谈公安口才主体表达要素

公安民警只有具备了口才主体表达效果的语言技巧和态势语言要素,才能更好地把握和运用好自己的口才,使其在具体的公安工作中充分发挥“严格执法、热情服务”的职能作用。     

谈公安民警口才基础训练

在现实工作中一部分公安民警由于不能很好地运用语言这个工具,影响了本职工作,因此公安民警只有通过言辞规范化、语音标准化、口才技巧和态势语言诸方面的语言口才训练方法,提高自己的口语表达能力。从而才能更好的完成完成保护人民、惩治犯罪的任务。     

口才—现代女性的魅力

生活中,有人欣赏浪漫洒脱的女性,有人垂青质朴娴雅的女性,有人佩服在事业上有所作为的女性,有人喜欢生活中温柔贤良的女性;而在当今时代我们也应推崇有口才的女性.所谓口才,就是口语表达的才能.它不是耍嘴皮子,不是口技,而是一个人在交谈、辩论或演讲时,把自己较好的思想品德、思维能力、知识学问、语法修辞、文学艺术等多方面的修养加以综合运用,从而得心应手地表情达意的一种方式.它是以口头语言为外壳的德、才、学、识的综合体.哪种口是心非的花言巧语,那种不看对象的夸夸其谈,那种不得要领的罗哩罗嗦,那种搬弄是非的说长道短,都不能算作口才.我们是一个产生过许多杰出的口才家的民族,然而由于历史的原因,口才被冷落了好多年.改革开放以来,口才的作用越来越被人们认识,口才被看作是现代人必备的能力之一.口才不应当只属于男性,也应当属于占人口一半的女性.     

领导者讲话艺术——论现代领导的九大艺术（六）

一、略论口才问题的重要性我国民间关于口才问题有很多谚语和警句，例如：“一句话能把人说笑，一句话也能把人说跳”、“酒逢知己千杯少，话不投机半句多”、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”等。     

司法交际口才初探

法律工作中，交际口才的话题、语境、对象、听．问、距离、态势等基本环节均独具特色，掌握司法交际口才将十分有利于提高法律工作的效果．     

孟子的驳辩语言艺术与公诉人庭辩

孟子的驳辩语言艺术与公诉人庭辩张润今一、精炼概括的语言出庭支持公诉是对公诉人语言表达能力，只有着特殊要求的工作。特别是新刑诉法的实施，突出了庭辩的地位与意义，加重了公诉人讯问被告人的职能，这对公诉人口才的要求就更有了全新的含义。可以说，在有了充分的...     

浅谈刑侦人员职业口才训练

在公安工作中,刑侦人员职业口才集中体现了职业修养、职业道德素质和思维习惯素质。在侦破工作中,刑侦人员主要围绕着案件真相与犯罪嫌疑人展开口才交锋。在教学实践中,要实现口才教学的能力培养目标,就必须加强口才训练。刑侦人员职业口才训练应以思维模式优化为训练核心,以心理素质优化为训练基础,通过观点交流与确立观点的反复训练,灵活自如地把握口语规律,适应口语表达中的千变万化,来解决工作中突现的疑难问题,从而更好地为公安实践工作服务。     

辜鸿铭：语不惊人死不休

一代文人辜鸿铭以贯通中西的才学和精粹的口才，在对外交往方面令对手叹服。奈何大清国力积弱，辜鸿铭的机智有时也显得“贫嘴”和迂腐。     

构建秘书演讲口才的训练模式

良好有素的演讲口才是合格秘书的必备条件,在秘书工作发挥着极其重要的作用。但到目前为止,国内对秘书演讲口才的专门训练模式研究的还不够充分,因此,结合教学实践对秘书演讲口才训练的原则、方法与步骤等提出建议以供借鉴。     

公安行政诉讼法庭辩论口才的特点和技巧

法庭辩论口才具有预见性、针对性、口语性、策略性、严肃性、均等性、临庭性和灵活性等特点，公安机关行政诉讼的辩论，可根据具体情况采用不同的方法和技巧。     

法苑学人法律语言学专家——姜剑云教授

姜剑云，１９４２年生于上海，１９６６年毕业于上海师范学院中文系。１９６９年起从事语文教学。１９８５年起从事高校语文教学与研究。现任上海市政法管理干部学院、上海大学法学院教授。学术兼职有：上海大学法学院法律文化研究中心主任、中国修辞学会理事、全国政法高校（成教）语文教学研究会常务理事、秘书长等。姜剑云教授自八十年代初开始发表学术论著，迄今已出版著作１０余种（含合著），发表论文５０余篇。主要著作有：《法律语言与言语研究》（群众出版社，１９９５）、《司法口才》（第一作者；陕西人民出版社，１９９６）、《…     

