邓小平教育思想中的系统观

邓小平作为伟大的马克思主义者和我们党的杰出领导人，在领导我国社会主义现代化建设的实践中，高瞻远瞩，总揽全局，根据我国的国情、社会主义建设的实际需要和教育事业自身发展的规律，对我国教育事业的发展进行了全面而整体的论述，从而形成了独具特色的邓小平教育思想的系统观。它的形成是对我国社会主义教育事业的重大贡献，它不仅是我国教育事业发展的科学指导思想，而且是指导社会全面发展的重要思想，具有重要的理论意义和实践意义。一、邓小平教育思想的系统观含义与内容。邓小平教育思想的系统观是指邓小平以通观社会发展全局的远…     

高职学校如何加强素质教育

素质教育是培养学生在德、智、体、美、劳等方面共同健康发展的全面教育。全面实施素质教育，是关系到跨世纪建设人才的大事，是培养德才兼备、全面发展人才的重要途径。素质教育作为一种教育思想，有其丰富的内涵，而且有多维的审视角度和思路。素质教育又是一个实践问题，要把理论付诸实践，就要求理论与实践高度结合。     

邓小平的教育理论观

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是新时期我国教育事业改革和发展的指导思想和理论基础.本文在系统、全面地研究邓小平同志长期以来对建设和发展有中国特色社会主义教育事业问题所作出的理论论述的基础上,归纳出邓小平教育理论观的主要内容和思想体系,并具体概括为八个方面.进而对如何贯彻执行邓小平教育理论、如何推动新世纪中国教育的改革和发展以及落实党的十五大提出的科教兴国的战略任务问题,提出了四点看法和主张.     

习近平新时代青年观探论

中国特色社会主义进入了新时代,习近平青年观立足于中国特色社会主义发展的理论与实践基础,有针对性地回答了我国当代青年发展及其工作中亟待解决的现实问题,成为促进我国青年事业全面进步的理论遵循与行动指南.为了全面认识和精准把握习近平新时代青年观,就需要从历史、理论、实践三个视角来探析,对习近平青年观的历史之源、理论之旨、实践之思进行思考,进一步深入学习和研究其形成的理论溯源、历史奠基与文化涵养,从价值、目标、教育三个维度进行逻辑解读,通过加强党对青年工作的领导、完善青年发展蓝图规划、推进共青团组织改革来真正落实习近平青年观,助推我国青年的全面发展与我国青年事业的全面进步.     

论习近平教育扶贫观的核心内容及政策意义

教育扶贫观是习近平对扶贫脱贫工作的开拓性理论探索,是马克思主义反贫困理论在中国的新发展,是习近平反贫困理论的重要组成部分。在稳固脱贫成果、实现共同富裕的乡村全面振兴战略机遇期,习近平教育扶贫观强调,以提高低收入群体教育保障水平为目标,全力夯实基础教育;以匹配知识技能匮乏型低收入群体的主导性需求为目标,全面深化职业教育;以改善欠发达地区教育教学条件为目标,稳步优化教育环境;以斩断贫困代际传递的源头为目标,切实提升教育质量。习近平教育扶贫观有助于提升教育扶贫政策与低收入人群现实需求的契合度,依托全面而持续的教育激发内生发展能力,具有极为深远的政策意义。     

论作为一种理念的素质教育

素质教育常常是被作为国民教育的一个子系统 (即中小学教育 )改革的具体目标而被提及的。但从其更为深刻的意义来看 ,素质教育不是一种临时的、应景的或补救性的措施 ,而是包蕴在高速发展的现时代内部的一种要求和人们对这种要求的回应。这一回应包含着对教育自身诸多本体性问题的清理与对过往教育实践的反思。因此 ,素质教育不仅是一个具有反拨意义的口号 ,也不仅是一种可资操作的方案 ,更是一种具有指导作用的理念。唯有从这个意义上 ,我们才能感知到素质教育所承载的时代讯息 ,也才能理解素质教育与终身教育思想的关联。     

浅谈网络时代背景下的交往实践

科学的实践观是马克思主义哲学首要的、基本的观点,但是在传统的实践观中,人们对实践的理解往往是片面的,它忽视了主体间的交往实践,而把实践看成是单一主体对客体的改造。在我国随着对实践和主体性问题讨论的初步深入,交往实践开始引起了哲学界的注意,与此同时随着网络时代的来临,交往实践也为人们看待、分析网络空间及其与现实世界的关系提供了新的视角。     

大学素质教育:从教育理念到教育实践

大学素质教育有其自身的特殊性，经历了不断深化的过程。素质教育从理论到实践都面临着“破”与“立”的双重使命。要关注教育的迟效性与人才培养的周期性对高等教育培养目标的影响。作为教育实践层面的素质教育与教育理念层面的素质教育是有区别的，这是处理教育改革中一系列关系时应当把握的尺度。     

基础教育均衡健康发展的思考

1999年,李岚清同志在全国教育工作会议上说过:“全面推进素质教育,是当前我国现代化建设的一项紧迫任务,是我国教育事业的一场深刻变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步,必须采取重大举措加快教育的改革和发展,全党全社会要共同努力,为全面推进素质教育创造良好的条件。”纵观目前基础教育形势,应该承认,人们对全面推进基础教育,实施素质教育的认识已有很大提高。并采取了一些有效的行动与措施,取得了一些阶段性成果,但是基础教育这一伟大改革的进展却不容乐观,虽然时隔几年,李岚清同志的讲话言犹在耳,不时提醒我们要警钟常鸣。部分地区…     

浅论青少年宫师资队伍的建设

全面推进素质教育是我国教育事业的一次深刻变革.校外教育是实施素质教育的重要途径.因此,在青少年宫中建立起一支高质量的师资队伍,是校外教育进行素质教育的重中之重.