浅谈邓小平“两手抓”的思想

浅谈邓小平“两手抓”的思想王锁娥邓小平同志作为中国改革开放的总设计师，在领导我国改革开放的伟大实践中，提出了一系列“两手抓”的思想。他所强调的两手抓绝不是有些人所简单地认为的只是一种工作的方式方法问题，而是一个蕴含着深刻哲理的、动态的战略方针。邓小平...     

论邓小平的“两手抓”思想

论邓小平的“两手抓”思想王九元学习和研究邓小平同志关于“两手抓，两手都要硬”的思想，对于全面系统地掌握邓小平同志思的科学体系，对于建设有中国特色社会主义伟大事业有着重大的理论意义和实践意义。一、“两手抓，两手都要硬”思想的丰富内容邓小平同志关于“两手...     

试述邓小平的“两手抓”思想

试述邓小平的“两手抓”思想玉智念党的十一届三中全会以来，邓小平同志在带领全党全国人民探索和实践建设有中国特色的社会主义的伟大事业过程中，创造性地提出了必须“两手抓，两手都要硬”的思想和主张。邓小平同志关于“两手抓”理论的思想，内容十分丰富，笔者认为，...     

论邓小平“两手抓”的思想方法

论邓小平“两手抓”的思想方法王崇俊一、“两手抓”运用系统思维方式，着眼于整体发展，在全面把握建设有中国特色社会主义的全局及其过程中分析处理各个要素的关系。邓小平同志作为改革开放的总设计师，在进行战略思考和决策的时候，总是坚持系统和过程的思维方式，从整...     

略论邓小平同志的“两手抓”思想方法

<正> 坚持两点论,注重“两手抓”,是邓小平同志在新的历史条件下对马克思主义唯物辩征法的生动运用和新的发挥,邓小平同志是坚持唯物辩证法的光辉典范。马克思主义唯物辩证法,是我们党领导全国人民进行建设有中国特色的     

科学发展观与邓小平两手抓思想

两手抓两手都要硬是邓小平具有代表性的一个重要思想。两手抓两手都要硬的思想是唯物辩证法的方法论,是对马克思主义唯物辩证法思想的丰富和发展,是中国社会主义建设时期的矛盾论。用矛盾的观点和方法去把握两手抓的思想,对我们深入理解和贯彻这一思想具有重要的意义。科学发展观充满着唯物辩证法两手抓的经典思想,也是对两手抓两手都要硬思想的继承和发展。     

全面理解邓小平的“不搞争论”思想

邓小平的“不搞争论”思想是针对改革开放以来社会上出现的一些特定现象，特定形势以及人们的某些错误认识而提出的。“不搞争论”思想实际是“实践是检验真理唯一标准”讨论在特定情势下的逻辑发展。     

准确理解“重建劳动者个人所有制”的科学思想

一个时期以来,理论界有人公然宣扬在我国实行全民财产私有化的主张。由于这些人口口声声不离“改革”,又将马克思关于“重建劳动者个人所有制”的科学思想当作冠冕堂皇的旗帜,因而颇具迷惑力,在一定程度上搞乱了人们的思想。因此,有必要重温马克思关于“重建劳动者个人所有制”的论述,澄清在这个问题上产生的理论混乱。     

准确全面系统地理解和把握“三个代表”重要思想

"三个代表"重要思想不只是"三句话",还是一个系统的科学理论体系;它不只回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题,还回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题;它不只是指导我们改造客观世界的思想武器,还是指导我们改造主观世界的思想武器;它不只是推动实践创新的根本指针,还是深化理论探索的崭新起点.     

完整地准确地理解邓小平社会主义初级阶段论

邓小平作出的我国还处于社会主义初级阶段的科学论断，是邓小平理论的重要基础。但是，对这一科学论断，一直存在着片面理解还是完整准确理解的问题。对此笔者仅谈粗浅看法如下：一、社会主义初级阶段论是马克思主义者前后相续努力探索社会主义问题的理论成果在马克思主义发展史上，关于社会主义社会发展阶段问题，一直是马克思主义者们注重考察、反复思考的关系国际共产主义事业全局的重大问题。对这一重大问题的回答，直接涉及对什么是社会主义和怎样建设社会主义的认识。马克思和恩格斯在创立科学社会主义学说时就提出了一个重要思想：未…     

