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有的同志认为表扬和批评,简单得很,好就表扬,不好就批评,谁都会;有的则认为,如今的职工,只兴实惠,表扬和批评,已经没有多少人再在乎了。从而对表扬和批评没有引起足够的重视。笔者就此谈点体会。一、表扬和批评的内涵及作用何谓表扬?何谓批评?表扬就是赞美,即... 相似文献
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赫丛庆 《思想政治工作研究》2007,(2)
在现实生活中,不少人乐于接受表扬,却难以面对批评。表扬与批评往往不能正确开展,表扬容易“变味”,批评难以“较真”。表扬与批评,是我党和军队在长期革命斗争中形成的传统工作方法,是调动积极因素,克服消极因素,巩固与提高部队战斗力的有力武器。正确开展表扬与批评,是作为一名领导者或管理者开展思想政治工作必须掌握的一种能力。当前,实施表扬与批评中存在一些不容忽视的问题。一是不讲原则。表扬时奉行“好人主义”,表扬、奖励轮流坐庄。批评时,要么对问题避而不谈,绕道走,明知错了,仍然睁只眼闭只眼,实在绕不开,便应付性地批评一下,不… 相似文献
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韩干荣 《思想政治工作研究》1987,(2)
表扬与批评是思想政治工作的基本方法之一,它通过对人们不同的动机和行为的肯定或否定、称赞或指责,引导、控制、调节、规范人们的行为,达到扶正祛邪、引人向上的目的。长期以来,表扬与批评在思想政治工作中发挥了重要的作用,但是,当前表扬与批评的境况并不乐观,其效应出现弱化的趋势。主要表现:一是对表扬或批评的反映淡漠了。一些人对表扬不以为然,得了奖状扔到一边,有些人视批评为儿戏,把批评当耳边风,二是产生了对表扬或批评的逆反心理。一些人害怕当先进,不愿受表扬。 相似文献
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朱胜龙 《思想政治工作研究》1986,(1)
表扬,作为对人们积极良好言行肯定的反馈,是一种有效的正强化的激励手段。但是,现在有的职工却不愿意当先进、受表扬了,而以处于中间状态为满足。这应当引起我们思想政治工作者的注意和研究。本来,在社会群体中,每个成员都有归属感和荣誉感,都希望能改善自己在群体中的形象,得到群体(群体是个人的直接社会环境,得到群体承认,就意味着得到社会承认)积极肯定的评价,成为群体中不可缺少的、出类拔萃的一员。表扬作为社会对人们言行的肯定和赞许,能使表扬对象产生愉快的感情体验,满足其归属感、荣誉感等高级的精神需要,进而强化其积极良好的定势。但是,表扬的激励作用在很大程度上往往要借助社 相似文献
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王美 《思想政治工作研究》1988,(10)
表扬(包括物质奖励和精神奖励),从本质上讲是一种正面激励方式,是思想工作中常用的重要方法,是对人们良好行为的一种积极肯定。但是,长期以来人们认为,表扬不同于批评。批评逆耳,因而要慎重,同时也比较注意研究批评的艺术和方法;而表扬,是人们乐于接受的一种心理需要,所以也就忽视了表扬艺术和方法的研究, 相似文献
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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是一篇反映孔子教学思想的杰作,其中包含了出色的课堂表扬艺术和批评艺术。批评艺术主要体现在对子路的点评中,这种批评一针见血,直截了当。表扬艺术主要体现在对冉有公西华曾皙的点评中,具体表现有三:(一)表扬有理,以小见大;(二)表扬有方,火候精准;(三)表扬有度,含而不露。总之,正是表扬艺术和批评艺术的成功调用,使得孔子作为至圣先师的风采毕现,使得本章具有情味悠长、意韵隽永、理趣无穷的教学经典价值。 相似文献
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顾清 《思想政治工作研究》1998,(4)
