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1.
新世纪对公安教育提出了新要求,痕迹检验学的教学必须进行改革.项目教学具有在做中学,在学中做的特点,将项目教学引入痕迹检验学教学.教师将需要解决的问题或需要完成的任务以项目的形式交予学生独立完成,从信息的收集、方案的设计和实施,到完成任务后的评价,都由学生参与完成.师生之间以完成项目任务为共同目标,培养学生的创新意识,着重于教会学生获取新知识的方法,把不断创新的观念植于每个学生的头脑中,让学生自主参与,逐步变被动接受式学习为主动探索式学习. 相似文献
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罗亚平 《中国人民公安大学学报(社会科学版)》1990,(5)
痕迹鉴定技术远始于秦代,在漫长的历史长河中,痕迹鉴定技术不断发展、提高。在新中国成立以后,痕迹检验、鉴定无论是在理论上,还是在实际工作中都有新的突破,形成了较为科学和完整的体系,从而发展成为一门独立的学科——痕迹学。目前,痕迹学在刑事案件的侦破中起着十分重要的作用,但是作为一门学科来讲,在许多方面还存在着不完善之处,主要表现在规范化问题上,如在痕迹学理论、人员培 相似文献
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现代社会科学(尤其是文史研究)为了避免因过分专门或空泛而引起的“老化”和“特化”,应该大量吸收采用新观点、新材料、新方法,自然科学(特别是其中的系统论、控制论、信息论和电子计算机学)的理论和方法大量介入社会科学,使后者的“人文化”、“边缘化”过程越来越迅速、强烈,甚至出现两大门类科学将要合流或一体化 相似文献
4.
高茂春 《江苏警官学院学报》2011,(4):193-196
《治安管理学》是一门实践性很强的应用性学科,教学中除了要讲清基本概念、原理、原则及所涉及的法律条文外,尤其要注重理论联系实际,注重实践教学环节。《治安管理学》案例教学可以弥补传统教学方法的不足,培养学生创新意识和创新能力,以适应千变万化的治安管理工作。 相似文献
5.
公安院校痕迹实验教学思考 总被引：1，自引：0，他引：1
丁泽建 《江苏警官学院学报》2006,21(6):152-154
“专升本”后公安院校痕迹实验教学,要达到教育部的本科办学要求,培养出合格的本科生,实验教师必须改变专科时的教学思想和观念;必须进一步提高自身的专业理论知识和实验技能;必须改革痕迹实验教学大纲和痕迹实验教材;必须加强痕迹实验室的建设。 相似文献
6.
党的十四大深刻总结了14年的伟大实践,全面概括了建设有中国特色的社会主义的理论,明确了今后一个时期改革和建设的任务。高校的思想品德修养作为一门政治理论课,无疑也应以十四大精神为指导,全面地贯彻党的“一个中心、两个基本点”的基本路线,进行有效的教学改革,充分发挥自身具有的教育功能和育才效应,为社会主义现代化建设造就大批合格的“四有”新人。就此,我们有以下几点设想: 相似文献
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张宗亮 《江苏警官学院学报》2013,28(3)
《中国现代痕迹学论纲》一书有三大亮点:其一,改变了痕迹学理论体系传统构建模式,以建构体系为视域研究痕迹学;其二,对痕迹学学科体系进行了系统规范的探究,视角崭新独特,旗帜鲜明;其三,语言精细,逻辑严谨. 相似文献
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《中国近现代史纲要》课是思想政治理论教育新课程的重要组成部分,是高校对学生进行马克思主义教育的重要理论课。为此,要准确把握教材,建设高素质的教师队伍,积极改进教学方法,以提高教学效果。 相似文献
9.
<中国近现代史纲要>课是思想政治理论教育新课程的重要组成部分,是高校对学生进行马克思主义教育的重要理论课.为此,要准确把握教材,建设高素质的教师队伍,积极改进教学方法,以提高教学效果. 相似文献
10.
赵敏 《江苏警官学院学报》2007,22(4):188-191
《婚姻家庭继承法学》在课程开设时间、课程自身特点和课程学时分配等方面都适合案例教学,其教学模式的构建应以案例教学为主,讲述方法为辅,同时选择具有代表性和典型性、启发性和疑难性的案例作为教学资源。 相似文献
11.
闵剑 《江苏警官学院学报》2011,26(2):186-189
《保卫学》是公安院校治安学专业的核心课程,应用性、操作性很强。加强《保卫学》实训教学,有利于提高学生分析问题、解决问题的能力,培养高层次、复合型、公安部门满意的专门人才。《保卫学》实训教学思路是通过现场教学和模拟实训的方式,组织学生按照既定的实训步骤和环节完成实训内容,实现课堂理论知识与实践操作的无缝对接。 相似文献
12.
