合理利用多媒体资源 提高合作办学俄语教学质量

随着中俄合作办学规模的日益扩大,合作办学的质量越来越受到社会的关注。由于合作办学的学生大多为俄语"零起点",为了能够让学生们尽快地融入俄语语境,可以说,多媒体作为教学手段在俄语教学中起到了重要的作用。但是多媒体只是课堂教学的辅助手段,并不能取代师生间的交流,不能取代教师对学生诸多方面的影响。如何合理利用多媒体教学资源,提高中俄合作办学的俄语教学质量是当前亟待解决的问题。     

高校对俄跨境电商复合型人才培养模式研究——基于哈尔滨“全国最大中俄贸易电子商务人才基地”的建设研究

近年来,在全国跨境电子商务高速发展的大背景下,哈尔滨市依托自身优势要打造"对俄电子商务中心城市"和"全国最大中俄贸易电子商务人才基地"。这对哈尔滨高校俄语人才的培养提出了新的要求。通过对"俄语+电子商务"和"电子商务+俄语"两种不同培养目标的复合型人才培养模式进行探究,驱动哈尔滨各类高校俄语教学的改革着眼于当前经济发展的新常态,以跨境电商企业人才需求为导向,进行创新俄语复合型人才培养。     

“五结合”授课方式在俄语基础课教学中的应用——以黑龙江科技大学中俄合作办学为例

授课方式的优劣直接决定着教学的成败。经多年一线俄语教学实践,探索得出了"五结合"授课方式,将其应用于黑龙江科技大学中俄合作办学俄语基础课教学之中,通过教学实验验证并提升其实效性,并与广大俄语教师和科研工作者进一步探讨商榷,以期更为有效地推动中俄合作办学俄语基础课教学质量的提高。     

英俄对比学习对俄语初学者学习效果的研究

近年来,俄语专业在越来越多的国内高校开设,而对于零基础的俄语初学者来说,要很快掌握这门新的语言成为重要任务。试图从英俄双语教学的可行性,具体的研究过程以及研究中出现的问题及分析来谈英俄双语对比学习对大学俄语初学者学习效果的研究。     

中国俄语教学存在的问题及对策

随着中俄双方合作的进一步加强,俄语教学的重要性不断显现。我国俄语教学虽然有悠久的历史,也取得了一定的成绩,但是,目前我国俄语教学还存在很多问题,因此,文章在研究我国俄语教学现状的基础上,分析了我国俄语教学存在的主要问题,并提出了相应的对策。     

中俄边境高校应用型俄语人才培养路径探究

21世纪以来,中俄两国在政治、经济、文化技术、贸易、军事等领域里的合作日益巩固和加深,呈现良好发展态势的两国关系更加需要既懂俄语语言,了解俄罗斯文化,具备良好的俄语技能和掌握至少一门专业方向(俄语除外),又具有国际化视野,同时通晓俄罗斯艺术、教育、旅游、法律、外贸等知识的创新性应用型俄语人才。而中俄边境高校在创新性应用型俄语人才的培养上具有得天独厚的地缘优势。拟从三个方面探讨中俄边境高校构建创新性应用型俄语人才培养模式的途径和策略。     

论大学公共俄语教学中的国情文化导入及途径

在俄语作为大学公共外语的教学中,尤其是对于俄语为零起点的学生,适时融入俄罗斯国情文化背景知识可以增加学生对俄语的学习兴趣和学习动力。结合教材内容,在词汇、课文、听说这三个教学环节中有意识地介绍俄罗斯国情文化背景知识能扩大学生的知识面、为学生正确运用俄语进行交流提供保障。     

优化课程设置 培养应用型商务俄语人才——以辽宁对外经贸学院俄语系为例

中俄经贸的迅速发展态势下,我国经贸俄语人才的培养不尽如人意,目前各高校的经贸俄语课程教材选择、教师队伍建设方面有待进一步研究加以完善,要投入更多的精力改善教学方法、探求高效率的学习方法,更科学的考核方式,以实现俄语教学现代化、信息化,培养出高质量、高层次的俄语人才。     

赴俄留学培训基地:提高赴俄留学质量的新途径——以东北农业大学赴俄留学培训基地为例

赴俄留学培训基地是提高赴俄留学质量的新途径,将为中俄教育合作注入新的活力。东北农业大学赴俄留学培训基地集中了优秀的俄语教学资源和丰富的学生管理经验,其宗旨是为广大学生提供优秀的教育资源,满足学生赴俄留学的需求,为我国培养更多的高素质人才。     

石油专业院校俄语二外教学初探

石油专业院校开展俄语二外即俄语选修课,无论是在拓宽知识面还是促进就业方面,都具有十分重要的意义。从石油专业学生俄语二外教学实践的困难和问题出发,探索改革课程的教学方法和教学方式如下:激励零起点学生的学习信心、培养学习兴趣;英、汉、俄三语对照,加强语言的正迁移作用;教学方法多样化,课堂气氛活跃化;增加俄罗斯文化的植入,以求提高教与学的效果。     

