对社会主义初级阶段长期性的再认识

社会主义初级阶段理论,是邓小平理论的主要组成部分,也是这一科学理论体系的基石。邓小平理论之所以是科学的理论体系,就是因为它是立足于中国处在社会主义初级阶段这一现实基础之上的。因此,深化对邓小平社会主义初级阶段理论的理解,并随着实践的发展不断丰富和发展这一理论具有重大的理论意义和现实意义。要深化和拓展社会主义初级阶段理论,就必须澄清在社会主义初级阶段问题上的模糊认识或错误认识,江泽民在党的十五大报告中指出:“我们讲要搞清楚‘什么是社会主义,怎样建设社会主义’,就必须搞清楚什么是初级阶段的社会主义,在初级阶段…     

走出“初级阶段”、“生产力标准”研究中的误区

1 不少研究社会主义初级阶段理论的文章把兴趣点集中在‘初级阶段”上。它们认为,社会主义初级阶段理论对马克思主义的发展表现在对社会士;义发展阶段的划分上有新的突破。如,马克思把共产主义分为第一的和高级的两个阶段;列宁有把社会主义分为发达的和不发达的两个阶段;毛泽东作了进一步的肯定,但他们从未指出社会主义在其发展过程有个初级阶段。这就是说,这些文章都把社会主义初级阶段看作是社会主义发展过程中的时间概念,从而把社会主义初级阶段理论纳入传统的社会主义理论框架上去。我认为,这种观点并没有正确理解社会主义初级阶段理论的要义,没有涉及确认.初级阶段’的实质问题。     

社会主义初级阶段下限之浅议

要深化和拓展社会主义初级阶段的理论,就要对初级阶段的发展规律、发展目标、发展步骤进行研究和估量。而要进行这样的研究和估量,就必然涉及到初级阶段延续的时间,即社会主义初级阶段的起始点。对于初级阶段的起点,毫无疑义,都同意从“50年代生产资料私有制的社会主义改造基本完成”算起,也就是从社会主义制度建立,进入社会主义社会之时开始,这在理论和实践上都是统一的。而关于初级阶段的终点,现在通行的提法是:社会主义现代化     

党的十五大坚持和发展了社会主义初级阶段理论

十五大坚持和发展社会主义初级阶段理论突出表现在：一是把社会主义初级阶段与‘什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一基本理论融为一体，从而进一步突出了社会主义初级阶段的地位和作用。二是提出了社会主义初级阶段的九个特征，深化了对社会主义初级阶段的认识。三是根据党的基本路线和改革开放的新鲜经验，制定了党在社会主义初级阶段的基本纲领，阐述了有中国特色社会主义的经济、政治、文化的基本目标和基本政策。十五大坚持和发展社会主义初级阶段理论具有重大的现实意义和理论意义。首先，有利于对社会主义现代化建设的长期性、复…     

应对社会主义初级阶段进行全面研究

初级阶段理论是我国社会主义改革与建设的基本理论。社会主义初级阶段理论的提出,标志着全党对我国社会现阶段所处的历史阶段有了清醒的实事求是的认识。毫无疑问,社会主义初级阶段理论是我们党制定正确路线和政策,建设有中国特色的社会主义的根本依据。由于“社会主义初级阶段是很长的历史过程”,我们真正脚踏实地地进行这一阶段的建设只是刚刚开始,我们对这个阶段的认识还知之不多,知之不深。因此,必须对社会主义初级阶段进行深入的研究和大胆的探索。     

一个值得高度重视的大问题——党对新中国基本国情判断的历史经验

正确判断现阶段我国基本国情是关乎于党和国家前途命运的大事。建国以来,我们党在拨乱反正中对新中国基本国情再认识,创立社会主义初级阶段理论。改革开放以来,善于运用社会主义社会基本矛盾理论,观察和分析变化着的经济社会全局,不断深化和拓展社会主义中国基本国情的认识。加强对社会主义初级阶段理论的研究和教育,是一项带根本性的思想理论建设。     

社会形态理论与社会主义初级阶段

1 社会主义初级阶段研究中的最大问题,就是社会主义初级阶段的历史地位问题没有得以确立。由于这个问题没有解决,使得对社会主义初级阶段的特征描绘、阶段划分以及任务确定等等都缺乏科学的根据。 目前的理论界,对社会主义初级阶段的历史地位是这样理解的,所谓社会主义初级阶段就是共产主义初级阶段的初级阶段。这种理解是以五种社会形态理论为前提的。然而,恰恰在五种社会形态理论中,找不到社会主义初级阶段的历史地位。     

