榜样文化与职校生敬业精神培养研究

职业院校是培育一流劳动者大军的主阵地和重要渠道,职校生是未来技术技能人才的的主力军.职业教育不只是一种知识的传授和能力的训练,更应该是职业人格的塑造与专业精神的培养.在培育和践行社会主义核心价值观的今天,在工业化、信息化、城镇化、市场化和国际化深入发展的新形势下,我们需要探索新时代榜样教育的现实模式,提高榜样教育的实效性,在职业教育中大力倡导敬业精神,促进技术技能人才培养质量的全面提升.     

残疾职校生就业服务需求：现状、特点与对策

以听障残疾职校生为研究对象,以“就业服务需求”为调查主题,结果发现：残疾职校生对就业服务的需求度较高,但对就业服务的满意度较低。其就业服务需求在性别、年级、地域、学科、残疾程度上存在显著差异,在学习成绩上不存在显著差异。残疾职校生的就业服务工作应根据这些特点,建立一个系统化、区别化、多样化和专业化的残疾职校生的就业服务体系。     

年级与性别对高中体育生自我调节学习的影响

为了解年级与性别对高中体育生自我调节学习的影响，本研究采用量表法对515名济南市高中体育生进行了测查，结果表明：高中体育生的自我调节学习总分存在显著的年级和性别差异。对自我调节学习各维度进行多元方差分析，除学习动机外，高中体育生在其他六个维度上均存在显著的年级差异，随着年级的增高，自我调节学习成绩逐渐下降；在学习方法、学习结果和学习环境上，存在性别差异，女生要高于男生。     

年级与性别对高中体育生自我调节学习的影响

为了解年级与性别对高中体育生自我调节学习的影响,本研究采用量表法对515名济南市高中体育生进行了测查,结果表明:高中体育生的自我调节学习总分存在显著的年级和性别差异。对自我调节学习各维度进行多元方差分析,除学习动机外,高中体育生在其他六个维度上均存在显著的年级差异,随着年级的增高,自我调节学习成绩逐渐下降;在学习方法、学习结果和学习环境上,存在性别差异,女生要高于男生。     

公安院校体改生学习价值观对学习投入的影响研究

为考察公安院校体改生学习价值观对学习投入的影响效果,采用《大学生学习价值观量表》和《大学生学习投入量表》对某公安院校2011级210名体改生进行了测量。结果表明:学习价值观及其附属维度与学习投入及其附属维度存在显著的正相关;个人发展、功利性和责任性是学习活力和学习奉献的有效预测变量;个人发展和责任性则是学习专注的有效预测变量。可见,学习价值观与学习投入关系密切,改善学习价值观水平有助于提高学习投入水平。     

高职生学习积极性探究

高职学生学习自觉意识薄弱、学习态度消极现象普遍向题是我国职业教育面临的巨大挑战,是人才培养和教学改革的关键问题。教育工作者应从构建外部环境到走入学生内心,从专业培养计划和课程设置改革,到课堂教学模式、教学方法和手段的创新,从融洽师生关系,营造安全、轻松、和谐的课堂学习气氛,到信息反馈、科学评价、目标引导多种方式培养学生学习兴趣,多方解决高职生的学习积极性问题。     

公安院校体改生学习价值观的现状研究

为考察公安院校体改生学习价值观的现状,对210名体改生进行了调查。结果表明,体改生的学习价值观处于中等偏上的水平;不同性别体改生学习价值观的差异不显著;不同籍贯体改生学习价值观的差异不显著;不同家庭经济状况体改生学习价值观的差异不显著;刑技类专业的体改生在功利性上得分显著高于刑侦类专业的体改生;学业自我评价良好的体改生在学习价值观及其所有附属维度上得分显著高于学业自我评价较差的体改生;理想型入学动机的体改生在学习价值观及其所有附属维度上得分显著高于就业型入学动机的体改生。     

新疆警察学院预科学生汉语学习技能调查与分析

新疆高校教育质量的高低与汉语教学存在着密切的联系。对新疆警察学院2015级少数民族预科学生汉语学习技能调查与分析,认为教师应充分调动学生学习汉语技能的积极性,合理制定相应计划、加强和完善学生记忆技能、笔记技能、阅读技能、归纳技能等的培养,并有效利用学习资源,以达到提高汉语教学水平的目的。     

