“合理利用资源”说课稿

一、说教材(一)本节课内容及在教材中的地位、作用。本节课是苏教版《思想品德》八年级下册第六单元复兴中华的第20课保护我们共有的家园的第二框。本节课内容在本课三框内容中处于中间位置,也是前后两框的桥梁、纽带。(二)教学目标(1)情感、态度与价值观目标:培养学生亲近自然、珍惜资源的感情,树立节约资源,保护和合理开发资源的意识。     

数学课程资源的开发与利用

课程资源的开发和利用一直是中小学新课改的一个热门话题,本文就课程资源的界定及分类,课程资源的开发现状,开发例举分别展开论述.     

课程资源的开发与利用——以“模拟青奥会入场式”为例

教师不能只是课程目标的执行者,更应成为课程的建设者和开发者。如何有效开发课程资源?笔者认为,教师在吃透教材与摸清学情的情况下,需立足学生生活,在课堂教学中从学生的实际出发,将取得事半功倍的效果。在"世界文化的多样性"一课的教学中,笔者进行了如下尝试。     

论领导资源的开发与利用

领导资源是指有利于形成领导力,提高领导效能,达到领导目标的条件和因素.文章主要就一个领导者或领导集体如何开发利用人才资源、机遇资源、人脉资源、知识资源等四种资源来提高领导能力,达到预期目标进行了深入分析研究.     

贵州苗族多元文化课程资源的开发与利用

贵州苗族拥有丰富而灿烂的民间传统、人生礼仪、信仰崇尚、技艺和节日等文化资源,它们以生命与非生命状态而存在,成为多元文化课程发展取之不尽、用之不竭的宝贵资源。多元文化课程资源应遵循价值性、开放性、现代性、针对性、需求性、公正性等筛选原则,并采用文化分析的策略加以开发与利用。     

敦煌文化资源的利用和产业开发

甘肃全面实现小康必须扬长避短,走超常规、跨越式的道路。而丰富的文化资源的开发利用则是甘肃发挥自身优势的首选战略。敦煌文化是甘肃首屈一指的文化品牌。敦煌文化有着广阔的开发前景和巨大的商业价值。应该加深对敦煌文化资源的认识,加大敦煌文化资源的利用和开发,为西部大开发和振兴地方经济服务。     

论方志文献信息资源及其开发与利用

方志文献是我国文化宝库中重要的文化遗产。本文概述了方志文献的内容、特点以及它在社会和科学研究中的作用 ,并就更好地开发与利用方志文献信息资源提出了几点看法     

论榜样教育文化资源的开发和利用

榜样教育作用的发挥是以对榜样教育资源的认知、开发和利用为前提的。随着知识经济、信息社会的到来,文化资源价值得以凸显,并成为最具发展潜力的资源形态。作为榜样教育与时俱进之动力基础的文化资源在新时期却遭遇利用单一、开发滞后的现实困境。对此,利用榜样教育的传统文化资源,拓展榜样教育的文化理论资源,优化榜样教育的文化主体资源,开发榜样教育的文化传播资源和文化载体资源已成为彰显榜样教育生命力价值的重要举措。     

关于期刊的管理、利用和文献资源的开发

在现代社会中 ,由于期刊传播知识信息的快捷功能 ,受到社会普遍重视 ,成为人们获得知识情报最基本和最主要的来源 ,尤其在高校教学和科研中发挥着重要作用。本文论述了高校图书馆期刊的订购、管理和利用 ,并对期刊文献资源的开发、电子期刊及网上期刊阅读等方面作了探讨。     

思品课堂植入“乡土资源”的实践与探索

课程资源开发与利用是初中思想品德课程中的一个有机组成部分,并且是实施思想品德课程总目标必不可少的组成部分。随着新课改的进一步深入,乡土资源以其自身独特的价值优势正越来越得到一线教师的关注与重视。在初中思想品德课教学实践中,笔者尝试植入乡土资源内容,对教材进行有机的补充、渗透、整合、延伸,从而打破文本与生活的壁垒,让文本教学与乡土生活对接,引领学生沐浴着乡土阳光回归到最自然的社会生活中,使教学更加趣     