重新认识和准确把握我国基本国情刍议

在历史即将进入21世纪的关键时刻，重新认识和准确把握我国社会主义初级阶段的基本国情，对于高举邓小平理论伟大旗帜，统一全党思想，完成国家现代化宏伟大业，具有重大的现实意义。一、重新强调社会主义初级阶段理论的必要性社会主义初级阶段理论是邓小平理论的重要基础，是我党制定路线、方针、政策的基本依据。党的十三大对社会主义初级阶段理论作了系统阐述，党的十四大对社会主义初级阶段理论作了重申。可是，江泽民同志在十五大报告中为什么要重新强调社会主义初级阶段问题呢？我认为这需要对建国以来的历史作一简要的回顾。以1978年…     

社会主义初级阶段理论与一般党员干部和群众无关吗?

当前,在部分同志中间存有这样一种认识,认为划分社会主义处于什么阶段,这是理论界的事,是中央领导层的事,是党员干部的事,与下面从事实际工作的一般群众关系不大.社会主义初级阶段理论与一般党员干部和群众真的关系不大吗? 其实,社会主义初级阶段理论的形成和提出本身就离不开全国人民的伟大改革实践和全党同志的智慧结晶,反过来,全党和全国人民建设有中国特色社会主义的伟大实践也同样离不开初级阶段理论的有力指导这一关系;社会主义初级阶段理论     

邓小平建设有中国特色的社会主义理论是对社会主义理论的重大发展

邓小平建设有中国特色的社会主义理论是对社会主义理论的重大发展石仲泉一、关于社会主义初级阶段的理论社会主义初级阶段理论是邓小平建设有中国特色的社会主义理论体系的第一块理论基石。社会主义初级阶段的理论解决了如何正确认识当前的基本国情问题，社会主义发展到了...     

社会主义初级阶段理论是党的路线的理论基点——社会主义初级阶段理论研讨会综述

最近,北京市委宣传部、北京市社科联、北京市社科院、《学习与研究》编辑部联合召开了社会主义初级阶段理论研讨会。与会的近六十名理论工作者,就社会主义初级阶段理论的意义、研究方法、初级阶段的基本矛盾、主要任务和特征等诸多方面的问题展开了热烈讨论。大家认为:初级阶段理论是科学社会主义学说的重大命题,是我们深入理解和坚定不移地贯彻     

社会主义初级阶段理论是邓小平理论的重要基石

20年前在全国范围内开展的真理标准大讨论，是一次空前的马克思主义思想教育运动，促进了社会主义初级阶段理论的产生。可以说，社会主义初级阶段理论是坚持马克思主义解放思想、实事求是思想路线的结晶。社会主义初级阶段理论，是邓小平同志又方当代中国基本国情的科学判断，是建立有中国特色社会主义理论的立论基础，是邓小平理论的重要基石。正是在这一理论指导下，我们党制定了社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领，引导中国社会朝着富强、民主。文明的目标迈进，取得举世瞩目的伟大成就。社会主义初级阶段理论是邓小平理论的重要基石…     

青年研究思考

青年研究思考周永生笔者在学习十五大报告时，对青年研究问题，产生了一些很粗糙很不成熟的想法，借此短文表述出来，抛砖引玉，共同探讨。一、青年研究与社会主义初级阶段理论十五大报告说，我国仍处在社会主义初级阶段，初级阶段至少需要一百年时间。至于巩固和发展社会...     

社会主义初级阶段理论的形成及其接续问题研究

回顾中国共产党人提出、确立社会主义初级阶段理论并将其作为建设中国特色社会主义总依据的过程,有助于我们准确理解中国特色社会主义形成的理论逻辑、实践逻辑和历史逻辑,并在这个基础上进一步研究社会主义初级阶段的"接续"问题。这是坚持和发展中国特色社会主义、推进社会主义现代化的一个重大理论课题。     

