邓小平同志人事人才思想对马克思主义的贡献和发展

邓小平同志人事人才思想对马克思主义的贡献和发展孟庆云邓小平同志新时期的人事人才思想，是建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。在这一充满创造精神的理论中，他提出了新形势下加强和改进人事人才工作的许多新思想、新观点，丰富和发展了马克思主义，对于我们...     

关键在人——学习邓小平人才人事理论的体会

邓小平人事人才理论是邓小平理论科学体系的重要组成部分,是新时期党和国家组织人事工作的理论依据和行动指南。 一、人才是事业兴盛的制高点 在改革开放和现代化建设过程中,邓小平同志始终十分重视人才问题,每当改革的关键时候,他都强调最关心的是人才,他总是把能否解决好人才的     

用邓小平理论指导跨世纪的人才人事工作

邓小平人才人事理论是邓小平理论的重要组成部分,是对改革开放和社会主义现代化建设中人才人事工作实践的科学总结,是新时期人才人事工作的理论依据和行动指南。近年来,我们在邓小平人才人事理论指引下,结合山东实际,大力推进机构改革和人事制度改革,不断加大以高层次人才为重点的整体性人才资源开发力度,积极为经济建设搞好服务,取得了显著成绩。当前,在我国推进科技进步的新形势下,认真学习掌握邓小平理论,并运用于人才人事工作的实践具有十分重要的意义。一、邓小平人才人事理论是新世纪人才人事工作的行动指南邓小平同志历来十分重视人…     

紧密联系人事工作实际 学好用好邓小平理论

为进一步贯彻落实党的十五大精神,兴起学习邓小平理论新高潮,98年初以来,省人事厅组织全省人事系统认真学习邓小平理论,在系统掌握邓小平理论的基础上,重点掌握邓小平的人才人事理论,进一步确立邓小平理论在人才人事工作中的指导地位。一、高度重视,把理论学习摆在重要位置。省人事厅把用邓小平理论特别是邓小平人才人事理论武装干部职工的头脑作为加强本部门、     

邓小平的人才观

人才问题是个战略问题,是决定我们党和国家命运的问题。邓小平同志作为我国改革开放的总设计师,极其重视和关心人才问题,形成了具有很强理论性、实践性、创造性的人才观,成为建设有中国特色社会主义理论的一个重要部分,并且上升为党和国家的意志,成为我国的一项国策。我以为邓小平的人才观主要体现十个方面:     

社会主义人才建设的指导方针——学习邓小平同志有关人才建设的论述

党的十一届三中全会以来,邓小平同志十分强调培养和选拔人才。他的一系列论述,是马克思主义人才理论的重大发展,是我国人才建设的根本指导方针。人才建设是个战略问题邓小平同志从我国今后长期稳定发展的战略出发,把培养和选拔人才同我国四化建设的前途和命运联系起来,明确提出人才问题是个战略问题。他在《老干部第一位的任务是选择中青年干部》一文中谈到选拔青年干部时说:“我们历来讲,这是个战略问题,是决定我们命运的问题”。     

尊重知识尊重人才

通过对邓小平人才人事理论的学习,结合我区人才人事工作,谈一些粗浅体会。三代领导人关于人才问题的论述是指导我们做好人才人事工作的总方针早在１９３８年,毛泽东同志就提出,“必须善于使用干部”。他指出：“领导者的责任,归结起来,主要是出主意、用干部两件事。”１９４２年在《整顿党的作风》一文中提出：“我们尊重知识分子是完全应该的,没有革命知识分子,革命就不会胜利。”时隔半个世纪,我们重温毛泽东同志的这些经典论述,深感仍具有非常重要的现实意义。邓小平同志作为我国改革开放和现代化建设的总设计师,首先把人才问…     

邓小平精神文明建设理论的科学价值和历史地位

邓小平精神文明建设理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分,是加强社会主义精神文明建设的行动指南。这一理论系统地回答了在中国这样一个经济、文化比较落后的国家,尤其是在经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变的过程中,如何在大力发展物质文明的同时,大力加强精神文明建设的一系列理论问题和实际问题,具有十分重要的理论价值和实践指导意义。 一 邓小平精神文明建设理论,主要包括以下内容: 其一,关于社会主义精神文明建设重要地位的论述。邓小平同志认为,社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征。早在1979年他就说过:“我们的国家已经进入社会主义现代化建设的新时期。我们要在大幅度提高社会生产力的同时,改善和完善社会主义的经济制度和政治制度,发展高度的社会主义民主和完备的社会主义法制。我们要在建设高度物质文明的同时,提高全民族的科学文化水平,发展高尚的丰富多彩的文化生活,建设高度的社会主义精神文     

