中国单亲家庭研究综述

随着婚姻家庭观念的转变,单亲家庭成为一种家庭的变异形式越来越多地出现,受到越来越多学者的关注。从已有的研究成果看,对单亲家庭的研究主要是单亲子女的教育问题、单亲母亲的困境以及为解决单亲家庭困境而建立的社会支持。笔者从理论研究和实证研究等主要方面对研究现状进行综述。但目前对"单亲家庭"还没有准确界定,笔者给单亲家庭作出了界定。根据目前单亲家庭研究的综述,对单亲家庭的研究现状有了较全面的认识,笔者针对此指出了研究取得的成果和存在的不足。     

贫困单亲母亲的社会救助——以天津市为例

妇女是社会的弱势群体,单亲母亲是弱势群体中的弱者.对单亲母亲进行的专项社会调查所得资料表明,单亲母亲面临着下岗失业、经济窘困、子女的抚养和教育、心理障碍和心理压力、生活突发事件威胁等多方面的问题.动员社会力量,对贫困单亲母亲实行社会救助,切实解决她们的民生问题,对于妇女解放和构建和谐社会具有重大的现实意义和深远的历史意义.     

单亲的心理社会干预研究

单亲是指单独与子女生活的一方父母.在中国,离异和丧偶是成为单亲的主要原因.如何客观地评价这一群体,帮助其更好地生存与发展是亟待解决的重要课题.因此,我们依据定性研究中的行动研究方法,探讨了单亲的心理困扰、心理发展规律,以及心理社会干预的有效途径与方法.研究的基本成果有4方面:1.单亲的心理发展历程分为婚姻危机、成为单亲、单亲生活、个人成长、走向再婚5个阶段;2.单亲心理成长与发展有3个重要理念:单亲是一个正常的社会角色、单亲生活可以是快乐的、成为单亲是自我成长发展的一个契机;3.形成了分阶段及多样性的心理干预模式;4.通过心理社会干预,单亲在自我探索、积极人生态度的建立、健康人格的塑造以及社会支持系统的建立等方面有了很大提高,并进一步促成了自身的成长与发展.研究结果表明,单亲需要社会给予更多的关注.     

城市单亲母亲家庭生存状况的调查与思考——以青岛市为例

家庭是人们重要的生活空间。家庭生活质量直接反映经济发展水平与社会和谐程度。近年来,随着我国离婚率的升高,城市单亲家庭增多,承载亲职重负和世俗压力的单亲者尤其是单亲母亲家庭往往面临福利水平下降、心理和社会适应困扰加剧等问题,这些人沦为弱势群体或弱势地位的可能性更大。为构建和谐共享社会,必须加强对这一群体的关注。并从社会文化、公共政策等层面营造良好氛围,为弱势单亲母亲及其家庭构建支持系统。     

单亲特困母亲家庭青少年社会工作服务模式探析——以“阳光家庭服务项目”为例

单亲特困母亲家庭青少年的规模及其所处的困境,使其成为一个急需社会关注与帮助的弱势群体。阳光家庭服务项目以社会工作的专业理念与方法为单亲特困母亲家庭及其子女提供服务,并尝试建构单亲特困母亲家庭青少年社会工作专业服务模式。本文以该项目为例,论述了单亲特困母亲家庭青少年社会工作服务模式的理念、特质、内容、方法与机制,总结了该模式的服务效果,并对相关问题进行了反思和讨论。     

单亲特困母亲家庭青少年 社会工作服务模式探析——以“阳光家庭服务项目”为例

单亲特困母亲家庭青少年的规模及其所处的困境，使其成为一个急需社会关注与帮助的弱势群体。“阳光家庭服务项目”以社会工作的专业理念与方法为单亲特困母亲家庭及其子女提供服务，并尝试建构单亲特困母亲家庭青少年社会工作专业服务模式。本文以该项目为例，论述了单亲特困母亲家庭青少年社会工作服务模式的理念、特质、内容、方法与机制，总结了该模式的服务效果，并对相关问题进行了反思和讨论。     

单亲大学生网络认知和行为特征及其发展研究

网络空间生存已构成单亲大学生生活的重要组成部分。四年里，在对10余所大学4237名大学生（其中单亲家庭子女329名）进行问卷调查的基础上，就网络功能使用、网络应对行为、网络成瘾、网络交往、网络游戏、网恋、黑客行为特征和网络认知等，将单亲大学生与普通大学生进行了对比、分析和研究，探讨单亲大学生网络认知和行为特征及发展趋势，为大学生网络德育针对性和实效性政策制定提供实证依据。     

单亲家庭对青少年心理健康的影响及家庭教育对策

应从心理学的角度分析单亲家庭青少年的一些独特的心理特点,如认知、情绪情感、性格、社会性等方面的特点,探讨在家庭中如何根据这些独特的心理特点进行单亲家庭青少年教育,使单亲家庭子女人格成长更趋健康.     