关于我国社会主义初级阶段的划分标准

研究我国社会主义初级阶段,首先遇到的一个问题是:它的起点和终点在哪里?这就不能不讨论它的划分标准。从社会主义初级阶段这个概念说起人们对划分我国社会主义初级阶段标准的不同认识,往往是由于对这个概念的不同理解造成的。因此,探讨它的划分标准,必须从分析这个概念开始。我们党提出的社会主义初级阶段是建设有中国特色的社会主义理论的基本问题和基本概念。我国还处在社会主义初级阶段是对我国基本国情的理论概括。把握这个概念,当然必须注意各国社会主义社会发展的共同点,但尤其重要的则是必须注意象中国这类经济文化不发达国家的社会主义社会发展的特殊点,这是认识我们党提出社会主义初级阶段的基础的东西。我们认为,社会主义初级阶段不是指一切国家社会主义社     

社会主义初级阶段理论探讨综述

最近几个月来,理论界对社会主义初级阶段理论展开了热烈的讨论。现将社会主义初级阶段的有关问题综述如下: 一、我国社会主义初级阶段思想的提出社会主义初级阶段这个概念是党在总结社会主义建设历史经验的基础上提出来的。1981年党中央在《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中首先明确提出“我们的社会主义制度还处于初级阶段”的论断。1982年党的十二大及1986年党的十二届六中全会,又进一步阐明了这一论断,并具体说明社会主义初级阶段的经济特征、政治特征和思想文化特征。社会主义初级阶段思想的提出,表明我们党对我国国情和社会主义发展规律认识的进一步深化,为我们探索建设有中国特色的社会主义奠定了理论基础。     

要正确理解和运用社会主义初级阶段理论

邓小平同志告诉外国客人,十三大最重要的成果,就是提出了社会主义初级阶段的理论。这个理论一经提出,就赢得了国内外的高度评价,并在改革开放的实践中显示出越来越大的指导作用,其科学价值和历史意义正日益深刻地为广大党员所认识。但在学习十三大文件的过程中,也出现了一些对社会主义初级阶段理论的误解。一种误解是“降格论”和“倒退论”,误以为初级阶段理论是对社会主义理论的倒退,“干了三十多年,还是初级阶段,这不是降格了吗”?另一种误解是“辩解论”,说初级阶段理论     

从新时代历史方位深化认识我国社会主义初级阶段

社会主义初级阶段理论和"新时代"重大判断,是我们党在改革开放两个关键时间节点提出的重要原创性科学论断。社会主义初级阶段理论科学揭示我国基本国情,奠定了中国特色社会主义理论体系的立论基础。"新时代"重大判断反映我国发展新的历史方位,指明我国基本国情的新变化和面临的新课题,深化了社会主义初级阶段理论。新时代是社会主义初级阶段长期进程中由富起来到强起来的阶段,赋予了社会主义初级阶段新内涵和新特点。在新时代坚持社会主义初级阶段理论和党的基本路线,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,聚焦实现宏伟目标,紧扣解决社会主要矛盾,满足人民对美好生活需要,在改革、发展和稳定上有新举措,推进国家现代化建设事业。     

从列宁“初级形式的社会主义”到邓小平“初级阶段的社会主义”

考察从列宁“初级形式的社会主义”的提出到邓小平社会主义初级阶段理论的形成这一历史过程,分析其继承和发展、改造和创新的关系,能使我们更深刻认识社会主义初级阶段理论创立的重大意义,以及邓小平在社会主义阶段论上的新贡献,从而更自觉地坚持这一理论。     

社会主义初级阶段理论探索——中国人民大学经济学系科学讨论会观点综述

11月20日,为纪念中国人民大学校庆五十周年,人民大学经济学系召开科学讨论会,讨论社会主义初级阶段的理论问题,主要讨论了以下三个问题: 一、社会主义初级阶段理纪的意义大家一致认为,十三大得出的社会主义初级阶段的理论,具有非常重要和深远的意义。一种观点认为,确认我国处于社会主义初级阶段,是我们建设有中国特色的社会王义的理论和实践的出发点和立足点,也是防止和辨别“左”的和右的错误的准绳。在程论和政策超越社自主义初级阶段,就是“左”的错误;否认或离开我国的社会主义制度,去补资本主义的课,就会犯右的错误。另一种观点认为,社会主义初级阶段的理论,对我们实事求是地按现阶段的客观规律办事,使我们的路线更正确更稳妥,无疑具有非常重要的指导意义。但是,也不能说这一理论的提出就必然能避免再犯“左“的和右的错误,还可能出现因为承认初级阶段生产力落后,而要求盲目赶超的冒进现象,对此也应充分重视。