上级不敢批评下级,同级不能或不愿批评同级,下级不敢批评上级,群众不能批评领导,这是目前从社会到党内普遍存在的一种风气。有时批评,也只是把批评变成“希望”,以‘希望”宋代替对错误思想和行为的严肃认真的批评。有的单位明明是问题成堆,经济工作搞得一团糟,特别在领导班子内部是一乱二散三腐败,工作无对策,发展无思路。上级领导来调研后,仍然运用表扬为主批评为辅的工作方法,认为班子是团结的,成绩是主要的,即使发现一些问题,也不敢直言严肃批评,而是把批评变成“希望”,希望今后怎么样怎么样。更有甚者是上级对下级的… 相似文献
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熊家余 《思想政治工作研究》1991,(9)
表扬的“错位”,是一位老工程师向我提出的。他说,技术人员做工艺,有的做得好,下面执行很顺利;有的做得不好,下面老找他,他也不得不一再“下基层解决问题”。然而,受表扬的往往是后者。该表扬的不表扬,不该表扬的却表扬了,这种表扬“错位”的现象在实践中并非个别。譬如,搞环境卫生,搬走垃圾山越多的越受表扬;检查设备,查出事故及事故隐患越多的越受表扬;扫黄,单位中查出淫秽物品越多的越受表 相似文献
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《思想政治工作研究》1986,(2)
批评“三式”——王瑞权——现在,有些同志的批评方式越来越“讲究”了: 其一:表扬式。有位同志对领导说:“我真的要批评你,你太不注意休息了,身体是革命的本钱嘛,你下班后还办公,身体搞坏了咋办!”这哪里是批评,分明是奉承。其二:曲线式。把批评说成希望,谈希望还要婉转而又婉转,如此兜圈子,绕弯子,批评的棱角全磨光了。这种隔靴搔痒的批评,能有多少效果呢? 其三:否定式。有人把批评的内容说完后,马上话锋来个一百八十度急转:“我所提的批评意见,是个人的看法,很可能是错的,仅供参考。”这种批评等于零。 相似文献
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王志平 《思想政治工作研究》2011,(2):56-56
一要“适时、适地、适情”激励。在调动职工积极性的激励中,能选择适当时机是关键。“适时”就是要避开职工逆反心理强、未平心静气的时机,“适地”是批评职工要选择适当的地点和环境,“适情”是要避免在职工遇到困难、处于逆境时、承受压力时的批评。二是物质激励与精神激励相结合。职工在得到物质奖励的同时,更需要精神方面的激励。 相似文献
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近来读到一篇批评报道 ,文章首先对过去的成绩宣传一番 ,来一个总体肯定 ,然后部分否定 ,指出其违法之处 ,“引起人民群众的强烈不满” ,最后再带一句“这样的事情虽然不是经常发生的 ,但是希望有关部门认真吸取教训”云云。笔者不禁疑惑这究竟是批评呢?还是表扬?其实 ,现今 ,“批评难”已经不再是“极个别”的现象。无论是互相批评 ,还是自我批评 ,不少人都“懂得”一个简单的“程式化”的模式 :先表扬(过去的成绩) ,再批评 ,接下去找原因(主要是客观原因) ,接下来就是安慰和自我安慰。每一次批评或者自我批评 ,都好像一次全面总结和… 相似文献
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曹政 《思想政治工作研究》1987,(6)
江苏省泰州纺织厂为了改进新时期思想政治工作,创造了“一句赞”的表扬方法。“一句赞”,就是抓住每一件事的主要内容,用一句话写在板报上,让车间工人都能看到,使大家受到教育和鼓舞。这种短而精的表扬形式,很受职工的欢迎。细纱车间保全工曹兆林,为减轻女工的劳动强度,尽快安装落纱机,在小 相似文献
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《思想政治工作研究》1990,(4)
去年以来,由于资金短缺,来料加工不足、市场疲软等原因,致使我厂生产停停打打,产品积压。企业遇到了困难,职工的思想也产生了波动。有的说,即使在北京发生动乱和反革命暴乱的情况下还能月月完成任务,现在怎么就不行了?有的职工担心企业的前途和个人收入下降。也有少数职工对目 相似文献