准确理解“消灭私有制”论

在科学社会主义理论体系中,所有制问题一向占有十分重要的地位,马克思恩格斯将其视为“运动的基本问题”。恩格斯在《共产主义原理》中指出:“废除私有制甚至是工业发展必然引起的改造整个社会制度的最简明扼要的概括。所以共产主义者完全正确地强调废除私有制是自己的主要要求。”《共产党宣言》干脆把共产党人的理论概括为一句话“消灭私有     

坚持唯物辩证法的光辉典范——试论邓小平同志“两手抓”的思想方法

认识问题坚持“两点论”,指导工作坚持“两手抓”,是邓小平同志提出并反复强调的一个重要思想。这个思想是对我党建设的历史经验的深刻总结,是对立统一规律在领导方法上的生动体现。 马克思主义唯物辩证法,是我们党领导全国人民建设有中国特色社会主义的伟大实践所遵循的科学方法论。毛泽东同志一贯     

坚持和运用唯物辩证法的光辉典范──学习邓小平“两手抓”的思想

坚持和运用唯物辩证法的光辉典范──学习邓小平“两手抓”的思想刘原枫恩格斯说过，唯物辩证法是“我们最好的劳动工具和最税利的武器”。（《马克思恩格斯选集》第四卷，第２３９页）两手抓的思想，正是邓小平把这一“工具”和“武器”运用到建设有中国特色社会主义实践...     

完整准确地理解“生产力标准”

完整准确地理解“生产力标准”胡先友无产阶级政党领导人民夺取政权，建立社会主义制度，是为了解放和充分发展社会生产力，这是马克思主义的一个基本原理。毛泽东同志在《论联合政府》一文中就曾指出：“中国一切政党的政策及其实践在中国人民中所表现的作用的好环、大小...     

邓小平教育思想的价值理解维度

邓小平的教育思想是建立在其对中国教育价值认识、价值判断和价值评价等基础上的,这正是邓小平教育思想的逻辑起点。概括起来有三个基本方面:一是从功利之维,即从国家最高利益至上思考的教育的社会发展价值;二是从人文之维,即以人的全面发展为核心目标思考的教育客体的个性发展价值;三是从教育价值实现之维,即从教育价值实现的人力资源保障思考的教育主体(仅从教育活动一般意义上讲)———教师价值。     

邓小平的“科学发展观”思想

邓小平理论中充满着科学发展观的思想，并为科学发展观的提出奠定了理论基础。“发展才是硬道理”，蕴含着丰富的科学发展观思想：发展首先是要发展经济、发展经济要转变增长方式、坚持经济社会协调发展、坚持城乡协调发展、坚持区域协调发展、坚持改革开放促进发展、坚持以人为本的发展。     

用邓小平同志“两手抓”的思想武装头脑 指导工作——学习《邓小平文选》第三卷的一点体会

通读《邓小平文选》第三卷,深深感到小于同志的“两手抓”、“两手都要硬”的辩证思想贯穿始终。针对改革开放的社会主义现代化建设进程中不同时期出现的不同情况,小平同志五次三番地强调这个问题。他先后提出了:一手抓改革开放,一手抓四项基本原则;一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设;一手抓改革开放,一手抓打击犯罪;一手抓改革开放,一手抓惩治腐败;一手抓建设,一手抓法制等一系列重要观点。这一思想反映了小平同志对真理的执著追求和他科学理论思维的一贯性特色。认真学习《邓选》第三卷,深刻领会坚持两手抓,两手都要硬的思想,无疑具有十分重大的理论意义和很强的现实指导作用。     

准确表述“思想政治工作”

“思想政治工作”的对象应包括两方面的内容:一是政治领域中的思想意识,即人的政治态度;二是日常工作中所出现的各种各样的人的思想问题,即人的工作态度。对人的政治态度的引导、规范,其手段和方法,应该是心理学和行为科学的手段和方法;而不应该(也不可能)是政治斗争的     

试论邓小平“三农”思想

邓小平“三农”思想是邓小平理论的重要内容,对解决目前严重存在着的“三农”问题具有重大的指 导意义,应始终把“三农”问题放在重要位置,在坚持以人为本,全面、协调、可持续发展观的基础上实现农业、农 村和农民现代化。