军事院校俄语教学工作的问题与对策

从大学俄语教学的角度分析了当前军校俄语教学工作中出现的各种问题,并从激发学生学习动机、改进教学模式、建立和睦师生关系、优化教材、教师自我提高五个方面提出了针对提高军校俄语教学质量的对策和方法。     

自觉实践法视角下的大学俄语听说教学研究

随着国家经济交流往来的不断发展,必须要加强对外语教学方法的研究,不断提高高职院校学生的外语应用能力。对于俄语听说教学来说,它在高职院校的俄语教学中占据着重要的地位,同时也是掌握好俄语的最佳途径。本文将通过对自觉实践法视角下的大学俄语听说教学的研究,分析自觉实践法的教学原则以及自觉实践法视角下的大学俄语听说教学的影响因素,同时提出一些促进自觉实践法视角下的大学俄语听说教学的策略,为高职院校的俄语教学提供一定的帮助。     

加强大学俄语课堂教学管理 促进教学质量提升

调查走访表明,当前大学俄语课的课堂教学管理现状并不容乐观,主要表现在教师对课堂教学管理的认识偏差、管理手段的单一低效、传统教学方法的沿用、师生关系的定位偏激、不分层级的授课班设置和授课时间与方式的不合理,这导致了教学质量的停滞不前。作为高校俄语一线教师,笔者就这些问题进行了深入研究,并通过课堂实践总结得出了系列策略,通过文章与广大大学俄语教师和科研人员进行探讨商榷,目的在于为提高大学俄语教学质量贡献一份微薄之力。     

东北地区高校培养复合型俄语翻译人才的教学模式再思考

近些年来,中俄在关系稳定、政治互信、战略协作的基础上,进一步拓展与深化了在经济、科技、文化等诸多领域的交流与合作。许多方面都要求懂相关专业知识并熟练掌握俄语的专业复合型翻译人才的参与。因此,俄语人才培养既是促进两国交流与合作向深层次、宽领域方向发展的必然要求,更是东北地区高校开展俄语学科研究的重要课题。本文提出的人才培养模式是在课程方法、教学方法、教学实践方面进行改革,从而构建出覆盖面广、针对性强、设置合理、规划科学的复合型俄语翻译人才培养模式。     

对大学俄语学期测试改革的几点思考

考试是教学的指挥棒,它对教学具有正面和反面的反拨作用。我们的外语教学所面临的巨大挑战是减少负面反拨效应,最大限度地发挥正面反拨效应,使测试更好地服务于教学活动。从语言测试的分类、标准入手,探讨了大学俄语学期测试中因受四六级考试影响而存在的不合理的问题,提出了改进大学俄语学期测试的几点建议。     

黑龙江省对外开放的形势及对策选择

黑龙江省对外开放进入了一个新的发展阶段。适应新的形势,黑龙江省应在深化涉外经济体制改革、大力开展招商引资、积极调整经济结构、推进对俄经贸科技合作和进一步改善投资环境等方面实施创新,全面提高对外开放水平。     

中俄关系站上新起点

胡锦涛主席访俄期间,中俄发表了两个联合声明,这为中俄关系日后再续佳话、推动两国务实合作指明了方向。两国关系有新定位在《中俄睦邻友好合作条     

清末民初时期俄语教育在中国的发展初探

追溯俄语教育在中国的早期发展历史,必须研究俄罗斯文馆、京师同文馆、俄文兴育学堂、俄文学堂、广州同文馆等几个教育机构的教学概况以及在中国俄语教学发展中发挥的重要作用。以1840年鸦片战争至1911年辛亥革命为时间段,以北京和黑龙江这两个地区比较有代表性的俄语教育机构为研究对象。     

俄语学科专业结构优化探究

随着改革的深化,我国经济不断发展,社会对高等教育的人才培养模式和质量都提出了更高标准和要求。高校扩招,高等学校的教育规模越来越大,如何提高教学质量,优化和调整高校学科、专业体系布局结构,已成为高校改革和发展的首要任务。随着中俄战略伙伴关系的建立,急需大量的俄语人才,如何适应形势发展的需要,调整俄语专业结构已经成为我们思考的问题。     

留学生移民数渐多 俄拟立法强制移民学俄语

近几年到俄罗斯留学和移民的人渐渐增多,俄罗斯拟立法强制在俄临时打工的外来移民和打算在俄罗斯长期定居并获得俄罗斯公民身份的移民学习俄语,并进行相应的语言测试。这项法律草案还需要等待俄罗斯国家议会的讨论通过。根据草案,学习俄语的学费应该由聘请外来移民的俄国雇主支付,测试者的俄语水平需达到初级阶段。而俄语水平达到初级阶段定义是:必须至少写出