谈实施愉快教育的基本途径

愉快教育是以学生为主体,实现教育目标的有效方法.实施愉快教育,要以爱学生为基础,它是充满情趣,寓教于乐的教育,它给教育者提出了更高的要求.     

课已尽而意无穷——浅议愉快教育

最近,在郑州大学中文系,“舒安娜风格”已为人们所熟悉、承认。青年教师舒安娜大胆摈弃旧的教学模式,更新知识结构,用师生对话、课堂讨论、小品练习甚至即兴表演的形式,使过去听课率最低的写作课一变而成为堂堂“爆满”的热门课程,舒安娜为愉快教育引进大学讲坛,提供了一个成功的范例。 那么,究竟怎样实施愉快教育呢?     

文化素质教育模式的构建与实现

文化素质教育的目标在于协调作为个体的人与自然和社会的关系,应该符合“愉快教育”的运作规律,面向国际前沿引导学生,着眼民族精华陶冶学生、立足青年人心灵空档完善学生。以之为标准,从文化素质教育的教学内容、方式、评价三方面入手,构建文化素质教育的模式。     

大众化阶段大学艺术教育的过程和途径

随着中国经济的快速发展,我国高等教育在2002年跨入大众化化阶段,艺术教育领域同时面临许多新问题。面对快速发展的高等教育,面对新技术浪潮巨大冲击,大学艺术教育如何在实施过程和途径中对学生的熏陶、培养和开发,实现艺术教育培养人的目标,让学生能随时找到表达兴趣、愉快、希望、需要、情感的方式,应该是现代艺术教育发展的趋势。     

关于大学生入学教育的探讨

高校新生入学教育是大学生教育的一个最为关键的环节,是一项十分关键的工作。新生入学教育的目的,简而言之就是要引导、帮助新生认识高等教育和大学生活的特点,认识专业及其发展走向,认识自我和成才途径。高校学生辅导员应从人的发展与社会发展的需要出发,从现代教育思想和科学教育理念出发开展入学教育。笔者探讨如何更好地对大学新生进行入学教育,指导学生更快地融入大学的文化氛围,并尽快适应大学生活,使他们身心健康而愉快顺利地渡过大学生活,成为社会的栋梁之材。     

关于大学生入学教育的探讨

高校新生入学教育是大学生教育的一个最为关键的环节,是一项十分关键的工作。新生入学教育的目的,简而言之就是要引导、帮助新生认识高等教育和大学生活的特点,认识专业及其发展走向,认识自我和成才途径。高校学生辅导员应从人的发展与社会发展的需要出发,从现代教育思想和科学教育理念出发开展入学教育。笔者探讨如何更好地对大学新生进行入学教育,指导学生更快地融入大学的文化氛围,并尽快适应大学生活,使他们身心健康而愉快顺利地渡过大学生活,成为社会的栋梁之材。     

关于当前高校学生思想政治教育工作现状的调查报告

通过对高校领导干部的问卷调查、座谈与个别访谈,比较科学、准确地把握我国高校学生思想政治教育工作取得的成绩、存在的问题,在此基础上提出了相应的建议与对策,从而为进一步加强和改进大学生思想政治教育工作提供科学依据和决策咨询。     

试论青年思想教育过程的基本特征

试论青年思想教育过程的基本特征黄松鹤青年思想教育过程，是青年思想教育学的核心内容，它是制定青年思想教育原则，探究青年思想教育的途径、方法，开展青年思想教育工作的科学依据。因而，研究把握青年思想教育过程的特征有助于推动青年思想教育学、青年思想工作的发展...     

大学生幸福感研究与思考

幸福感研究是一个新兴研究领域。本研究对大学生幸福感及影响因素进行了调查与分析。发现大学生积极性情绪占优势,排在前三位的情绪是快乐、愉快、幸福。具体生活领域中,最满意的是道德、健康、家庭。价值观排在前三位的是成功、智力和知识、快乐。并在此基础上,探讨了幸福教育建构。     

大学英语教学与语言习得、学得

提高我国大学英语教学水平的方法是坚持语言学得与语言习得理念的融合。其措施包括:树立以人为本的教育思想,形成以任务为中心的教学模式;建立愉快的学习环境,创设自然真实的语言情景;大量输入可理解性语言。     