对邓小平人才思想的理解

邓小平历来十分重视人才问题,他的人才思想博大精深。在《邓小平文选》第三卷中,成篇或成段论述人才问题的就有80余篇,其内容涉及到人才的成长、培养、管理及使用等方方面面。可以说,邓小平的人才思想,是他建设有中国特色社会主义理论的组成部分,掌握邓小平的人才思想,对我省搞好“第二次创业”具有十分现实的指导意义。     

运用邓小平人才思想指导跨世纪领导人才培养选拔工作

邓小平同志的人才思想,是新时期我们党人才思想的集中体现,是对马列主义、毛泽东思想人才学说的重大继承和发展。贯彻落实党的十四届四中全会《决定》精神,搞好跨世纪优秀领导人才的选拔培养工作,关键在于运用邓小平同志的人才思想指导我们的具体实践。 一、运用邓小平人才战略思想增强人才意识。邓小平同志在阐述如何完成党的十二大提出的奋斗目标时说:“没有人才不行。‘文化大革命’的一个错误就是耽误了十年人才的培养”。他在南巡谈话中强调指出:“中国的事情能不能办好,社会主义改革开放能不能坚持,经济能不能快一点发展。国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人。”他还反复指出:人才是发展的第一要素。谁占有了人才,谁就占有了未来。他反复告诫全党:人才是一个大局问题。在深入贯彻落实党的十四届四中全会《决定》,培养和选拔跨世纪的优秀的领导人才工作中,我们各级党委要深刻地认识到,造就一大批懂经济的政治家和懂政治的企业家,是建立社会主义市场经济体制的重要保证,建设一支精干、高效而充满活力的领导干部队伍是保证我国生机勃勃地跨入二十一世纪的客观需要,是十四届四中全会提出的两项党建工程中重大而紧迫的战略任务中的一项“关键工程”。把尊重知识、尊重人才,作为各级党委     

浅谈邓小平的人才理论体系

邓小平的人才理论是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。“尊重知识、尊重人才”是人才理论的核心思想。发现、选拔、培养、使用和团结人才构成了邓小平同志人才理论的逻辑体系。干部队伍的“四化”方针是邓小平人才理论的重要内容。而选好接班人,保持党和国家的长治久安,则是邓小平实施人才理论的重点工程。     

以邓小平人才人事理论为指导 大力培养选拔跨世纪年轻干部

政治路线确定之后,干部就是决定因素。大力培养造就跨世纪年轻干部,造就千百万社会主义事业的接班人,是一件关系党和国家前途命运的大事。邓小平人才人事理论是新时期人才人事工作的理论依据和行动指南。笔者联系干部队伍建设实际,结合学习邓小平人才人事理论体会,浅谈新时期如何大力培养选拔年轻干部。一、当前培养选拔优秀年轻干部中存在的问题按照形势发展的要求,当前在年轻干部的培养和选拔工作中仍然存在一些问题,主要表现在以下四个方面:(一)用人观念陈旧。在培养选拔年轻干部中存在四种陈旧观念:一是论资排辈,把资历、年龄作为选拔干部的标准,出现年纪轻的慢慢用,资历浅的排队用,有争议的暂不用等不良现象;二是求全责备,认为年轻干部经验不足,不成熟、不稳定、不放心,挑不起重担,     

邓小平论青年成才

青年是民族的未来和国家的希望。青年能否健康成长,培养成才,关系到党和国家事业的兴衰成败。作为坚定的马克思主义者、中国共产党的卓越领导人,邓小平始终关注这一问题。他继承并发展了马克思主义的基本理论,结合中国国情就青年成才的诸多问题进行了深入探讨和分析,作出了一系列深刻阐述。 一、论青年成才的重要性 当今世界,社会的进步和经济的发展离不开人才,人才竞争成为国际竞争的焦点。邓小平充分认识到这一点。他认为,人才问题的关键是青年成才。青年是人类社会不断前进发展过程中承前启后的桥梁。社会主义事业的发展、共产主义理想的实现,需要一代又一代人,特别是青年人的不懈努力。在1978年第一次全国科学大会开幕式上,邓小平说:“青年一代的成长,正是     

