我国大学生失业保险的精算分析

近年来,随着大学生就业制度的改革和高校招生规模的扩大,加之我国高等教育供给与市场需求严重脱节,导致大学生就业形势日趋严峻。大学生失业将给大学生个人、家庭和社会带来一系列消极影响,建立针对大学生这个特殊群体的失业保险制度,已成为完善社会保障制度、构建和谐社会不可或缺的重要组成部分。精算分析表明,由大学生个人、学校和国家共同负担的大学生失业保险制度是完全可行的。     

报刊文摘

近日,北京市统计局发布的劳动岗位人员需求调查显示,高级保险精算师的预期人均月工资为8667元,在十大高薪职位排行中高居首位,比排在第二位的计算机硬件开发技术人员高出600多元。在我国,精算学尚处于启蒙阶段,现仅有43位国家级精算师,而据预测,我国未来十年急需5000名精算人才。精算,是一门运用概率数学理论和多种金融工具对经济活动进行分析预测的学问。在西方发达国家,精算在保险、投资、金融监管、社会保障以及其他与风险管理相关的领域发挥着重要作用。一个称职的精算师不仅要具备金融专业知识,而且还要有预测未来发展方向的能力,是集…     

企业职工统筹账户自平衡性与财政负担

我国基本养老保险制度的变迁转轨导致统筹账户养老金的计发方式变得更加复杂。本文考虑参保人员性别、职别、入职和退休时点的差异,从流量角度对企业职工统筹账户建立财政负担及自平衡性分析的精算模型。基于动态人口,测算了未来财政负担的统筹账户养老金规模及精算平衡率,结果显示:2020年统筹账户出现代际失衡,由财政负担的统筹账户养老金以平均每年16.57%的速率增长。养老保险实际缴费基数远低于应缴基数,是造成统筹账户精算失衡的重要因素。虽然变动一些经济指标,如降低工资增长率可减少财政负担的规模,但无法避免账户出现代际失衡。     

美国高校教师教学发展的路径及启示

与我国高校教师教学发展起步较晚相比较,美国高校教师教学发展机制比较完善,借鉴美国高校教师教学发展路径的成功经验,应从重视教学学术、教学项目以一线教师需求为导向,重视互联网+和教育的融合,加大教学经费投入等几个方面促进我国高校教师教学发展。     

高校教学秘书队伍建设探析

高校院系教学秘书队伍是高校教学管理生力军,是高校教学管理措施的具体执行者,其队伍建设状况直接影响着高校教学的质量。高校院系教学秘书工作非常重要,但也存在管理制度滞后,管理不规范,队伍不稳定,素质参差不齐,职业倦怠等问题。因此,对高校教学秘书队伍进行规范化建设及管理非常重要。本文主要分析了当前我国高校教学秘书队伍建设,并提出了一些相应对策。     

对高校双语教学教材建设的思考

在高校开展双语教学的主要目的是满足我国加入WTO后社会经济发展对高校毕业生英语语言能力的新需求,双语教学教材建设应满足这种市场需求,服务于以提高学生英语水平为主的双语教学目的,走符合我国国情的以自主开发为主的路子。     

对高校教学档案管理工作的思考

随着我国高等教育事业的发展和高校信息化建设步伐的加快,对高校教学档案管理工作的要求也不断提高。文章从教学档案管理工作的重要性入手,分析了目前高校教学档案管理工作中存在的一些尚需解决的问题,提出了加强高校档案管理工作所应采取的一些措施,如:实现教学档案管理工作的“文档一体化”,做好档案的编辑研究工作,规范和完善教学档案管理制度。     

多元文化背景下高校思想政治理论课实效性探究

新时期我国高校思想政治理论课面临多元文化的现实环境。多元文化对高校思政课教学带来一定的机遇,也带来一定挑战。研究多元文化对高校思政课的影响,并积极探讨相应对策,对提升高校思政课教学实效具有重要意义。     

当前高职英语教学中存在的问题与对策探析

英语教学作为每一所高校都面临的一个共同话题,历来要探讨的东西就很多。目前,我国高职英语教学包括公共英语教学和英语专业教学,虽然公共英语在高校的教学时间比英语专业短,但是其教学规模远远大于英语专业教学,影响     

教学秘书岗位服务与管理的现状及应对策略——以高校为例

随着我国教育事业的不断发展,我国高等教育院校的招生力度不断地加强,伴随着社会不断的发展进步,高等院校培养学生的方向也由原来的专业职业技能向全面素质能力方向进行转变。高等院校招生能力不断加强,开设的专业课程及辅助培养学生全面素质的课程也在不断增加,给高校带来发展机遇的同时,也带来了教学超负荷的挑战。教学秘书岗位的设立是为了更好地辅助高校教育管理职能机构有机地组成部分,对高校的教育管理起着重要的影响作用,教学秘书管理水平的高低直接影响着高校的教育教学的管理质量。     

高校思想政治理论课网络教学的问题与对策

思想政治理论课在高校思想政治教育中占据着重要的地位,影响着大学生的价值观念,是保障高校意识形态安全的主要阵地。"互联网+"模式已深入高校教育教学领域,推动着高校思想政治理论课教学理念、教学手段和教学方式朝着现代化发展,网络教学已成为一种新型的教学模式。现阶段,我国高校思想政治理论课网络教学还存在着一些问题,如学生参与网络教学的积极性不高、网络课程内容质量不高和高校思想政治理论课的德育功能得不到保障等,本文针对现存的问题提出了优化高校思想政治理论课网络教学的对策。     

