论“思想道德修养与法律基础”课程内容结构的优化

当前统编的大学"思想道德修养与法律基础"教材存在着内容逻辑顺序与教学规律相矛盾、课程内容与各校文化环境欠融合、本课程内容与相关课程有重复、本课程"德"与"法"内容分量比例不合理、课程内容与教学学时不匹配等问题。本文提出要遵循"以人为本""科学发展""实事求是""顺应形势""参照大纲"等原则,从优化课程内容数量结构、逻辑结构、时序结构、特色结构、难易结构、考量结构等方面来提高课程内容对教师和学生的合宜度,从而提高该课程综合教学效果。     

基于专业认证的师范类专业课程与教学的探究

师范类专业认证是国家推进教师教育质量保障体系，提高师范类专业人才培养质量的重要举措。课程与教学部分是专业认证的基础，是专业建设的核心要素，是培养人才的重要支柱。从专业认证角度来看，一些师范类专业的课程与教学仍存在一些问题：课程设置不能体现特色；课程结构不能有机融合；课程内容不能及时更新；课程实施不能得心应手；课程评价不能及时调整。究其原因，主要有课程与教学的理念认识不到位、课程与教学的保障条件不到位、课程与教学的落实行为不到位。相应的对策有：做好人才需求调研，优化课程结构体系；建立课程资源仓库，及时更新课程内容；精磨教师育人能力，提升课程教学质量；定性定量多方参与，优化课程评价方案。     

探讨人体形态结构课程网络教学体系的构建与应用

随着网络技术的发展,计算机辅助教学和网络教学在医学教学中的应用日益广泛。根据人体形态结构课程的特点,教学中应将多媒体技术、网络教学与传统教学有机结合,优化课程内容,改进教学方法,创新考核方式,充分发挥多媒体网络技术的优势,改善学生的学习态度,提高学生的学习能力和积极性,满足现代医学人才培养的要求。本文构建了人体形态结构课程网络教学体系,并应用于实践教学中。     

基于全教学周期的在线开放课程建设探索与实践——以接触网课程为例

在线开放课程经过一段时期的发展已经颇具规模,但现有课程大多存在课程内容衔接不畅,只制作理论内容放弃实践内容等问题,给学生学习以及课程推广使用带来影响。本文以笔者教授的接触网课程为例,探索一种基于全教学周期的课程建设实践方案。     

智慧课堂教学在《人机工程学》课程的应用

目前,高校传统教学中存在教学结构传统、教学目标不明确以及教学方法单一等问题,为改善高校传统课堂的教学效果,需改进教学模式与教学活动的设计。本文以环境设计专业必修的专业基础课程《人机工程学》作为研究试点,开展智慧课堂教学下的教学模式研究与教学活动设计,目的是优化师生传统教学模式,优化课程内容,改革教学模式和教学活动的设计,提高教学水平,有利于实现人才的培养。     

《植物生产技术》课程教学存在问题及建议

《植物生产技术》作为“一村一名大学生计划”的一门统设必修课程,其课程内容主要介绍不同类型作物的种植生产技术。本文通过介绍《植物生产技术》课程基本情况,提出本课程在实践教学过程中存在的一些问题,从而提出改进建议,以提高《植物生产技术》课程教学水平及教学效果。     

合理利用教材优化教学内容

新的课程改革要求英语教师在英语教学中，不但要成为学习活动的组织者和参与者、学生学习的指导者和学生发展的促进者，还要积极开发和研究课程内容，成为课程的开发者和研究者，同时要主动改变过去主要是“教课本”而不是“用课本教”的弊病。在新的英语课程改革中英语教师应合理地利用教材，优化教学内容，提高教学效率，真正成为课程内容的开发者。     

高校马克思主义理论与思想品德课教学研究的新视角--读钱焕琦主编的《高校马克思主义理论与思想品德课课型研究》

高校马克思主义理论与思想品德课(简称“两课”)是体现社会主义大学本质特征的重要课程。在当前,加强“两课”建设规律的研究,既是高校思想政治教育学科建设的重要内容,也是大学生成长和成才的现实需要,具有重要的理论意义和现实价值。“两课”建设课程研究有很多种研究视角,比如从课程论的角度,探讨“两课”课程本质、结构和功能,探讨“两课”课程同其他各种形态课程的特殊性等是一个视角;从教学论的角度,探讨“两课”课程内容是如何通过教师的教学活动转化为学生可接受的知识体系,探讨“两课”教学的基本方法是一个视角;从课程评价论的角…     

高职课程群项目化改革探究——以智能电子产品开发与设计为例

课程群建设理顺了课程内容的关系,促进了课程结构的优化。以校企合作为基础,以真实项目为抓手,对智能电子产品开发和设计进行课程群项目化改革,注重对学生积极性的调动,保证教学项目与企业真实项目的关联性,充分利用信息化教学方法,对教学过程进行全面诊改,从而实现双高建设中的课程改革任务。     

高职Java Web应用开发课程模块化教学设计与实践

课程模块化教学是对课程的内容的重组,引入企业项目案例资源,转变传统的教学模式,以学生为主体、教师为引导的模式.本文以高职Java Web应用开发课程为例,分析了课程教学目标,介绍了模块化教学模式的概念、国内外研究现状,进行了Java Web应用开发课程内容模块化教学设计、教师模块化设计、分工协作模块化教学设计、应用信息...     