马街书会民俗文化中德育资源的开发和利用

马街书会民俗文化是以豫南民间独特的书会民俗文化活动、曲艺表演和文化氛围为主要对象,是以民间特有的社会心理、道德伦理、价值取向等作为深刻的内涵。马街书会民俗文化不仅具有历史悠久性、群众性等特性,而且更蕴涵着丰富的德育资源。马街书会民俗文化中具有道德文化传承功能、民族凝聚功能、人际交往调节功能等德育资源性功能。在当今的社会条件下,开发、利用马街书会民俗文化中德育资源对于构建社会主义和谐社会具有重要意义。     

例谈动态课程资源的利用

课程资源的开发和利用是实现课程改革目标的重要一环。高中政治课程标准认为,凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源。学生的问题困惑、情感需求、已有经验、学习感受,都属于课程资源这个范畴。然而,课程资源的开发容易,如何利用却很难,尤其是激活学生的情感世界更加不易。往往是教师     

汲取本土资源 开展有效教学

课程资源是课堂不可缺少的、关系课堂教学成效的重要的学习材料。为实现更有成效的课堂教学,有不少教师尝试汲取本土课程资源作为课堂教学的学习材料。本土课程     

保护与开发并举实现湿地资源可持续利用

第二次全国湿地资源调查结果显示,2004年至2014年全国湿地面积减少了339．63万公顷,减少率为8．82％,我国的湿地面积正在以每年接近1个百分点的速度减少着。许多人也许会乐观地认为,贵州怕什么？我省年降水量最高可以达到1400毫升,我们有乌江、清水江、赤水河、北盘江,有草海、红枫湖、万峰湖,我们的湿地有4类15型。     

论期刊信息资源的有效开发与利用

期刊是图书馆藏书建设的重要文献类型,是目前增长速度最快的一种文献资源,尤其是在信息社会中,期刊的发展更为可观。期刊具有出版周期短、信息量大、综合性强、内容新颖及时、争鸣性强等显性特点,能及时反映国内外科学技术发展水平、动向和最新研究成果,是图书资料部门为教学科研、技术开发和经济建设服务的主要文献信息资源,是所有文献类型中被利用最多、     

浅析区域历史文化资源开发与利用——以黄冈地区为例

区域历史文化资源是宝贵的精神财富,也是区域能够借以创造社会经济效益的重要资本。黄冈地区有着极为丰厚的历史文化资源,依托这一基础,足可以在文化产业方面做出较大成绩。本文以该地区的经验为例,探讨了如何更好地开发利用区域历史文化资源问题。     

浅谈社区课程资源在思想政治课教学中的运用

高中新课程实验开展后,思想政治课的教材名称由原来的《经济常识》、《政治常识》、《哲学常识》改为《经济生活》、《政治生活》、《生活与哲学》,新增加了《文化生活》。这体现了一种     

开发乡土课程资源 提高思想政治教育有效性

如何使中学思想政治教育工作的实施能够扎实有效地开展并取得良好效果,这是近年来广大教育工作者和全社会十分关注并努力探索的问题。在中学进行思想政治教育工作,其主阵地是思想政治课程教学,其首要因素是课程内容,而目前核心问题是课程内容的改革。国家教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出,要积极开发并合理利用校内外各种课程资源。学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室、及各类教学设     

整合信息资源 推动电子政务——浅谈厦门市信息资源开发利用情况

从政府信息公开、政务信息共享、政务信息资源社会化增值的开发利用等方面总结了厦门市信息资源开发利用工作开展情况;从各级政府部门建立公益性服务网站、各种公益性服务机构建设的服务平台、农村信息服务平台等方面总结了厦门市信息资源的公益性开发和服务情况;从法律法规体系建设、组织规划机制、公众利用信息资源情况、安全保障机制、人才培养机制等方面总结了厦门市开展信息资源工作的保障环境;指出了目前厦门市在信息资源开发利用方面存在的问题,并提出了下一阶段厦门市信息资源开发利用的目标和工作重点.     

开发和利用孝文化资源彰显孝感地域文化特色

百善孝为先，孝为中华民族的道德之本。它所包含的尊老、敬老、养老，以及爱人、爱家、爱国，是中华民族的一大传统美德。近两年．孝感市大力开展中华孝文化名城建设，效果明显。如何充分挖掘孝文化资源、打造孝文化品牌、塑造中华孝文化名城、彰显孝感地域文化特色．成为亟待解决的重大现实问题和影响深远的社会问题。