试论未成年人淡漠生命的原因和对策

未成年人在成长过程中,既有愉快的创造,也会遇到各种挫折。但是,近年来,许多未成年人一旦遇到些许挫折便想轻生,轻易放弃自己的生命。因此,家长和学校应当注意与未成年人沟通,加强未成年人的心理承受能力,注重未成年人的生命教育,从而珍惜自己的人生。     

青年大学生毕业前心理压力的调查分析

据调查，１９９９年大学生毕业前心理压力较之过去明显增大，主要原因是毕业方向的选择、就业、考研、恋爱分合、大学中不愉快经历、离别感伤、突发事件、经济条件等冲突和事件。通过比较发现女大学生心理压力大于男大学生，来源于不同地域的学生心理压力差距在减少。大学生心理压力释放方式过于内向化，缺乏有效性，呼吁大学教师应适应时代变化，更新教育观念，改进教育方法，在毕业生中普及开展心理咨询工作。     

大学生幸福感研究与思考

幸福感研究是一个新兴研究领域.本研究对大学生幸福感及影响因素进行了调查与分析.发现大学生积极性情绪占优势,排在前三位的情绪是快乐、愉快、幸福.具体生活领域中,最满意的是道德、健康、家庭.价值观排在前三位的是成功、智力和知识、快乐.并在此基础上,探讨了幸福教育建构.     

精神服务在离退休职工管理工作中的地位与作用

离退休职工精神服务的目的是使离退休职工精神上感到愉快和满足，生命质量得到全面提高。强化精神服务要加强人性化服务、情感化服务、精细化服务。而要把加强离退休职工精神服务形成每一个管理服务者的自觉行动，需要明确目标，落实内容；提高认识，教育到位；加强管理服务队伍建设，提高精神服务技能。     

大学生“多措并举解心结”育心工程的实践与成效

育人先育心，为营造和谐愉快的高校文化环境，不断创新高校校园文化建设新载体，泰山医学院以育心作为切入口，深入挖掘教育资源，广泛开展特色鲜明的主题教育活动，整合多方资源，立体搭建了大学生“多措并举解心结”的育心工程，为提升大学生心理素质，加强校园文化建设和心理健康教育工作做出了有益尝试。     

警院新生的主观幸福感现状分析

目的：了解警院新生的主观幸福感，为新生心理健康教育工作提供科学指导。方法：采用总体幸福感量表对某警院215名新生进行主观幸福感研究。结果：警院新生总体幸福感指数为106.34±13.58，说明警院新生总体幸福感处于中等偏上水平。警院新生仅在精力这一因子上存在显著的差异。老师领导对自己的关注度与忧郁或愉快的心境和对情感和行为的控制精力均存在显著正相关，与松弛或紧张以及对健康的担心均存在显著负相关。警院新生的情绪自评与总体幸福感、忧郁或愉快的心境、生活的满足和兴趣、对情感和行为的控制以及精力存在显著正相关。     

中医院校90后学生心理健康状况调查分析及对策

本研究用中国大学生心理健康量袁作为测量工具，对大学生进行心理健康状况调查分析，为探索有中医特色心理健康教育体系提供科学依据。     

试论未成年人淡漠生命的原因和对策

未成年人在成长过程中，既有愉快的创造，也会遇到各种挫折。但是。近年来，许多未成年人一旦遇到些许挫折便想轻生，轻易放弃自己的生命。因此。家长和学校应当注意与未成年人沟通，加强未成年人的心理承受能力，注重未成年人的生命教育，从而珍惜自己的人生。     

让校园成为师生温馨的家园——对构建和谐校园文化的思考

构建和谐校园是一种办学理念和文化精神,构建和谐校园是贯彻"以人为本",倡导"平等,共享,人道,博爱"的教育理念,确立"尊重个性,挖掘潜力,一切为了学生的健康与和谐发展"的办学目标,把学校建成全体教师和学生全面、自主发展的沃土,建成他们愉快生活,健康成长的家园.     

思想政治工作中的情感力量

在建立社会主义市场经济新的历史时期,干部在思想教育中,正确掌握和运用情感,使受教育者引起思想上的共鸣,达到感情上的融洽,是干部需要研究的一个课题。 一、情感在思想教育中的作用 教育心理学告诉我们,思想教育的过程不是思想信息单向输出的过程,而是实现思想信息相互交流的过程。情感是人们对待客观事物态度的反映,人们对待外界事物总会产生各种内心的体验,持有一定的态度,或欢迎,或厌恶;或愉快,或忧伤;或喜爱,或憎恨;总会产生一定的情感。富有表情的动作是情感