批判性思维·艺带教育·公安学员创新能力

在以创新为灵魂的当今时代,个体不仅需要全面、和谐、自由、充分的发展,更需要独创的有个性特色的发展,才能适应瞬息万变的社会变革的要求,才能对国家、民族和人民的发展作出创造性的贡献。创新能力的培养与提高离不开批判性思维,艺术教育中的批判性思维有利于公安学员主体意识的培养、有利于公安学员个性特点的培养、有利于公安学员灵感思维能力的培养,艺术教育中的批判性思维将直接为公安学员创新能力的培养打下坚实的基础。     

风采篇公安高等教育10年回眸——构建公安特色高等教育体系 培养服务实战公安专门人才

进入新世纪以来的10年,是公安教育训练工作开拓创新、快速发展和成效显著的10年,也是公安高等教育深化改革、锐意进取和全面提高的10年。在党中央、国务院和各级地方党委、政府的亲切关怀下,在各级公安机关和教育行政部门的正确领导以及有关部门的大力支持下,     

公安高等教育10年回眸——构建公安特色高等教育体系 培养服务实战公安专门人才

<正>进入新世纪以来的10年,是公安教育训练工作开拓创新、快速发展和成效显著的10年,也是公安高等教育深化改革、锐意进取和全面提高的10年。在党中央、国务院和各级地方党委、政府的亲切关怀下,在各级公安机关和     

在科学学习中培养学生批判性思维能力

一个人具有批判性思维是创新的前提。在十八大报告中"创新"一词出现的频率达58次之多,在十八届三中全会通过的《决定》中,"创新"一词的出现频率亦达44次。很明显,创新已成为我国当前全面深化改革的主旋律,中国未来发展的目标是2020年建成创新型国家。曾任国务院总理的温家宝同志也指出:"批判思维是现代社会不可缺少的精神状态,是一种独立思考精神,它不迷信任何权威,只尊重真理和规律……但现实情况是我们的孩子严重缺乏创新精神和批判思维的能力,这已经成为当下的"教育之病"。我们的孩子:思考既不自由也不     

关于批判性思维

在对批判性思维研究方兴未艾的热潮中 ,探讨并向人们推介什么是批判性思维 ,它有哪些基本特征和意义 ,以及国外批判性思维教科书的类型 ,以便促进我国对批判性思维的研究与教学     

论英语专业学生批判性思维及批判性阅读能力的培养

批判性思维是当前国内外教育研究的热点之一,是人才培养的重要组成部分。我国传统的英语专业教学一直过于注重培养学生的英语语言知识及应用技能,而缺乏对学生批判性思维的培养。本文从“素质教育”“信息时代”以及“阅读本身”的要求论述了培养英语专业学生批判性思维能力的必要性,在阅读、理解和评估三个层面提出了进行批判性阅读的具体策略,指出批判性英语阅读教学是培养英语专业学生批判性思维的行之有效的途径。     

公安高等教育与人文精神

近一段历史时期 ,由于工业革命和商品经济的冲击 ,高等教育已成为经济社会的附庸 ,“唯智教育”取代了人文教育 ,因而 ,功利主义取代了人文精神。公安高等教育作为我国高等教育的一部分 ,也有相似的经历。随着世界经济一体化进程的加快 ,科技一体化、教育一体化已成为必然趋势。从世界范围上看 ,目前各国高等教育都在呼唤人文精神 ,重倡人文教育。我国公安教育要适应新世纪和“入世”的需要 ,必须适应世界高等教育的发展潮流 ,倡导人文教育 ,重振人文精神。     

探析美国警察高等教育中的民主警务理念与批判性思维

被奉为警察专业化之父的奥古斯特·沃尔默领导了警察专业化运动并开创了警察高等教育的先河。20世纪70年代以来,美国政界、学术界关于"警察高等教育是否真正起作用"的讨论从没间断过。20世纪80年代以来,社区警务模式被看作是美国警务的策略转型。美国警察教育的目标与宗旨在于提升警察服务能力,折射出的是一种全新的"民主警务"理念。在民主警务理念的警察教育实践中,"批判性思维"被认为是警察教育的核心要素。借鉴美国警察高等教育的改革历程、实践经验及其所折射出的警察能力与素质培养的教育理念,我国警察教育应体现与时俱进性,因为变革与创新才是推动警察教育未来发展的不竭动力。     

公安高等教育的现状与发展

公安高等教育是专门为公安工作提供强有力的人才支撑的特殊教育机构,虽然在建国后的几十年里取得了很大的发展,但是与公安工作实际存在着严重的脱节现象。只有通过推进公安高等教育改革创新,才能培养出真正的“通用型”、“创新型”、“国际型”的公安人才。     

论作为知识产业的公安高等教育

现代科技的发展使教育在经济和社会发展中的作用越来越突出,教育日益成为现代社会重要的基础产业。在知识经济时代,公安工作的内容、对象、手段知识化,知识创新成为公安工作的核心。公安高等教育因其知识传播、创新、应用的综合功能而成为特殊的知识产业。作为知识产业的公安高等教育是公安科学知识、技术创新的重要力量,应以培养创新型人才为重点,走产教一体化道路,大力兴办知识型企业,为现实公安工作提供人才支持和理论、技术、产品服务。     

