新形势下高校新生学长制探析

在高等教育大众化的过程中，学长制作为高校学生教育管理的一种辅助机制，已经被众多高校尝试和实施，并取得了显著成效。笔者就学长制实施原因、内容、措施及学长制管理机制进行分析研究，以期对高校学生管理者有所帮助与启示。     

学长制：新形势下大学新生教育管理模式新探索

随着高校管理体制改革的不断深入,高校学生管理模式改革也逐步向深层次推进,近年来,我国部分高校开始推行学长辅导制度,取得了一定成效。本文通过介绍学长制由来,提出学长制的内涵,深入剖析新生教育推行学长制的必要性和可行性,提出若干措施和建议。     

高校新生心理健康教育的研究和方法

从中学到大学,对大学新生来说是人生的一个重大转折,也是心理发展的一个转折。由于缺乏经验和缺少必要的心理准备,一些新生在适应大学新生活的过程中,遇到许多困难,面临较大的心理压力。大学生的心理和个性还处于不断完善和发展成熟的阶段,在这个特殊时期学生面临的问题较多,出现各种心身障碍的可能性也较大。高校新生心理健康教育作用便显得尤为重要。     

高校新生心理行为特征及教育方法

高校新生中普遍存在着一些不健康的心理行为,揭示这些心理行为的特征,对高校新生进行全面系统的思想政治教育及心理教育,使他们及时纠正心理行为偏差,尽快适应大学生活,走上成才之路。     

试谈公安高校新生心理及教育

跨进公安高校的新生,面临学习和生活上的转折,必然产生各种不同的心理.分析和掌握新生心理,有针对性地采取措施,及时引导他们消除各种心理矛盾冲突,尽快适应新的学习和生活环境,对培养高层次、高质量的公安专门人才具有重大的现实意义.     

高校新生心理健康教育的研究和方法

从中学到大学,对大学新生来说是人生的一个重大转折,也是心理发展的一个转折。由于缺乏经验和缺少必要的心理准备,一些新生在适应大学新生活的过程中,遇到许多困难,面临较大的心理压力。大学生的心理和个性还处于不断完善和发展成熟的阶段,在这个特殊时期学生面临的问题较多,出现各种心身障碍的可能性也较大。高校新生心理健康教育作用便显得尤为重要。     

学长制在高校新生适应性教育中的优劣分析及建议——以山东理工大学为例

大学新生的入学适应性教育是高校教育管理工作中的重要环节,学长制作为新生入学教育的重要手段在促进新生适应新环境的过程中发挥了重要作用,但随着高校新生学长制的广泛运用,在其实施过程中也出现了一些问题。本文通过调查问卷的方式,分析了学长制在新生适应教育中的优劣,针对不足提出了相应的建议。     

高校新生入学教育模式刍议

传统的高校新生入学教育已经不能够完全适应时代的要求,大学应当根据“90后”大学生鲜明的群体特点和实际需求,构建更加科学的新生入学教育体系,从而引导和帮助新生尽快适应大学环境和合理制定生涯规划。     

正确认识高校新生中的“巴纳姆效应”现象

从中学到大学，大一新生往往会在学习、生活、人际交往、心理等方面出现适应困境，比较容易出现迷茫而不知所措，甚至迷失自我。在新生中会出现脱离自身实际而把别人的言行作为自己行动的唯一参照的“巴纳姆效应”现象。作为学生人生导师的辅导员应该正确认识新生中“巴纳姆效应”现象，引导学生尽快适应新环境，健康地成才成长。     

新形势下高校治安问题探析

在新形势下,我国的高等教育正在向大众化教育转变,高校规模不断扩大,招生人数不断增加。而大学校园中,存在着许多涉及到师生学习、生活和工作等方面的治安新问题,威胁着师生的生命财产安全。我们应当采取有力措施,解决好高校的上述治安问题。     