公安院校肩负着培养知识型、技能型、实用型人才的重任,改变单纯重视知识传授的教育观念、提高学生的综合素质、培养学生的创新精神和实践能力是实现公安院校人才培养目标的必由之路,也是公安院校教育教学改革的核心和科学发展与可持续发展的重要保证。因此,构建符合公安工作发展需要的、与公安高校教学改革相适应的、相对独立的实践教学体系对提高学生创新精神和实践能力有着重大的现实意义。在当前公安院校的主要课程中,侦查、痕检、内勤等课程,与实践部门及实战业务的对口衔接比较单一、明确,故而其上述差距相对要小的多。 相似文献
13.
公安院校培养、输送的专门人才——“预备警官”,在知识结构、业务理论水平、专业能力、职业素养等诸多方面,较长时间以来与公安实践需要之间存在着一定的差距。而近几年来,随着社会治安形势变化的不断加速,新兴治安问题层出不穷,这种差距呈扩大态势。在公安院校的主要长线专业中,侦查、痕检、内勤等专业因其专业口径较窄,与实践部门及实战业务的对口衔接比较单一、明确,故而其上述差距相对要小一些。而治安管理专业口径较大,所对应的业务部门和业务内容要宽泛得多,多元化得多,因而其上述差距也大得多。 相似文献
14.
周毅锦 《江苏警官学院学报》2006,21(4):165-167
工效学是研究人和环境关系的一门学科,在痕迹检验中应用广泛。其中对人体测量和人的职业劳动习惯的研究,为痕迹检验技术提供了坚实的理论基础。了解工效学发展和应用,有利于刑事技术人员正确的分析和推断作案人,为侦查划定范围,提升破案率。 相似文献
15.
沈惠章 《湖北警官学院学报》2011,(2):111-115
《保卫学》精品课程建设应当理论性与实践性紧密结合、系统性与开放性协调发展、教学与育人良性互动。本文以江苏警官学院《保卫学》精品课程建设为例,论述了实践性教学是《保卫学》精品课程建设的重要环节,应当积极尝试新的教学方法,采取"走出去,请进来"的形式,让课堂教学与公安实战融为一体;除了课堂讲授外,应当充分利用《保卫学》课程实践教学资源,在每学期安排一定课时的实践性教学,使学生们能够明确重点,理解、消化、掌握、运用所学专业理论知识。 相似文献
16.
如何改进教学方法,使学生学得生动、活泼,是当前政治课教学面临的一个新课题。我们认为,政治课同其他学科一样,应该着眼于开发学生智力、培养学生能力。一年来,在校领导和教研组同志们的关怀支持下,我们结合《法律常识》课教学实践,在探索改进教学方法 相似文献
17.
丁泽建 《江苏警官学院学报》2005,20(4):171-174
工具痕迹学中同一认定的科学基础主要体现在两个方面:一方面对工具痕迹学中同一认定科学性的认识离不开辨证唯物主义的指导;另一方面,工具痕迹学中同一认定的科学基础具体体现在可知性和反映性、相对稳定性、特殊性等方面。 相似文献
18.
军队院校政治理论课调整以后，《毛泽东思想概论》在马克思主义理论课程中如何定位，毛泽东思想科学体系中的核心理论如何定位，《毛泽东思想概论》中各章的重点问题如何定位，这都是担负这门课程教学的教师必须思考的问题。对此，我们作了初步的思考。 一、开设《毛泽东思想概论》是时代的需要 军队院校将《中国革命史》改为《毛泽东思想概论》，是党中央审时度势作出的正确决策。军队院校政治理论课是思想政治工作的主要阵地，是提高学员思想政治素质的重要途径。形势变了，教学对象变了，我们的教学内容也必须改变，否则我们的教… 相似文献
19.
周毅锦 《江苏警官学院学报》2011,(6)
公安院校招录体制改革大大压缩了痕迹检验课程的教学。痕迹检验实验教学中,对基础的验证性实验,建立全程式开放实验体系,为学生提供了适合自己的实验选择,同时也对教师在管理和指导上提出了更高的要求;综合实验独立设置,结合网络教学资源的充分利用能有效提高学生的实战能力,加强学生对于专业知识的理解和综合运用。 相似文献
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在公安和法学高等院校，《侦查讯问学》是一门跨专业跨学科较多的专业性课程，是一门实践性很强的应用型课程。这门课程是侦查学专业学生必修的一门专业核心课，也是法学专业学生必修的一门专业基础课。对这门课程的基础理论、基本知识和基本技能的熟练掌握与灵活应用，是每一个公安专业和法学专业大学生更好地学习本专业其它课程，形成合理的专业知识和专业技能，从而发展成为合格毕业生和将来顺利完成政法和公安工作的充分必要条件。因此，高效率地组织实施《侦查讯问学》的教学活动就成为满足这一条件的前提性和基础性工作。《侦查讯问学… 相似文献