民办高校师资频繁流动的原因探析

我国民办高校的蓬勃发展,同时也面对一些挑战,比较突出的问题就是教师队伍的不稳定,流动性大。师资频繁流动不利于学校的长远发展。本文试图从宏观社会环境、学校、个人三个方面探析导致师资频繁流动的原因。     

民办高校思政课教师面临的问题及其解决对策

本文通过对调查数据的分析，可以认为民办高校思想政治理论课教师队伍建设面临的主要问题是：投入不均衡，发展不平衡；队伍力量相对薄弱；教师的工作稳定性较差等。其主要原因是：政府的监管尚需加强；学校的社会责任落实不到住；社会偏见影响教师积极性的发挥；教师的奉献精神强调不够等。为此，应重视制度建设，形成新的机制；要努力营造民办高校思想政治理论课教师队伍建设的良好环境；要努力提高教师的素质和能力。     

高校辅导员队伍建设中职业生涯管理理论的作用与体现

文章首先介绍了职业生涯管理的定义与内涵。其次,从民办高校视角出发,分析了打造优质辅导员队伍的必要性,包括帮助学生树立良好价值观、为思政教育助力。再次,剖析了现阶段民办高校建设辅导员队伍所面临难题,主要有晋升难度大、人才频繁流动以及缺少职业认同感。最后,结合职业生涯管理相关理论,围绕如何打造优质辅导员队伍展开了讨论,提出构建科学晋升渠道、合理规划职业生涯等建议,供相关人员参考。     

关于新时期高校教师队伍建设的几点思考

高校教师队伍建设是高等教育改革和发展的重中之重.新形势下,高校教师队伍建设要在调整教师队伍结构、优化教师资源配置、提高教师整体素质上下功夫,努力建设一支政治合格、业务优秀、结构优化、素质良好、相对稳定、充满活力和富有创新精神的高素质教师队伍.     

关于新方案实施过程中加强教师队伍建设的几点思考

教师队伍建设是加强高校思想政治理论课的关键.本文总结目前05新方案中出现的思想政治理论课教师队伍建设中的不足,指出解决方法,应该是从教师队伍的思想道德观念建设、教师素质、管理体制和教师培训体系上入手.切实解决队伍建设中的问题.     

民办高校教师激励机制的现状分析和应对策略

随着国家对教育工作的不断关注和重视,推动了知识经济时代的到来,促使民办高校在规模和数量上都呈现上升趋势。但就民办高校发展现况来看,虽然部分民办高校发展历史悠久,但在实际办学过程中,大部分民办高校发展进度缓慢,这也体现出民办高校的办学模式仍然处于探索发展阶段。对于民办高校而言,要提高其办学质量,离不开优秀人才的支持。高校教师是民办高校得以生存和蓬勃发展的重要动力,但目前高校教师人才流失问题严重,这是制约民办高校发展的重要问题。究其原因,民办高校教师激励机制亟待完善,现有的激励机制与教师的实际需求不相符合,这也是导致民办高校办学质量得不到提升的重要原因之一。民办高校应从自身出发,关注和重视教师激励机制的优化和完善,采取各种积极手段来留住人才,激发教师的工作热情,以保障民办高校的办学质量,为民办高校后续发展提供助力。     

民办高校辅导员队伍职业化与专业化建设刍议

辅导员是民办高校学生工作的一支重要力量,辅导员队伍的素质和稳定性是民办高校迅速发展的重要前提,是确保民办高校办学稳定、社会评价良好的关键条件。本文对当前民办高校辅导员队伍职业化、专业化建设中存在的问题入手,探讨适合于民办高校辅导员队伍职业化、专业化建设的途径。     

如何稳定高校青年教师队伍

建立一支合格的、稳定的教师队伍,尤其是青年教师队伍,是办好高等教育的关键所在。但近几年来,高校青年教师大量流失,且呈现不断增长之势。据1992年国家教委对116所高校青年教师的调查表明,70％的教师想流动,而不想流动的只占5.8％。青年教师的流失,导致了高校教师队伍的断层。如何稳定高校青年教师队伍,已成为高等学校师资队伍建设中的紧迫问题。     

切实加强桂林市边远乡村教师队伍建设

正农村基础教育是我国基础教育体系的重要组成部分。提高农村教育质量的关键在教师,加强农村教师队伍建设有利于当地义务教育均衡发展、促进教育公平。多年来,桂林市教师队伍建设获得长足发展,但是边远乡村教师队伍年龄老化,专业教师缺乏、流失现象严重等问题仍然比较突出。如何采取有效措施,吸引和留住教师在边远乡村学校工作,稳定和充实边远乡村教师队伍,促进教育均衡发展已成为桂林市亟待解决的一个紧迫的问题。     

民办高校教育国际化发展路径探寻

随着国际环境的开放,国际交流越来越频繁,在民族文化不断进行深度融合的国际环境里,民办高校的教育国际化发展面临着前所未有的机遇。本文分析了我国高等教育及民办高校国际化发展的现状,民办高校教育国际化发展面临的问题,民办高校教育国际化发展的优势,民办高校教育国际化发展的必然性,提出民办高校教育国际化发展的策略     