借鉴英国高等教育经验推进辽宁公安教育发展

英国高等教育的基本特点是以学院为基础的组织结构,多元化的社会融资渠道,独立创新型的教学体制,大学创建公司的科研模式.文章分析了英国高等教育大力提高全民高等教育水平,着手制定新一轮战略规划,积极向海外拓展的发展趋势与走向;立足于公安教育应肩负起三大政治任务的定位点进行思考,提出了积极借鉴英国高等教育经验,充分利用英国高等教育资源,提升公安教育、训练水平,加速公安教育事业发展的基本构想.     

形象思维的本质及其在公安教育中的重要作用

形象思维是人类基本思维之一,但长期以来都缺乏深入的研究。本文旨在从较深的层次去分析形象思维的本质,从而说明它在创造性思维和创新能力中的重要作用。目前我国的公安高等教育重视抽象思维而忽视形象思维,这不利于学生创造性思维和创新能力的培养。本文举例说明了形象思维在公安高等教育中的重要作用,并指出培养形象思维的途径。     

关于构建公安高等教育教材一体化体系的设想

进入21世纪的公安高等教育乘中国高等教育的改革春风有了很大发展,传统的公安教材体系受到强烈的冲击,公安高等教育教材体系改革势在必行,至关重要。文章探讨公安高等教育在一体化教材体系建设中改革的原则、方向和目标,改革的办法和手段,设想构建出公安高等教育教材一体化体系。     

台湾地区警察教育考察之启示

台湾地区警察教育有着鲜明的特色,两所警校培养目标明确,既重视多元化教育和注重学生养成教育,把通识教育摆在重要位置,也强调校园伦理规范和学生精神、品德操守的培养训练;教学中突出警察教育实战化,广泛采用实景教学,建立有一支优秀教官队伍;实行警察特考制度,使警察招录与警察教育有效衔接;养成教育序列的学生实行全公费制。与台湾地区警察教育制度相比,内地警察院校应当转变教育教学理念,强调品德与专业素质并重;全力推进贴近实战、服务实战的警察人才培养模式,建立健全"双向交流"制度,壮大"双师"素质教师队伍;改革警察院校招录制度,实行警察招录与警察教育相衔接机制,确保警察院校毕业生就业畅通。     

公安教育训练中的政治素质教育初探

通过对公安工作性质和职能的历史考察和现实分析，得出：公安民警只有具备了一定的政治素养，才能完成历史使命，从理论上对公安民警政治素质的支配性＼阶级性和可塑性等特点的分析，进一步看到政治素质是公安民警最重要的素质，它影响其他素质的形成和发挥。政治素质养成教育是重中之重，政治理论教育是政治素质养成的基础，营造大的政治环境是政治素质养成的外在条件，更为重要的是用政治考核的方式来督促政治素质的养成。     

公安高校学生教育管理问题探讨

公安事业发展与进步很大程度上需要公安高校的人才支持,当前公安高校无论是为更好地服务于公安现实斗争需要,还是努力推进公安队伍现代化、正规化建设的需要,都应特别要抓住历史机遇,改变培养公安人才的观念思路及体制机制。从各个方面加大投入与改革,切实做到公安高校教育与时俱进。     

谈公安领导思维艺术的运用

思维艺术是重要的领导艺术,是“想”的艺术。公安机关的领导者“想”什么,怎样“想”,是公安领导思维艺术的关键所在。在公安工作中,公安领导者应学会从系统思维艺术出发进行联想;要用发散性思维艺术“想”;要用动态的思维艺术“想”。以便更好地运用思维艺术。     

论我国公安教育的依托模式

公安高等教育为警察教育、培训提供了坚实的基础和智力支撑,以公安高等教育为基础开展警察教育、培训,一方面提高了教育、培训的平台,适应社会发展的需要,普遍提高了警察执法能力;另一方面为开展与警察执法相关的科学研究创造了基础条件。我国的公安高等教育与警察培训是相互支撑、相互促进、协调发展的关系,二者并存是中国特色的公安教育。     

公安高等教育可信规模理论与实践研究

根据公安高等教育规模如何与公安队伍建设与发展相适应的研究目的,文章基于我国高等教育规模研究特点,结合公安高等教育规模的发展现状,从公安院校可实现办学规模、公安高等教育需求规模以及教育系统适应度三个方面,提出了公安高等教育可信规模的概念,探讨了公安高等教育规模与公安队伍建设的适应度、数量特征以及可信规模决策的数学模型。研究表明,公安高等教育可信规模的特点体现在办学规模的生产属性、需求规模的效用属性和矛盾转换的自适应属性,从而得出,公安高等教育规模系统是一个非平衡自组织系统,可信规模的量度是高等教育系统运行状态的有效判据。