新时期高校师德建设浅谈

绝大多数高校教师在各自的岗位上默默无闻地奉献着,他们以正确的道德认识,科学的人生价值观调节、激励自己,把自己的知识、智慧乃至生命都无私地奉献给祖国的教育事业。但是也有部分教师自我道德修养滑坡,如敬业意识淡薄,示范作用降低等。因此,高校必须加强师德建设,以增强敬业意识,提高育人水平,塑造师德风范为主要内容,全面提高教师素质。     

浅谈新时期师德建设的内涵

师德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相应的道德观念、道德情操和道德品质。在教学实践中，需要教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教师职业的基本素质。新一轮课程改革提出“以人为本”的理念后，如何将“人本”理念贯穿于师德建设的全过程呢？     

浅谈新时期师德建设的特点

一、以人为本是新时期师德建设的最高层面教育的本质是追求人的完善 ,关注生命的质量发展。苏霍姆林斯基认为 :“教学大纲和教科书规定了给予学生的各种知识 ,却没有规定给予学生最重要的一样东西 ,这就是幸福。教育必须关注人的生命质量 ,尊重学生作为鲜活生命体的尊严。”计划经济条件下 ,强调教育的社会共性 ,注重学校的整体目标 ,忽视学生个人素质的培养和个性发展。新时期的社会主义市场经济赋予了人以更大的主动性、能动性、创造性 ,打破了传统的师生间人格上从属的等级关系。作为培养人、发展人的教育 ,一切教育活动都要以学生为中心…     

新时期师德建设探讨

教师是神圣的职业,担负着培养、教育下一代人的艰巨而繁重的任务,他们用知识的力量去激励学生求知的欲望,以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁.在知识经济时代的今天,要求教师要比以往任何时候都要更加重视提高自身的思想政治素质和职业道德水平,更好地贯彻落实教师的职业道德规范.     

谈谈新时期师德建设

师德,是一定社会意识形态的反映,是教师在履行教师职责时所应遵守的思想道德准则和行为规范,是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。社会主义师德是社会主义思想道德体系的组成部分,是社会主义基本道德原则、规范在教师领域中的特殊表现。十六     

新时期高校师德建设简议

本文分析了新时期高校师德的时代特征和现实困境,提出必须建立和完善培训、激励、监督和竞争的高校师德建设机制,并将教师献身教育事业的程度、教书育人、为人师表、关爱学生、教风建设情况以及师德考核作为新时期加强高校师德建设、培养良好教师职业道德的主要思路和对策。     

新时期师德建设三题

随着市场经济的发展,教师的价值取向呈现多元化态势,价值评价和价值选择趋于求本务实,在个人与社会义与利、奉献与索取等关系上寻求统一与兼容。但个别教师忽视了师德师风的养成,或专业思想不牢,或育人观念不强,或师表形象不佳,或知识陈旧老化,教学内容空泛,教学手段陈旧,更有甚者,道德沦丧,文化坠落,严重损害了教师的形象。因此加强师德师风建设,事关重大,刻不容缓。当前,要重点抓好以下三个方面的教育: 一、引导教师树立正确的价值观、质量观和     

论新时期的师德建设

当前教师职业道德的现状分析 师德是指教师在从事教学活动的过程中,思想和行为所应遵循的道德规范和准则,是对教师最根本的职业要求,是教师素质的重要方面,是做好教育工作的前提条件。当前,教师师德的整体状况是好的,绝大多数教师敬岗爱业,教书育人,为人师表,事业心和责任感都很强,涌现了一大批任劳任怨、呕心沥血、忠诚党的教育事业的先进人物。     

浅谈师德建设

一、师德建设的必要性 教师是人类灵魂的工程师,是连接过去和未来的桥梁,不仅要有渊博的业务知识和深厚的人文底蕴,而且要有坚定的理想信念和高尚的道德情操。只有高尚的教师才能培养出高尚的学生,特别是在知识经济时代,更需要师德高尚的教师。正如江泽民同志在党的十六大报告中所指出的:“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。加强教师队伍建设,提     

新时期高校青年教师师德建设探析

青年教师是高校教师队伍的主体和生力军,加强青年教师师德建设,是高校教师队伍建设的重点和关键。本文针对当前高校部分青年教师存在的道德失范现象,着眼于青年教师的全面健康发展,重点探讨了高校青年教师师德建设的具体路径和长效机制。     

新时期师德建设的实践策略

几乎每所学校都实行了违犯师德规范一票否决的制度，但师德问题仍屡禁不止，甚至不少出现在中老年教师身上。透析违犯师德现象的个案，并不仅仅是制度的缺失，究其根本原因是教师的综合素质发展落后于教育对象需求的矛盾，所以，当代师德建设不能当作单纯的现象来抓，而应作为提高教师综合素质的长期任务的过程来实施，师德建设要全面兼顾。     

新时期师德建设的基本途径

振兴国家的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是学生接受教育的主导因素。教师的素质直接关系到学生的素质，没有高素质的教师队伍，就没有高质量的素质教育。所以，建设一支高素质的教师队伍是“面向世界、面向未来、面向现代化”，与时俱进，实施素质教育的保障，是全面提高教育教学质量的关键，而加强教师队伍建设首要的问题则是加强教师职业道德建设。     

新时期提升师德建设水平初探

我国自古就有尊师重教、弘扬良好师德的传统。《师说》中有“师者，所以传道、授业、解惑者也”，指明了教师的责任。新中国成立后，党和国家对教师的思想道德提出了明确的要求。毛泽东强调教师是人类灵魂的工程师；邓小平指出，一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展的，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师；江泽民要求“人民教师的神圣职责，就是传授知识.     

新时期应如何加强师德建设

国运兴衰，系于教育。教育成败，系于教师。学校作为直接实施教育的场所，在当前进行的素质教育过程中,要提高学生的整体素质，实施创新教育，关键在于加强师德建设，在于提高教师队伍的整体素质。那么新时期我们如何与时俱进，主动适应社会要求,抓好师德建设呢？     

新时期加强高校教师师德建设刍议

高校教师是高校的教育工作者,他们是师德建设的主体对象,需牢记肩负的使命和责任,把握好他律和自律、学术探讨和知识传授、师生虚拟空间距离与现实空间距离及心灵空间距离、知识创新与知识转移等之间的关系。不断增强自我学习能力、创新能力、引导能力和服务能力,提高自我教育能力,提升自我师德水平,示范后学,辐射社会。     

高校师德规范建设之浅见

目前,在我国高等学校,人们关心较多的是如何建立一支高素质的师资队伍,以适应发展较快的高教事业。笔者认为,在建立高素质师资队伍的众多措施中,建立一套完整的高校师德规范显得尤为重要。《中华人民共和国教师法》对教师的性质、权利和义务作了明确的规定:“教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书     

浅谈高校师德建设

本文围绕高校师德建设问题,分析了当前开展师德建设工作的重要性与基本要求,探讨了高校师德环境建设的相关问题,提出了加强高校师德建设的一些思路.     

浅谈高校师德建设

本文围绕高校师德建设问题,分析了当前开展师德建设工作的重要性与基本要求,探讨了高校师德环境建设的相关问题,提出了加强高校师德建设的一些思路。     

关于新时期高校师德建设的思考

培养高素质教师队伍主要在于加强师德建设.本文分析了高校师德建设的重要意义和当前存在的问题,对新时期高校师德建设的有效途径和方法进行了有益的探索.