探索领导语言艺术 提升领导讲话魅力

领导的艺术，一半来源于口才的艺术。作为新时期的领导者，在这个全球化、信息化的时代，面对瞬息万变的工作环境和领导局面，对语言艺术的拥有已由必须变得急需。分析了领导干部语言艺术的重要性，阐述了领导讲话的特点及应遵循的原则，并对如何提升领导讲话魅力进行了探讨。     

浅谈口才课中的训练

大教育家夸美纽斯说过：“一切语文从实践去学习比用规则学习来得容易，这里指的是：听、读、重读、抄写、用手、用舌头去练习，在可能的情况下，尽量时时这样做。”口才课作为一种技能课，训练应占相当份量的比重，甚至超过学习时数的50％以上。语言运用，特别是口语表达常常沿着两个轨道运行：一些语言表达能力较强、口才好的人往往敢说、愿说、想说也能说，沿着这个轨道走向更能说、更想说、更会说的良性循环，这部分人在现实生活中往往是出类拔草的；而那些不善言谈的人往往因为不会说，所以不敢说、不愿说不能说，最终导致更不会说、更…     

新疆警官高等专科学校基础部简介

基础部是承担学校各专业基础课的教学部门，下设写作、汉语、英语3个教研室，开设有公安应用文写作、法律文书、法律逻辑、大学语文、演讲与口才、艺术鉴赏、实用警务英语、汉语、维语、俄语等15门课程，并承担全疆在职民警培训教育的部分专题讲座任务。     

从民族思维差异看英汉语言的异质性

语言和思维密不可分，二者相互作用、相互影响，互为表征。语言是思维的载体，是思维的外在化、现实的抽象化。一方面，思维离不开语言，没有语言，思维无法定形；另一方面，语言受思维所支配，没有思维，语言就会成为空洞的声音，不再是音义结合的交际工具。语言所揭示的世界，是经过思维活动加工整理的世界，没有思维活动的加入，语言只是一些原始的、杂乱无章、缺乏逻辑性的材料。许钧曾明确指出：思维对语言起决定作用，许多语言现象产生的原因必须从思维与语言的关系中去找。不同的思维方式使不同的语言和文字各具特色。因而，     

谈公安口才主体语境要素

公安民警除具备主体内在诸要素、主体外在表达要素外,还必须把握语境要素。语境要素包括对象要素、时机和场合要素。只有把握了上述要素,才能发挥口才功能,获得良好的口语表达效果,使其更好地为公安具体工作服务。     

大学生走向市场经济的重要技能——读《论辩口才演讲求职的技巧与艺术》

《论辩、口才、演讲、求职的技巧与艺术》(王庆位著,河北人民出版社2003年9月版)一书标新立异的将四种看似相近、实则不同的技巧与艺术概括梳理,统筹兼顾,既融会贯通,又有机地结合为一体,其用意别出心裁,读来耳目一新。书中诸多古今中外的名人轶事案例典型突出、引人入胜,寓意深刻、回味悠长,令人久久不忍释卷。论辩,是交流思想、锻炼思维、增强智慧、探求真理的有效形式。论辩内容涉及广泛,需要睿智的思维和伶俐干练的口才;演讲就是当众讲话,与交谈中的说话大有不同。演讲有它的基本技巧和特殊方式。在日常生活中我们常常会遇到需要当众演…     

论教师的教学语言艺术

教师是教学计划的实施者和课堂教学的组织者。要想较好地实现教学目标和要求，教师的教学口才，即教学语言艺术起着很重要的作用。因为在教学过程中，知识是前提，但表达却是关键。如果关键环节卡了壳，即使你学富五车，才高八斗，满腹经纶，也必然是功亏一篑，全盘皆输。当然，由于学科、教材、章节的讲授内容有明显的差异，由于讲授的环节，如开讲、课眼和收课等有不同的要求和侧重，由于学生的年龄、阅历、智力、个性的差异，由于教学环境、条件也各有不同，还由于教师教学风格、志趣、特长等的不同，所以，在具体讲授时教师就必须采取种…     

论模因论的时代标记性——以“-in”词的演变为例

模因作为语言信息传递的基因，在不同的时代呈现出时代标记性，其文化意义内核产生不同的发展状态。社会成员会加工处理变化了的语言信息，符合时代要求的语言会得到继承和衍变甚至突变，相反那些不适合时代需要的语言会被淘汰。所以对于语言不能以静态的观点认识，语言是和时代相结合的，是一个动态发展变化的机体。模因作为语言信息的单位，其时代标记性，证明了语言的动态性。     

试论模糊语言的语用功能及其成囚

模糊语言是语言中的普遍现象。在很多情况下，模糊语言的运用不但不会使语义含混不清，还可以增强其表现力。文中主要从事物的模糊性、人类认知心理和语言符号本身固有的属性等角度分析了模糊语言产生的原因，并且举例说明模糊语言的语用功能，目的在于说明模糊语言存在的合理性，并且提高人们对模糊语言的审美能力。