学校管理干部队伍职业化探析

高校管理干部包括高校决策层管理人员、高校教学科研部门管理人员以及高校职能部门管理人员，担负着高校教学、科研、后勤等各项工作的领导、组织、管理和服务的任务。建设一支职业化高质量的管理干部队伍．是加快高校教育改革与发展、正确引导高校办学方向、创造和谐校园环境、提高教学质量的重要保障。一、高校管理干部队伍的“非职业化”现状随着当前社会分工的越来越细、我国高校的招生规模不断扩大以及高校内部管理的日趋复杂化．我国高校的管理干部队伍存在着非常严重的非职业化现象。     

高校思想政治理论课程改革历程及其经验研究——评《高校思想政治理论课程建设史研究》

正改革开放40年以来,我国高校思想政治理论课程经历了改革和发展阶段,逐步形成了一个比较完备的课程体系和规范的教学体制。我国高校思想政治理论课改革发展经历了三次重大调整,积极开展对我国高校改革开放以来思想政治理论课改革与发展研究,具有重要理论价值和实践意义,其有助于促进对高校思政理论课程教学规律的认识与深化,有助于推进思想政治教育学科体系的完善与发展,有助于落实高校思想政治理论课改革新方案,有助于提升高校思想政治理论课的实效性。面对国内外各种思潮的     

新形势下地方高校基层教学组织及教学管理队伍建设的研究与实践

本文立足于我国高等教育教学的现状,围绕地方高校基层教学组织建设,在教学管理制度及其具体实践运行方面进行理论与实践相结合的研究,进一步探讨基层教学组织及教学管理队伍建设的相关制度,力图为地方高校进一步完善基层教学组织及教学管理队伍建设提供理论基础和实践框架。     

疫情推动网络教学不断完善

因新冠肺炎疫情影响,高校延期开学,教育部要求全国各高校借助互联网平台开展在线教学工作。河北农业大学经济管理学院党委按照教育部有关要求,领导全院教师积极做好网络教学工作。为抗击新冠肺炎疫情所进行的高校在线教学工作是特殊时期我国高教体系为维护学生权益、保障教学秩序做出的应对,更是十几年来国家对现代远程教育体系及高校网络课程建设持续投入的必然结果。     

我国荣誉教育的起源现状与发展探析

自20世纪80年代开始,我国一些高校开始尝试对精英学生进行荣誉教育。在高等教育普及化的背景下,荣誉教育已成为高校培养精英学生的重要手段。荣誉学院是高校开展荣誉教育的高级组织形式,能进入荣誉学院的都是尖子生,教师利用小班教学、研讨会、专题研究等教学手段,培养学生的沟通能力、科研精神,为我国培养德才兼备、个性鲜明的高质量创新型人才。     

西方社会思潮对高校思想政治理论课教学的影响初探

随着世界多极化和经济全球化的深入推进，西方社会思潮在我国广泛传播，对高校思想政治理论课教学既是挑战也是机遇。新形势下，要认真研究西方社会思潮对高校思想政治理论课教学的影响，批判吸收其进步思想，抵制消除其恶劣影响，以切实有效的策略方法增强高校思想政治理论课教学的针对性、实效性。     

MOOCs在高校思想政治教育的应用探究

在教育全球化和信息化的背景下,MOOCs在带来了一场知识传播、教育普及新革命的同时,为我国高校思想政治教育课教学带来新的挑战和机遇。本文分析了MOOCs在思政教育领域应用意义,总结了北京化工大学在MOOCs建设中的实践经验。通过构建高校思想政治教育MOOCs,增强高校思想政治教育的渗透力,满足教学的交互性,提升教学的吸引力和感召力。     

新时代背景下高校教育学课程教学改革研究

众所周知,高校教育在教育领域中有着重要地位,是为国家和社会输送人才的关键阶段;而在新时代的发展背景下,随着我国教育的不断改革,传统的教学模式已无法适应新时代的需求,对高校学生的培养也存在一些不足。所以,高校要紧跟时代发展的步伐,对课程教学进行改革和创新,探索出新的教学模式来推动高校学生的进步,帮助高校学生学习到更多的知识,为国家输送更多的专业教育人才。而在高校的课程教学中,教育学是重要的教师教育类课程之一,它与我国的人才培养和教育发展有着密切的联系,是我国在高等教育改革中的重点内容。因此,本文先是描述了在新时代背景下,高校开展教育学课程学习的重要意义,紧接着分析高校教育学课程教学现阶段存在的问题,以及高校教育学课程教学改革的重要性,最后针对这些不足提出了课程教学改革的建议。     

高校思想政治理论课实践教学存在的问题及对策

目前,我国高校思想政治理论实践教学的现状主要表现为:制度建设缺失、组织保障不力、经费投入不足、基地建设匮乏。要改变这种现状,提高高校思想政治理论课实践教学的实效性,必须从完善制度、规范教学,立足校园、走向社会,整合资源、形成合力三个方面着手。