社会支持理论视域下高校新生适应性研究

高校新生在入学之初容易出现适应不良的现象,包括整体适应性不足,呈现迷茫与犹豫的状态;学习适应性良好,但是定位出现偏差;生活适应力不足,自我管理能力欠缺等问题。基于社会支持理论视角,结合访谈与实践观察,从主体、客体和介体分析高校新生出现适应不良的原因,并提出以文化人,系统营造良好的社会环境;以人为本,全方位打造新生适应体系;多元协同,共建社会支持网络。     

大学新生德育工作探析

大学新生因生活、学习环境的变化普遍面临着心理的困惑与问题,针对目前大学的德育状况,提出了几点针对新生德育工作的对策。     

大学新生养成教育探析

大学生是祖国的未来,民族的希望,新时期的大学生是思想价值多元化,知识水平复杂化,能力素质层次化的社会群体,这无疑给高校育人工作带来新的挑战,而高校育人工作中的养成教育对大学生尤其重要。本文从当前大学新生日常思想和生活中所存在的种种问题入手,探讨养成教育的重要性及方法途经。     

大学新生异地教育探析

很多高校在主校区之外建立了分校区，并将大一新生安排在分校区。新生的异地管理给新生教育带来了很多的困难。异地新生角色转换意识幔、自主意识差、学习适应性不强、容易出现心理问题。这就要求学校要高度重视异地新生教育，坚持以学生为本，树立全面教育的教育理念，构建学习型组织。注重主体性道德教育和理想信念教育，促进学生的德智体美全面发展，使新生尽快树立正确的人生价值责任感，培养良好的沟通和协调能力，构建和谐的人际关系和友好合作精神。在学习科学文化知识的同时，促进情商的发展，形成结构优化、积极健康的编码．使异地新生尽快走出由中学到大学的适应调整期，健康成长。     

大学新生异地教育探析

很多高校在主校区之外建立了分校区,并将大一新生安排在分校区.新生的异地管理给新生教育带来了很多的困难.异地新生角色转换意识慢、自主意识差、学习适应性不强、容易出现心理问题.这就要求学校要高度重视异地新生教育,坚持以学生为本,树立全面教育的教育理念,构建学习型组织,注重主体性道德教育和理想信念教育,促进学生的德智体美全面发展,使新生尽快树立正确的人生价值责任感,培养良好的沟通和协调能力,构建和谐的人际关系和友好合作精神,在学习科学文化知识的同时,促进情商的发展,形成结构优化、积极健康的编码,使异地新生尽快走出由中学到大学的适应调整期,健康成长.     

大学新生适应教育探析

大学新生理当意气风发、激情饱满地迎接新的学习和生活,然而不少新生在踏入仰慕已久的高等学府之后,却难以适应新环境,处处迷惘无措.因此,认真分析大学生的心理问题,有针对性地进行教育是至关重要的.     

大学新生心理适应问题探析

本文从大一新生常见的心理问题入手,从生理、环境、家庭三方面分析了新生心理问题产生的原因,提出心理适应教育应该正确引导学生的自我认识、加强自主调节能力,除个体外,家庭在子女的适应关键期给予情感支持,学校给予正确的引导和疏导。     

大学新生的心理适应问题探析

大学新生在步入大学校园后面对全新的生活和学习常会产生各种心理不适，如果不加以及时有效的疏导，易演变成心理问题。本文从大学生入学心理不适的表现、原因和疏导策略三个方面进行了阐述，对大学新生的心理不适进行了分析并提出具体可行的疏导方法。     

新形势下高校思想政治教育方法创新探析

随着社会主义市场经济的发展和改革开放的不断深入,我国已处于特定的社会转型期。高校思想政治教育工作遇到了前所未有的新情况、新问题,特别是在思想政治教育方法上原来被我们所习惯的传统思想政治教育方法,已不能适应当代社会的发展要求和大学生的思想实际。面对新形势,如何探求有效的思想政治教育方法是当前高校思想政治教育面临的重要课题。