学生中心与混合式教学:公共教育学课程教学模式探究

公共教育学课程作为教师教育课程体系的核心内容,为高等师范院校职前教师的培养提供专业发展所必需的条件性知识,但在公共课教育学课程的具体实施过程中,存在着学生认识不足、课程内容不实以及教学脱离学生的问题,致使课程的重要作用难以得到发挥.研究以学生中心为理念,采用混合式教学模式对传统教育学课程的教学结构与模式进行恰当的转变,...     

论现代德育的创新

学习导报2003/9现代德育创新,最关键的是要实现现代德育课程“五个统一”。一、现代德育课程既重视德育课程内容,又重视德育课程形式,是内容和形式的辩证统一。现代德育课程认为,德育课程既具有内容性的一面,又具有形式性的一面。德育课程内容存在着相对性的一面,每一个社会和阶级都存在着不同的思想道德观念和价值标准,因此,德育课程内容不可能是绝对的。但是,正是因为存在着价值观念的相对性,才体现出德育课程内容教育的重要性,也就是用更高价值的德育内容来代替那些具有较低价值的德育内容,用先进的文化和科学的思想来充实德育内容,用正…     

基于中国大学慕课平台初级汉语口语慕课的思考

本文选取了中国大学慕课平台上的三门初级汉语口语课程,从课件设置、课程内容、课堂参与度和评价与反馈四个方面进行对比分析,发现慕课形式下口语课程开设过程中所存在的一系列问题,如三门课程均无实景模拟和参考教材,部分课程未设置文化因素的教学,老师与学生交流较少以及评价方式单一等问题,并针对上述问题提出建议,口语教学要以教材为蓝本加强实景教学,有效管理老师答疑区,课堂互动区以及综合讨论区,提高学生积极性,实行多元化的评价方式,以期为开放式口语课程建设提供借鉴。     

浅议心理咨询专业《人体解剖生理学》课程教学改革

《人体解剖生理学》是心理咨询专业的专业基础课程,课程的开设意义重大。但由于没有专门的为心理咨询专业编写的教材,课程内容的针对性不够强,再加之教学方式和评价方式单一,课程教学适应不了学生的发展需求。对此,要从选择课程内容、改革教学方法和创新课程评价三个方面进行改革实践,以提升教学实效。     

“理实一体化”在Python程序设计教学中的应用研究

为提高Python程序设计教学质量，提升学生综合素质。本文以课程教学改革与建设为契机，针对Python程序设计课程内容进行研究，就Python程序设计教学中存在的问题进行分析，探讨基于“理实一体化”教学平台的教学模式。通过自主创新教学资源，设计教学环节以及课程考核方式，基于“理实一体化”教学平台实施教学。实践证明，课程教学效果显著，取得了良好的教学效果。     

新课标体育与健康课程内容改革与创新的研究

根据我国学校全面实施素质教育和实施新课标的需要,体育与健康课程内容改革与创新要坚持“健康第一”的指导思想,改革过去课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重竞技技术的现状,拓展课程学习内容,使课程内容更切合学生的兴趣与需求,精选终身体育学习必备的基本知识与技能,有效地促进青少年学生身心健康发展。     

社会主义核心价值观融入创新创业教育“课程思政”路径研究

高校创新创业教育的课程思政建设应围绕立德树人的根本任务，实现将传授创新创业知识、培养创新思维能力、树立鲜明价值引领等融为一体。因此，开展创新创业教育的课程思政建设，应以社会主义核心价值观为引领。系统推进课程整体内容及规划，紧抓课程内容中的理论与实践相结合；推进课程改革，采用混合式教学方式；从社会主义核心价值观的国家、社会、个人层面来解读，加强教学设计。全面、系统、科学地将社会主义核心价值观作为创新创业教育的思想价值引领，将创新创业教育与思想政治教育进行有效的结合。     

基于广府文化资源的《文化产品设计》课程教学探索

顺应现在我国“文化自信”的推进,将地域性的广府文化资源与《文化产品设计》课程融合在一起进行教学探索。将广府文化中的一些文化资源进行分析,以文化传播的角度设计本门课程内容,根据项目教学法进行教学并实施,保证学生“知行合一”。在整个教学过程中,探索如何开发极具地域特色的广府文化产品并将广府文化传播出去,为《文化产品设计》相关课程提供一些新思路。     

浅议心理咨询专业《人体解剖生理学》课程教学改革

《人体解剖生理学》是心理咨询专业的专业基础课程，课程的开设意义重大。但由于没有专门的为心理咨询专业编写的教材，课程内容的针对性不够强，再加之教学方式和评价方式单一，课程教学适应不了学生的发展需求。对此，要从选择课程内容、改革教学方法和创新课程评价三个方面进行改革实践，以提升教学实效。     

财务管理专业混合式教学改革研究——以《税法》课程为例

《税法》是与人民生活息息相关的一门课程，课程内容需要根据国家税收法规的变更，随时进行调整，因此该课程内容对信息化的要求比较高。为了更好地进行教学，需要利用大数据，结合信息化教学手段，对课程进行混合式教学改革，通过对《税法》课程的混合式教学改革的研究，推广到财务管理专业的其他课程，从而总结规律和经验，形成专业型的混合式教学改革。