基于Z理论的广西民办高校教师专业成长路径探究

广西民办高校教师队伍的专业化，不仅有利于民办高校人才培养质量的提升，而且也有利于落实立德树人根本任务。Z理论所倡导的组织与员工之间的信任和亲密关系、稳定的雇佣关系、团队合作文化等观点，为民办高校教师专业成长在团队合作、激励与评价机制建设、专业发展愿景的确立等方面提供了可贵的借鉴。     

民办高校思政课师资队伍现状分析与对策

党的十八大报告中强调要努力办好人民满意的教育和加强教师队伍建设。民办高校在思政课师资队伍建设上,已取得明显效果,但是面对十八大提出的要求仍突显诸多问题,这些问题不及时解决将会制约思政课的教育教学效果。本文基于高校思政课教师队伍结构特征、存在问题及原因分析,提出民办高校思政课教师队伍建设的对策。     

新形势下民办高校党外代表人士队伍建设现状与问题探析

民办高校中的党外代表人士,是我国高校中的重要力量。摸清民办高校党外代表人士的基本特点,深入把握民办高校党外代表人士队伍建设的现实状况,分析存在的主要问题,以突出民办高校党外代表人士队伍建设的针对性,对探索和建立民办高校党外代表人士队伍建设机制,培养和造成一支高素质的民办高校党外代表人士队伍,具有十分重要的现实意义。     

民办高校专、兼职教师队伍建设及管理模式的探索

一、民办高校教师队伍现状 民办高校在建校初期,普遍将其资金的投向大部分用于校舍建设与软、硬件设备的配置之中,同时为了保证教学的正常进行,其师资以聘用兼职教师为主.因兼职教师不纳入民办高校编制,运行成本远远低于专职教师,又不需要学校对其进行业务、学术能力等的培训,显示出低教育成本,又可在短时间内取得一定的教学效果.     

思政课教师队伍建设面临的问题研究——以广西公办高职院校为例

近年来,广西公办高职院校思政课教师队伍建设取得了一定成绩,但目前这支队伍还不能适应形势发展的需要,存在着教师队伍结构不合理、数量不足、培训进修机会少、教学水平和科研能力不高等不容忽视的问题。针对这些问题,一方面要加强对思政课教师队伍的管理,稳定教师队伍,但另一方面更为重要的是要加大对思政课教师的培训力度,提高其科研能力和教学能力,保证思政课的教学效果。     

加强民办高校辅导员队伍建设

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分。目前,民办高校辅导员队伍建设还不能很好地适应新形势的需要,存在着一些问题和困难亟待解决。本文就新形势下如何加强民办高校辅导员队伍建设提出了对策建议。     

思政课教师队伍建设面临的问题研究——以广西公办高职院校为例

近年来，广西公办高职院校思政课教师队伍建设取得了一定成绩，但目前这支队伍还不能适应形势发展的需要，存在着教师队伍结构不合理、数量不足、培训进修机会少、教学水平和科研能力不高等不容忽视的问题。针对这些问题，一方面要加强对思政课教师队伍的管理，稳定教师队伍，但另一方面更为重要的是要加大对思政课教师的培训力度，提高其科研能力和教学能力，保证思政课的教学效果。     

福建省高职院校思想政治课师资队伍现状与建设对策

高校思想政治理论课教师队伍的质量在某种程度上决定着大学生思想政治教育的实效性.教学工作量大、结构不合理、整体素质不高、科研能力薄弱等,是当前福建省高职院校思想政治理论课师资队伍存在的主要问题.在新形势下加强高职思想政治课教师队伍建设的主要对策有:核定教师编制,稳定教师队伍;加强教学实践,夯实教学基本功;转变思想观念,提高科研能力;强化培养措施,优化队伍结构.     

教师队伍建设是高校发展的基本保证

高等教育的发展,必须以高水平的教师队伍为保证。江泽民同志非常关注高校教师队伍建设,他所提出的关于高校教师队伍建设的思想观点涉及面广、内容丰富,对加强高校教师队伍建设,促进高校健康稳步的发展具有重要的理论指导价值和现实意义。本文试从尊重教师劳动、提高个人素质、重视青年教师培养等五方面作一探讨。一、尊重教师劳动,把握高校教师队伍建设前提百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。尊师重教是中华民族的优良传统。江泽民同志在庆祝北师大建校100周年讲话中强调:“全党、全社会都要满腔热情地关心和支持教育工作。各级党委和…     

心理视角下农村教师的专业发展

加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质,这是中国教师队伍建设的新时代主题.中国目前有普通中小学教师1043万人,其中81.7%的教师在县镇以下农村地区任教.广大农村教师支撑着中国教育的大半壁江山.面对十分重要而又独特的农村教师群体,心理视角下的分析极其重要,主旨在于构建人民满意的农村教师队伍,提高农村教育质量.