帝国殖民主义存在进步性吗?——评翁贝托·梅洛蒂的殖民主义作用“好坏”论

七十年代初,意大利社会学教授翁贝托·梅洛蒂写了一本关于亚细亚生产方式的专著,书名叫《马克思与第三世界》。梅洛蒂在这本书中,一方面大肆批判社会主义。另一方面则竭力宣扬资本主义、殖民主义。本文着重剖析与揭示梅洛蒂所谓的殖民主义两重作用、尤其是大肆宣染其进步性的真相。一、怎样正确认识殖民主义作用的两重性梅洛蒂在书中写道:“马克思由于借用了黑格尔的概念结构,才有可能区分历史事件的主观方面和客观方面。尤其是,适当‘树立’‘理性的狡诈’的概念,使他能够从遭受资本主义和殖民主义苦难的人们的观点去谴责资本主义和殖民主义,同时又从客观的历史运动这一观点出发,认为资本主义和殖民主义是重要的进步力量。这种善于同时     

历史的眼光 历史的思维——学习江泽民关于历史问题的论述

以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，在领导中华民族伟大复兴的实践过程中，十分重视学习历史、研究历史，汲取历史的智慧，展现出了一种睿智的历史眼光和深邃的历史思维。江泽民同志关于历史问题的重要论述，是“三个代表”重要思想的组成部分。用历史的眼光来认识中国历史和中华文明江泽民同志始终注意引导人们用历史眼光认识自己的民族和文化，坚持弘扬和培育中华民族的民族精神，发展社会主义的先进文化，从而形成了系统的理论观点。其一，中华文明、中国历史文化光辉灿烂，始终发展进步。他多次指出，世界几大古代文明，只有…     

认清宣传思想工作的重大使命——学习江泽民同志关于“三个代表”的重要论述

江泽民同志关于“三个代表”的重要论述,为新形势下党的宣传思想工作提出了新任务和新要求。学习和贯彻“三个代表”的重要论述,是宣传思想工作的重要任务和重大历史使命。一、始终代表先进社会生产力的发展要求,就必须发挥宣传思想工作的优势和作用,紧紧围绕和切实服务于经济建设这个中心。党领导社会主义革命和建设的历史经验从正反两方面证明,什么时候代表先进生产力的发展要求,我们的事业就兴旺发达;什么时候违背生产力的发展要求,就会遇到坎坷和曲折。能否代表先进生产力的发展要求,关键在于能否调动人民群众的积极性、创造性,在于社会生产关系能否适应生产力的发展,     

马克思历史科学:历史的“科学”还是“哲学”?——评阿尔都塞对马克思历史科学的解读

阿尔都塞将马克思历史科学奠基于"历史新大陆"的发现之上,认为历史科学的理论形态至今尚未完成,与之相匹配的"哲学"也处于不断的重组之中。阿尔都塞据此批判了误置马克思"历史科学"与马克思"哲学"的错误倾向,并重新检视了恩格斯与列宁阐发马克思历史科学的互补关系,揭示了"科学"与"哲学"、"政治"之间的关联机制。阿尔都塞的解读对厘定马克思历史科学的前提、对象与方法具有重要参照价值。     

历史思维和中共党史研究——学习习近平关于历史思维的论述

习近平在一系列重要讲话中,多次强调要认真学习和运用历史唯物主义观点和方法 ,正确认识中国社会发展历史,特别是中国特色社会主义发展历史。这些讲话体现了习近平深远的历史眼光、深厚的历史智慧和深邃的历史思维。习近平运用历史思维,通过对中国历史、中国近现代史、中共党史的深刻认识,阐明了历史的科学性、历史的规律性、历史的独特性、历史的整体性的重要内涵。这些对指导中共党史研究具有重要意义。     

“始终掌握党和国家事业发展的历史主动”——学习习近平关于掌握历史主动的重要论述

党的十八大以来,习近平多次强调要“始终掌握党和国家事业发展的历史主动”,并围绕“掌握历史主动”作出一系列重要论述,深刻回答了“为什么要掌握历史主动”“为什么能够掌握历史主动”“掌握什么样的历史主动”“如何继续掌握历史主动”等基本问题。掌握历史主动,是走好全面建设社会主义现代化国家新的赶考之路的必然选择,是不断把中华民族伟大复兴的历史伟业推向前进的内在需要,是谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽华章的实践要求。中国共产党之所以能够掌握历史主动,关键就在于有马克思主义的科学指导,有百年奋斗历史经验的有力支撑。新时代,我们党以高度的历史自觉扎实推进各项工作,掌握了赢得人民拥护的历史主动、加强自身建设的历史主动、推进党和国家事业发展的历史主动。新征程上,我们要进一步总结和运用好党的历史经验,深入研究历史发展规律和大势,以党的自我革命引领社会革命,始终牢记并努力践行“三个务必”,充分发扬历史主动精神,牢牢掌握历史主动,为全面建成社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。     

从“巴黎公社”到“社会共和国”——重读马克思关于巴黎公社的论述

马克思从三个层次对巴黎公社进行了解读：巴黎公社是一种革命运动的组织形式；巴黎公社是超越旧制度的新国家制度；巴黎公社是一种地方自治制度。他强调：国家应该还权于社会，中央应该让权于地方。实现地方自治和人民的全面自由发展，建立一种新的“社会共和国”制度。巴黎公社作为社会主义国家政权组织的原型和理想模式，弄清它的社会共和制基本原理，有利于我国树立正确的社会主义国家政治体制改革方向，有利于我国逐步建立起完善的社会主义民主政治体制。     

习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述摘编

<正>2017年1月6日在十八届中央纪律检查委员会第七次全体会议上的讲话领导干部要不忘初心、坚守正道,必须坚定文化自信。没有中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的底蕴和滋养,信仰信念就难以深沉而执着。党员、干部要不断提升人文素养和精神境界,去庸俗、远低俗、不媚俗,做到修身慎行、怀德自重、清廉自守,永葆共产党人政治本色。     

学习江泽民同志关于“讲学习”论述的体会

党的十三届四中全会特别是十四大以来,以江泽民同志为核心的党中央十分重视党的思想政治建设。江泽民同志反复强调,领导干部要讲学习、讲政治、讲正气。中央决定在全国县级以上领导班子和领导干部中,以整风精神深人开展以“三讲’为主要内容的党性党风教育,是我们党为加强自身建设而进行的创造性探索,是推进全党思想政治建设的一项重大举措。在纪念中国共产党成立７８周年座谈会上,江泽民同志从战略高度对党的建设特别是“三讲”教育,作了系统深刻的阐述。他强调指出,讲学习、讲政治、讲正气,三者是紧密相连和相互统一的,核心是讲…     

历史是最好的教科书——学习习近平总书记关于党的历史的重要论述

正党的十八大号召全党学习党的历史,深刻认识党的两个历史问题决议总结的经验教训。习近平总书记在主持中央政治局第七次集体学习时指出:"历史是最好的教科书。"并将学习中共党史提到坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的"必修课"的战略高度,强调"这门功课不仅必修,而且必须     

依法治国方略的历史演进及当代镜鉴——学习十九大报告关于“依法治国”的论述

正中国共产党第十九次全国代表大会的胜利召开为我们再次审视中国共产党坚守方向与走过的法治道路,开辟了广阔的语义空间。60多年来,我们党励精图治,在社会主义法制建设的道路上艰难探索,有过痛苦的教训,更积累了宝贵的经验。历史告诉我们,建设一支勤勉务实的马克思主义政党最重要的不是有没有详尽的蓝图,而是有没有一个宽阔的历史视野与直面世情国情党情矛盾的勇气。因此,总结梳理我党法治建设的演进历程,对于我们深刻理解习近平新时代     

历史是最好的教科书——学习习近平同志关于党的历史的重要论述

以习近平同志为总书记的党中央高度重视对党的历史的总结运用。在中国共产党成立92周年前夕,习近平同志在主持中央政治局第七次集体学习时强调指出:"历史是最好的教科书。""学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。"这就把学习党史进一步提高到事关全局的重要地位。认真学习党的十八大前后习近平同志     

正确认识历史的望远镜和显微镜——学习领会习近平总书记关于历史问题的论述

<正>习近平总书记系列重要讲话的一个突出特点是具有历史思维,这是系列讲话内容丰富、思想深刻,有智慧、有力量,能够直抵人的心扉、说服人的一个重要原因。历史观是人们对社会历史总的、根本的看法,是世界观的重要组成部分。习近平总书记的科学历史观坚持了马克思主义的立场、观点、方法,运用辩证唯物主义和历史唯物主义,观察、分析、研究各种历史问题和现象,对回答和解析历史问题和现象提出了真知灼见,为我们以史鉴     

“历史虚无主义思潮不存在”吗?

正近年来历史虚无主义思潮不断发展,除了一如既往地"发掘"中国近现代以来历史的"真相","还原"其认定的"历史面貌"以外,面对主流意识形态和马克思主义史学对它的批判,更加强调其"学术研究"的性质,即根本不存在历史虚无主义,"一点一滴地揭开历史真相不过是学术研究"。主流意识形态"不应该将学术论证归结为意识形态",应"尊重学术研究的自由"。这一观点,涉及历史研究的价值取向、历史虚无主义思潮的特征和国家意识形态管理等多个问题,在现实中极具迷惑性,有必要对其加以辨析。     

马克思的“生产”概念的双重诠释

毫无疑问,无论是马克思的经济学分析,还是他的历史唯物主义学说,以及整个马克思主义哲学,生产概念都具有基础性的作用。学界对马克思的"生产"概念展开了一定研究,有从马克思的生产概念与历史唯物主义的创立来理解,也有单从生产概念的存在论来探讨的,本文是从两个理论层面来探究马克思的"生产"概念,一方面是对生产的一般性理解,强调指出生产在人类历史中的基础地位,这是从生产的存在论意义上去理解;另一方面是对生产的批判性理解,侧重于对资本主义社会条件下的生产异化进行批判,这是从生产的社会批判理论去理解。     

《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》

<正>出版单位:中央文献出版社、党建读物出版社出版时间:2019年7月为配合开展第二批"不忘初心、牢记使命"主题教育,中共中央党史和文献研究院、中央"不忘初心、牢记使命"主题教育领导小组办公室联合编辑了《习近平关于"不忘初心、牢记使命"论述摘编》(以下简称《摘编》)一书,由中央文献出版社、党建读物出     

历史思维和中共党史研究--学习习近平关于历史思维的论述

习近平在一系列重要讲话中,多次强调要认真学习和运用历史唯物主义观点和方法,正确认识中国社会发展历史,特别是中国特色社会主义发展历史。这些讲话体现了习近平深远的历史眼光、深厚的历史智慧和深邃的历史思维。习近平运用历史思维,通过对中国历史、中国近现代史、中共党史的深刻认识,阐明了历史的科学性、历史的规律性、历史的独特性、历史的整体性的重要内涵。这些对指导中共党史研究具有重要意义。     

我们党在新时代的伟大号召——学习习近平同志关于“不忘初心、牢记使命”的重要论述

习近平同志在纪念中国共产党成立95周年大会上向全党郑重发出“不忘初心、继续前进”的伟大号召,并结合党和国家正在做的事情对此作了全面阐述.在党的十九大上,“不忘初心、牢记使命”上升为大会的主题.习近平同志深刻指出:“不忘初心,方得始终.中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴.这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力.”“不忘初心、牢记使命”的重要论述饱含厚重历史感、鲜活时代感和庄严使命感,同我们党提出的“跳出历史周期率”“两个务必”“进京赶考”等重大论述一脉相承、一以贯之,是我们党在新时代发出的伟大号召.它源于对我们党的性质宗旨、历史经验和优良传统的宏大思考,是对我们党进入新时代、踏上新征程、迎接新挑战的战略动员,具有重大现实意义和深远历史意义.     

党的历史是丰富生动的教科书——学习习近平总书记关于学习党的历史的重要论述

正今年是中国共产党成立一百周年。在这样一个重要时间节点,在全党集中开展党史学习教育,对于深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想,从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量,激励全党全国各族人民满怀信心迈进全面建设社会主义现代化国家新征程,具有极其重要的现实意义和历史意义。