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在政治课教学改革日益深入的今天,高中思想政治网络教学与传统教学、计算机辅助教学比较具有巨大的潜在价值和无可比拟的优越性,我们也欣喜地看到高中政治网络教学在一些地区取得了一定的实效。但从整体看,高中政治网络教学效率低下,学生思想政治素质的提高与现代信息技术的发展、网络教学技术的进步不相协调。政治教师觉得网络教学课越来越难上,部分学生觉得越来越没趣,失去了原有的新鲜感并开始厌学;加上学生课堂管理难,老师也有怨教迹象。我们的高中思想政治网络教学怎么了?这不能筒单地归结于学生学习的不努力或不配合。笔者以为,搞好高… 相似文献
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努力构建和谐政治课堂 总被引:1,自引:0,他引:1
构建和谐政治课堂是在贯彻教材和课程标准的基础上,以情绪、效率、纪律和认同为特征,以提高学生政治素质为目标的课堂结构的系统性安排。在现代教育意义上,课程概念“强调教师、学生、教材、环境四因素的整合。”因此,和谐课堂从内容组合来说是教师、学生、教材、环境四因素的和谐统一。从教学过程来说就是在贯彻和落实教材和课程标准的基础上的课堂情绪、效率、纪律和认同四个特征的和谐统一,落脚点在提高学生的政治素质。所以,在政治课教学过程中的和谐政治课堂问题主要是动态的过程问题,这也是本文所要阐述的主要问题。首先,情绪是构建和… 相似文献
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全新的思想政治课程对思想政治课教师提出了更高的要求。如何才能使思想政治课堂更具活力?本文侧重从以下四个方面探讨。一、感性增趣激活课堂感性,意味着直观、形象和生动,这样有利 相似文献
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真客观真实,不弄虚作假。真实是政治课堂生命力的根基、支柱,“失真”是政治课堂的大敌。失真就失去了诚信基础。为何有人对政治课持有偏见?为何有人对政治课心存芥蒂?为何有人说政治课讲的都是空洞的大道理,难以服人?这不能不说与有些政治课堂教学失去了真实的基础有关。笔者在政治课教学实践中,坚持以“真”为本,构建诚信基础,使学生在是非面前保持清醒的头脑,做出正确的判断,收到了很好的教育教学效果。例如,在评价当今社会两种不同性质的民主孰优孰劣时,以“真”为本,全面公正地介绍资本主义民主和社会主义民主的基本情况,使学生在认清… 相似文献
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政治课堂生成性资源的开发与利用 总被引:2,自引:0,他引:2
在政治课堂教学过程中,生成性的课堂资源往往被人忽视。充分开发和利用课程生成性资源更能形成教学契机,对学生进行有效的教育教学,帮助教师顺利完成教学任务。所谓生成性课程资源不是教师预先准备好的静态的备用资源,而是通过课堂教学中师生互动、生生互动、学生与文本对话等活动在课堂上即时产生,是在教师预想之外动态产生的教学资源。这种教学资源是学生真实体验的一种反映,是一种转瞬即逝的非常宝贵的教学资源。 相似文献
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课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生认知效率的师生心理互动环境,它由教师的心理环境和学生的心理环境这两个方面构成。课堂心理环境表现为融洽或冷漠、活跃或沉闷、和谐或紧张等形式。良好的课堂心理环境对提高课堂教学效益将起到潜 相似文献
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政治军官肩负着领导和组织部队开展政治工作的重要职责。要履行好职责,政治军官必须在实际工作中贯彻以人为本理念.不断为官兵展现人文关怀、促成官兵全面发展。这就要求政治军官必须具备良好的人文修养。 相似文献
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和实生物,同则不继,早在两千多年前思想家史伯就提出了这一辩证法思想,认为宇宙万物的存在是因为和,不同的东西彼此和谐才能产生世间万物;若去 相似文献
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论思想政治教育的人文关怀 总被引:2,自引:0,他引:2
人文关怀与思想政治教育都是关注与解决人的问题,两者统一于“人”之中。人文关怀作为一种价值取向。是思想政治教育的题中应有之义。由于在价值取向、教育内容和教育方法上定位不准。当今思想政治教育的人文关怀相对缺失。严重制约其效度。为此,必须转换视域,充分挖掘思想政治教育应有的人文意蕴,将人文关怀融入到思想政治教育的本质、内容和方法中,以提高思想政治教育的实效性。 相似文献
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黄晓健 《基层政治工作研究》2007,(6):40-40
思想政治教育是培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人的教育活动.是人之所以为人的有效途径.如果只坚持片一元标准搞教育.而忽视官兵的层次性、创新性及个性的差异性,或过分强凋“灌输式”的教育方法.忽视受教育者的个人需求.或不注重思想教育的互动.忽视思想上的交流,就可能导致思想政治教育中人文关怀缺失.使官兵与政治教育感情疏离,甚至产生逆反和排斥心理.使教育达不到应有的效果.因此,思想政治教育必须注重人文关怀.增强思想政治教育的针对性实效性。 相似文献
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政治军官作为开展军队政治工作的主力军,应具有人文关怀特质,即自觉的角色意识、平等的待人心态、健康的人格品质、扎实的人文修养、和谐的情感关怀,为扎实有效开展工作奠定基础。 相似文献
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思想政治教育的目标指导着思想政治教育的发展,并为其指明了前进方向,通过高校主体问性思想政治教育模式的构建,探讨其目标体系、构建原则、构建条件和应注意的问题,从而对高校思想政治教育工作起到积极促进作用。 相似文献
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构建“教育内容趋于多元,教育形式灵活多样.教育时空拓展延伸.教育环境融合渗透.教育资源内外分享”的“无讲台课堂”.让军营处处是课堂.官兵时时受教育.是思想政治教育方式方法创新值得研究和尝试的课题. 相似文献