公安院校体改生学习投入现状的调查研究

为考察公安院校体改生学习投入的基本现状,对210名体改生进行调查。结果如下:体改生的学习投入处于中等偏上的水平;体改生学习投入的性别差异不显著;体改生学习投入的籍贯差异不显著;体改生学习投入的家庭经济状况差异不显著;体改生学习投入的原本科专业和现所学专业的差异均不显著;学业自我评价良好的体改生在学习投入上得分显著高于学业自我评价较差的体改生;理想型入学动机的体改生在学习投入上得分显著高于就业型入学动机的体改生。     

酒与污水定律

有一次管理培训课堂上，讲师把一匙酒倒进一桶污水中，然后问大家：“这桶水如何？”大家说：“这是污水。”讲师又把一匙污水倒进一桶酒中，问大家同样的问题，大家说：“这仍然是一桶污水。”     

试论提高公安民警的实战技能

公安工作对民警实战技能提出很高的要求,但当前民警实战技能不强,与实战要求存在较大距离,对此,必须大力加强民警技能培训力度,进一步规范警务运作,配齐配强一线民警的武器装备,大力提高民警实战技能。     

试论当前公安民警计算机技能的继续教育

为适应金盾工程建设和公安信息化应用的需要,利用计算机继续教育提高公安民警的计算机技能显得尤为重要。1.明确目标,确定内容,建立长期有效的计算机继续教育机制;2.教学方法讲练结合,加强上机指导;3.配合考试检验学习水平。     

试论学生获取信息技能的途径

本文论述了学生获取信息技能的前提和主要途径,即如何使用和掌握各类型工具书,利用现代化技术来获取信息技能.     

警务战术技能与运动技能之间的关系

近些年,针对全国公安民警在侦查办案、执行抓捕犯罪嫌疑人时出现的追不上、打不赢、说不过的问题,在2004年公安部组织开展了警务战术技能的大练兵活动,取得了良好的效果。尽管使民警的体能素质和执法中的战术意识有所提高,但是目前仍存在一些亟待解决的问题。通过对警务战术技能与体育运动技能的关系进行分析,论证警务战术技能和运动技能的关系,分析警察在执法过程中民警警务战术技能不过硬的问题,可以提高民警的执法自我保护意识,更好地为人民服务。     

职校英语教学的困惑与对策探析

随着普通高中和高校扩招,中职类学校招生遇到前所未有的尴尬,录取的是既不能升学又不到就业年龄的学生,而且大多数来自于偏远农村,他们对英语学习普遍存在“着怕”与“厌”的心理障碍,甚至成了他们沉重的精神负担和难以逾越的畏途,给职业学校英语教学带来了很大的困难和挑战。一、当前职校学生学习英语的现状分析1.学生学习英语存在心理障碍。主要体现在:一是畏难情绪突出。这是因为学生初中阶段的英语基础比较差,又缺乏信心,害怕请教老师和同学,在心理上形成自卑感。二是倦怠心理严重。倦怠使学生意志消沉、不思进取,加上学生在这个年龄阶…     

高职高专院校与普通本科院校高职生英语学习心理比较研究

运用同地区院校对比的方式,分析高职高专院校与普通本科院校两类高职生在英语学习心理方面的差异。分析结果如下:(1)高职院校比普通本科院校高职生的焦虑程度更高;(2)两类高职生的自我效能感与其他三个心理因素的相关性最高。     

试论公安院校警务射击技能教学

安全合法用枪,注意实战用枪效果,是警务射击教学的立足点.对学生的训练要注重规范安全使用武器习惯动作,培养使用武器的安全意识;强化基础射击技能,重点掌握应用射击技能;同时强化射击战术训练中的心理素质训练,练就过硬的射击实战本领,提高整体素质和战斗力.     

萨伊定律批判的再批判

萨伊定律自提出以来一直存在很多的争议：马尔萨斯、马克思、凯恩斯等分别从各自的角度对萨伊定律进行了批判,而供给学派、理性预期学派等在＂滞胀＂的情况下又重拾萨伊定律,强调了它的重要性。本文在这些争议的基础上,肯定了萨伊定律在一定条件下的合理性,并提出其对我国经济发展的现实意义。     

书写技能的形成与发展

书写技能的形成具有三个相互联系的阶段,即对书写动作进行定向和掌握局部动作阶段、书写动作的联系阶段和书写运动的协调完善阶段。同时介绍了书写技能形成的三个基本特征及书写技能发展演变的三个基本规律。对于更好地学习笔迹检验的理论基础,更加全面地理解笔迹检验的核心具有重要的作用。     

不可不知的管理定律

马特莱法则马特莱法则又称80∶20法则,它的涵义是把80∶20作为确定比值,主张企业经营者经营管理企业不必面面俱到,而应侧重抓关键的20%。