学习邓小平同志的改革开放思想

邓小平改革思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分 ,它精辟地阐述了中国进行改革的性质、方向、对象、目的等等 ,成为贯穿建设有中国特色社会主义理论的一条主线 ,对于指导我国的现代化建设 ,具有极其重要的意义。一、改革的最终目的在于解放和发展生产力解放生产力和发展生产力是邓小平改革思想的出发点和归宿 ,是邓小平改革思想的核心。他站在中国社会发展的战略高度 ,首先从社会主义根本任务这一重大理论问题出发 ,认为社会主义的根本任务就是大力发展生产力 ,进而得出全党工作重点必须以经济建设为中心的科学论断。他谆…     

学习邓小平人才理论确立兵团人才队伍建设思路

邓小平是伟大的马克思主义者,他以无产阶级政治家、战略家的远见卓识,一贯重视人才问题,提出并形成了一整套关于尊重知识,尊重人才,选拔使用人才和培养塑造人才的科学体系。认真学习、研究邓小平人才理论,对确立兵团人才队伍建设思路具有重要的指导意义。     

毫不动摇地坚持全心全意依靠工人阶级的指导方针

依靠谁的问题,是革命的首要问题,也是建设有中国特色社会主义的首要问题。全心全意依靠工人阶级是我们党的一贯指导方针,是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。全心全意依靠工人阶级是由工人阶级自身的特点决定的。在当代中国社会中,工人阶级仍然是阶级觉悟和组     

邓小平人才思想研究

邓小平人才思想是邓小平理论的重要组成部分,探讨他的人才思想,对于深化对邓小平理论的研究和实施人才强国战略、实现中国梦都具有重要的理论价值和实践意义。本文重点研究以下几个方面的内容:"尊重知识,尊重人才"思想提出的背景及其基本精神;人才是社会主义建设事业和改革开放成败的关键,人才培养的重要性,人才培养的途经和标准;人才的发现、选拔和使用;邓小平人才思想研究的价值等。通过研究,丰富邓小平人才思想的内容,为实施人才强国战略、实现中华民族的伟大复兴提供理论指导。     

论邓小平人才理论

邓小平人才理论是邓小平理论的重要组成部分,是对马克思主义人才观的继承和发展.邓小平人才问题是一个直接关系充分发挥社会制度优越性的重大问题,是决定社会主义国家兴衰成败的战略问题,是关系到国家经济建设和各项社会事业发展的重大问题三个方面,论述了人才的极端重要性,提出了尊重知识、尊重人才,知识分子是工人阶级的一部分,科学技术是第一生产力的著名论断,指出人才的培养靠教育,要求正确评价人才,坚持任人为贤,强调要改革人事制度、组织制度、创造一个公开、平等、竞争、择优的用人环境,形成充满生机活力的选人用人机制,实现人才人事工作的科学化、规范化、制度化.     

论邓小平的人才理论及其在新阶段的发展

在以“三个代表”重要思想为指导,全面实施“科教兴国”战略的伟大进程中,人才的作用日益突现,这不禁使我们想起了邓小平对人才的重视。综观《邓小平文选》三卷中,涉及人才的论述多达30余篇。他不仅反复强调人才对于建设中国特色社会主义的重要性,而且对于人才的历史地位与作用,对于人才的选拔、培养与任用,对于尊重、关心与爱护人才等,作出了一系列重要论述,构成了人才理论的科学体系,成为邓小平理论的重要组成部分。一、人才在社会主义现代化建设事业中占有重要的地位,发挥着巨大的作用(一)人才是革命与建设之本邓小平指出:“政治路线确立…     

邓小平人事人才理论的科学体系和主要内容

在现代化建设的新时期,邓小平同志从中国国情出发,灵活运用马克思主义、毛泽东思想,分析改革开放的新形势对人事人才工作提出的新要求,发表了许多重要论述,系统地回答了如何为建设有中国特色社会主义提供组织保证和人才保证等一系列问题,构成了相对独立和完整的科学体系.通过学习、理解,笔者认为这个科学体系的主要内容包括十个方面: