浅谈师德建设的途径与方法

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师肩负着为祖国培养人才的重任,是实施素质教育,推进教育创新,进行教育改革的生力军。要教育好学生,促进学生健康成长,教师必须以高尚的情操感染学生,以科学的方法引导学生,以良好的形象影响学生。因此,我们必须从实践＂三个代表＂重要思想和实践中华民族强盛的高度,充分认识师德建设的重要性,扎扎实实地抓好师德建设。     

关注幼儿教师的心理健康

近日在网上浏览到网民们讨论关于教师心理健康与教育的关系问题,我从事幼教工作20多年,感受颇多,我认为教师的心理健康与教育的关系自然是血肉相连的,教师的人格魅力对孩子个性的影响也是不容质疑的,教师的一言一行无时无刻不在影响幼儿,对幼儿心理的健康成长,影响是很大的。因此关注当前幼儿教师的心理健康是迫在眉睫的事情。1.社会经济体制改革给幼儿教育带来的振动较大。幼儿园由于长期作为福利机构,自我生存能力较差,随着企业和机关后勤体制改革的推进,幼儿园大都被作为“包袱”,有的解散、有的承包,幼儿园的生存遇到较大的困难,过去教…     

对幼师在教学中激励语言使用情况的案例研究

在教学中对幼儿给予激励语言,帮助他们逐步形成自信、自立、自强的健康心理。幼儿点滴的进步都应及时的表扬奖励,让幼儿学会欣赏自己;同时,还需要引导幼儿学会欣赏他人。笔者对幼儿教师在教学中使用激励语言情况进行了描述与分析,并对幼儿教师如何使用激励语言提出建议。     

广西幼儿师范高等专科学校思想政治理论课综合改革

<正>广西幼儿师范高等专科学校是直属广西壮族自治区教育厅管理的全日制普通高等专科学校。学校高度重视思想政治理论课建设,充分发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主阵地作用,积极探索教育教学改革。一是结合学校师范性、高职性、女生多的实际,推进思想政治理论课特色教学。将思想政治教育融入到女性教育与幼儿职业教育中,重新整合教材内容,增加幼儿园法律法规、幼儿教师职     

儿歌与幼儿园各领域教学活动

儿歌是儿童文学作品的重要组成部分，它以其独特的特点深受幼儿的喜爱。同时对幼儿语言及其它方面的发展都有很好地促进作用。幼儿教师在各领域教学活动中要善于运用儿歌，使幼儿在轻松愉快的气氛中进行学习，提高活动质量。     

徐州幼儿高等师范学校

徐州幼儿高等师范学校于1985年经江苏省人民政府批准成立．是苏北唯一一所培养大专层次幼儿教师的师范学校。建校20多年来，经过一代代幼师人艰苦卓绝的努力．徐州幼儿高等师范学校已步入师范名校行列。先后被评为江苏省文明单位、江苏省德育先进单位、江苏省艺术教育先进集体、江苏省爱国卫生先进单位、江苏省群众体育先进单位、江苏省厂（院、校、所）务公开先进单位、江苏省军训先进单位、江苏省“社会尊师重教，教师回报社会”先进集体、江苏省先进基层党组织、江苏省巾帼文明示范岗明星岗、全国模范职工之家等。     

善于赏识你的部属

＂赏识的目光像阳光,照到哪里哪里亮＂,开创中国＂赏识教育＂先河的周弘老师,用爱心把双耳失聪的女儿培养成为全国十佳少年、中国第一位少年聋人大学生。＂赏识教育＂,形象地说,就是用＂大拇指＂给受教育者以力量。而领导者赏识、赞美你的部属，同样会给他们走向成功的信心和动力。     

贵阳幼师:向世界展现自信

正贵阳幼儿师范高等专科学校先后与11个国家和地区的50所高校、教育机构签署合作协议,拓展了对外交流渠道,延伸了办学资源、提升了办学水平。7月17日,"中国-柬埔寨幼儿教师培训中心"迎来了首批学员,6名来自柬埔寨的幼儿教师将在贵阳幼儿师范高等专科学校(下称"贵阳幼师")进行一个月的培训交流。贵阳幼师创建于1984年,是贵州最早的一所培养、培训幼儿师资的专业学校。面对改革转型的新时期,特别是2012年学校从中专升格为大专后,校领导班子积极思考和探索现代职业教育改革发展的新方向,在练好     

高职学前教育专业《钢琴》课程改革的探索

学前教育钢琴课程的设计理念要基于人才培养方案＂以就业为导向＂以及当今社会对幼教人才知识结构的需求,根据未来幼儿教师职业的工作需要和当前招收学生的特点,课程围绕幼儿园课程体系,要对幼师职业群岗位进行职业能力分析;按职业教育的培养目标和职业教育规律确定本课程的结构。一、更新教学观念高职院校学前教育专业主要的任务就是为社会培养专业化的幼儿教师。     

马克思主义大众化优化模式论析

马克思主义大众化教学模式优化是指在科学的教学理念指导下围绕一定的教学目标对各种教学要素进行优化组合后所实现的教学结构的稳定化、教学活动的有序化、教学效果的高效化、实践环节的检验化。在这一模式中：一是要树立＂以学生为本＂的教学理念,使马克思主义大众化教学过程成为建立在对学生主体性充分尊重基础上的教师和学生双向互动的开放过程;二是设计合理而有序的课堂结构,通过各个具体环节的安排有机地把教师的主导作用和学生的主体作用融进每一个课堂教学过程中;三是为了尽可能地完成教学任务,实现优化的教学目标,必须发挥灵活多样的教学方法在粘合教材内容、教育目标、教育过程三个方面＂润滑剂＂的作用;四是借用各种社会反馈系统并以各种社会实践为媒介,对学生的学和教师的教形成一种持续性评价,以检验马克思主义大众化的有效性。     

独二代幼儿社会性发展的个案研究

家庭是幼儿生活和成长的第一个环境,亲子依恋关系、父母教养方式、家庭结构、家庭物质环境等因素都潜移默化地影响着幼儿人格形成和社会性发展。因此,家庭成员要不断学习、形成教育合力,多带孩子走出家门、开拓眼界,加强与幼儿园教师沟通等,为幼儿社会性发展提供良好基础。     

论高师教育专业化人才培养模式的构建

21世纪对中国教育来说更多的是机遇和挑战.时代与社会的迅速变迁,要求我们必须从长远意义上去关注我国教育和人才培养如何更快融入这个多元化社会.而教育的发展离不开高质量的教师,人们已经越来越深刻地意识到我国正处在教师形象必须转变、教师素养必须优化、教师教育必须改革的关键时刻.     

教师威信在德育工作中的重要作用

胡锦涛总书记关于＂育人为本、德育为先＂的论断科学地揭示了教育的本质和规律,要求我们必须重视德育工作。那么,怎样才能使德育工作取得实效,为学生全面发展提供基本的前提和保证呢？著名教育家彼德洛夫在《论人民教师的威信》中指出：＂在教育工作的实践中,教师是不能没有道德上的教训和说教的,但是只有出自有威信的并为学生所尊敬的教师之口，而且恰如其分，在适当的地方，才会发生教育的效力”，这一精辟论述给予我们十分重要的启示。     

多彩贵州在开放中生动起来

＂多彩贵州＂系列活动,坚持不懈地、反复多次地将贵州＂藏在深闺人未识＂的诸多＂亮点＂展示出来,如今,＂多彩贵州＂已受到越来越多的国内外人士的关注,正成为越来越靓的形象品牌。     

城乡幼儿教师教育观念差异的调查研究

<正>随着当前我国对学前教育的日益重视和城乡教育统筹的不断推进,迫切需要统筹推进城乡幼儿教师的专业发展。目前,城乡幼儿教师在教育观念方面存在一定差距,影响着城乡幼儿教师的统筹发展,为了掌握城乡幼儿教师的教育观念差异状况,我们以国家统筹城乡教育综合改革试验区成都市的城乡幼儿教师为调查对象,对此进行了问卷调查和实地访谈,以期统筹推进城乡幼儿教师队伍建设,为城乡学前教育统筹发展提供真实信息,同时为政府的教育决策提供相关     

“阳刚教育”并非男教师的专利

在四川省十一届人大四次会议上,3名代表联名提交了在幼儿及小学教育中加强男孩阳刚教育的建议。她们认为,学校男教师理想比例为:幼儿园为五分之一,小学为三分之一。有关部门应在制度和政策设计上适当倾斜,增加幼儿园、小学男教师比例,增加男孩阳刚气质的培养(《成都晚报》1月22日报道)。     

以“四个着力”助推房产事业科学发展

武汉市新洲区房产管理局在学习实践活动中,按照＂党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠＂的总要求,紧密联系＂特色房产、效益房产、和谐房产＂建设实际,既保质保量完成好＂规定动作＂,又设计好＂自选动作＂,有组织、有领导、有计划、有步骤地开展学习实践活动,较好地促进了新洲房产事业的科学发展。     

强化党的作风建设要立足本职

党的作风是党的性质、宗旨、纲领、路线的集中体现,关系党的形象,关系人心向背,关系党和人民事业的成败。习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会上强调,开展群众路线教育实践活动的主要任务是要聚焦到作风建设上,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这＂四风＂问题。作为纪检监察干部,应深刻认识加强党的作风建设的重要性和紧迫性,矢志不渝地推进和强化党的作风建设。     

学前教育亟待走出知识导向的紧迫性、困境及措施

<正>学前教育知识导向是指学前教育未遵循儿童身心发展规律,片面追求知识学习,忽略幼儿其余能力的锻炼,存在幼儿园"小学化"的现象,具体表现为幼儿园办学理念、管理模式、课程资源、教育规范、教育方法、教学评价等均采用小学化的方式。一、学前教育亟待走出知识导向的紧迫性如今,"儿童成长是一个主动的过程"已是很多幼儿教师所熟知的理念,可在学前教育现场还是经     

浅谈中职学校专业教师素质的特殊性

中职教育专业教师素质的特殊要求,是由职业教育的特殊性所决定的。当前中职教育专业教师素质存在一些急需解决的问题。提升中职教师职业素质,应通过加强教师的情商德商培养、加强在职培养、支持教师参加各类学术交流活动、引导教师多作教学反思、实行校企合作培养以及加强＂双师型＂教师的培养等途径来实现。