教育资源与妇女在家庭教育中的地位

妇女教育资源的状况.即接受教育机会的多少和受教育水平的高低,是其社会地位和家庭地位的基础.本文以家庭教育为视角,从妇女教育资源与其子女的抱负水平.学习成绩和品德面貌等方面的相承关系,谈妇女在家庭中的教育地位以及城乡的差异,一、妇女教育资源与子女抱负水平的关系一般说,家长的文化程度与其对子女的期望程度相一致,对其子女的抱负水平也有直接的影响.这里讲的文化程度有两层含义,一是学历程度,一是能力程度.家长的文化程度,特别是母亲的文化程度越高,对子女成才的期望越强、越迫切.子女的目标感也越强,抱负水平越高.在国外一些调查中,参加全国水平学习竞赛的中学生,被问及他们受教育的志向时,明显呈现出一种趋势,即其母亲文化水平与子女求学期望之间有相应关系.其中受过高等教育的母亲,其子女具有读研究生的抱负的,比只受过初等教育的母亲的     

山东省滨州市农村妇女心理健康状况及影响因素研究

对山东省滨州市206名农村妇女进行的调查结果发现被试在SCL-90各项因子得分显著高于全国成人常模,且差异显著;被试心理健康状况与是否单亲、子女个数、教育状况、年龄阶段有关.     

浅论单亲家庭大学生的心理问题及对策

单亲家庭子女的发展教育问题,已被社会各界所关注,尤其是单亲家庭大学生的心理教育问题更引起了高校教育工作者的思考。笔者分析了单亲家庭大学生在心理上存在的若干问题及其成因,并提出了相应解决对策。     

浅论单亲家庭大学生的心理问题及对策

单亲家庭子女的发展教育问题,已被社会各界所关注,尤其是单亲家庭大学生的心理教育问题更引起了高校教育工作者的思考。笔者分析了单亲家庭大学生在心理上存在的若干问题及其成因,并提出了相应解决对策。     

离异家庭未成年子女犯罪心理的成因

离异家庭未成年子女犯罪问题,一直是一个被社会广泛关注的问题.一个家庭从正常到离异,一般要经历:离异期、单亲期、再婚期三个阶段,通过分析不同阶段的家庭状况对其子女的影响,进而探究离异家庭未成年子女犯罪心理的形成原因,以达到预防其犯罪的目的.     

澳门单亲家庭引发的问题及对策

由于离婚、分居、未婚生育子女及各种意外的频发,造成单亲家庭数量在急剧攀升。又由于单亲家庭陷入贫穷的风险较其他形态家庭高,加上其经济收益低下可能导致社会成本的增加,容易对社会的整体发展带来各种负面影响。所以,单亲家庭呈现增多的趋势已成为澳门特区所关注的重要问题。     

校园暴力行为分析与对策

近年来,打架斗殴、破坏公共财物等校园暴力现象时常出现。尽管仅仅是少数学生行为,却严重地扰乱了正常的教学秩序,影响了学生的身心健康,必须坚决制止。为此,我们对25名有过打架斗殴行为的学生作过跟踪调查,结果发现:他们中独生子女占88％,父母离异子女或单亲子女占72％;以高一、高二年龄段为主,平均年龄在16岁左右;打架形式     

关于父母责任效力的几个问题——对我国现行立法及理论学说的批判与检讨

父母责任的效力是责任实施要素中的重要环节,包括父亲与母亲、父母与未成年子女、父母与第三人之间的责任分配与负担关系.其中,父亲与母亲应作为整体但却不负连带责任,责任的负担以拥有监护权并事实上能行使监护权为限,允许父母一方以已尽监护义务而免除自己的责任;对具有责任能力的未成年子女致人损害,有过失的父母应与之承担连带责任,并可进行内部求偿;在父母与第三人共同过失的情况下,应严格按自己责任原则,未成年子女无需承担父母的共同过失.父母也无需承担未成年子女的过失.     

关于父母责任效力的几个问题——对我国现行立法及理论学说的批判与检讨

父母责任的效力是责任实施要素中的重要环节,包括父亲与母亲、父母与未成年子女、父母与第三人之间的责任分配与负担关系.其中,父亲与母亲应作为整体但却不负连带责任,责任的负担以拥有监护权并事实上能行使监护权为限,允许父母一方以已尽监护义务而免除自己的责任;对具有责任能力的未成年子女致人损害,有过失的父母应与之承担连带责任,并可进行内部求偿;在父母与第三人共同过失的情况下,应严格按自己责任原则,未成年子女无需承担父母的共同过失,父母也无需承担未成年子女的过失.     

城乡、经济发展水平、受教育程度与母亲行为

采用问卷法,以672名小学儿童的母亲为被试,考察了城乡、经济发展水平、女性受教育程度与母亲行为的关系.研究发现,城市和农村儿童的母亲对子女的支持行为、不支持行为、对子女的教育投入、开始让孩子单独睡的时间以及亲自带孩子的时间均存在显著差异;经济发展水平、女性受教育程度、儿童的性别仅对某些母亲行为有影响.最后分析了各影响因素对母亲行为的相对作用.     

母亲的素质与子女成才

母亲,是家庭的主体之一,与子女接触最早、时问最长、机会最多、影响最大.母亲对孩子性格形成、品德培养及才能发展的影响作用是不容忽视的.高素质的母亲是高素质的后代乃至高素质的民族赖以产生的基础.提高母亲的素质,是一个亟待解决的问题.     

浅析特殊家庭中的家校合作

社会中那些具有特殊状况的群体,其家庭与学校的合作、家长与教师的沟通不能够仅凭常规设计的那些统一简单的方法、活动来完成,而应根据其具体情况制定一些专门、适当的合作计划给予保障。特殊家庭主要包括单亲家庭、农村家庭、特殊职业家庭、经济困难家庭、子女寄宿家庭、子女留守家庭等。