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通过我国与美国、欧洲等国家、地区排放法规的对比,在清楚地看到排放标准差距的同时,为我国制定排放法规和控制排放提供了有价值的参考;研究表明:我国汽车制造产业应该对排放控制技术加大研究开发力度;在采用欧洲法规时,根据我国的道路具体状况、经济条件、汽车产业的现状,做出相应的修改. 相似文献
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本文从<财经应用文写作>课程名称的限定,教学方法的单一,教材的大同小异探讨了解决其教学瓶颈问题的主要途径.目的是为了使得这门课程教学更加完善. 相似文献
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现代派作家卡夫卡的《变形记》通过一个旅行推销员变成甲虫的荒诞故事,深刻反映了资本主义社会中人与人、人与社会、人与自我之间难以调和的矛盾及社会人自我的丧,它在艺术构架、人物形象、创作手法三个方面实现了对传统现实主义创作的突破。 相似文献
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现代美国悲剧的奠基人尤金·奥尼尔在其表现主义戏剧创作中,大胆尝试象征、面具、内心独自、神秘主义等多种表现主义写作手法,突破陈旧约束,以大量鲜活的人物性格,揭示出在当时的美国社会中,人物失去自我,逃避现实的无奈与悲哀. 相似文献
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连春亮 《铁道警官高等专科学校学报》2003,13(3):80-82
罪犯自杀的心理机制和常人相比较有其自身的特征,这些特征既是我们预防和控制罪犯自杀的出发点,也是我们提高改造质量,矫治罪犯不良心理结构的立足点。 相似文献
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运用二语习得理论中的对比分析法对英、法两种语言进行对比分析,根据对比分析的难度等级对二外法语教学中的难点进行预测,从而提高二外法语教学质量。将二外法语学习按照难易程度分为三个层次:英法两种语言现象完全相同;英法两种语言现象既有相同点又存在差异;英法两种语言现象完全不同。 相似文献