学校管理中非权利因素的运用

校长是学校之魂,教师是学校之体。作为一校之魂的校长,要把教师当作办学的主体和根本,以自己强健的人格魅力和高超的领导艺术,把握教师的思想情感的脉搏,驾驭办学的大方向;作为一校之魂的校长,要具有慧眼识才的本领,准确把握整个教师群体的优势和不足,依靠教师,充分发挥教师的主导作用,使教师把校长当作贴心人和主     

校长的情感管理艺术

湖北省公安县甘家厂中心学校罗先林：1．要虚心“笑纳”逆耳忠言。善于倾听反对意见，是校长的人格魅力所在：有时因为校长的决策有误，少不了有人要提反对意见，甚至在执行的过程中针锋相对，设置障碍，让校长骑虎难下：遇到这种情况，校长要调整好自己的心态，面带微笑，洗耳恭听，用自己的真诚来碰撞他们的智慧，虚怀若谷地“笑纳”教师的逆耳忠言。     

感悟学校管理 体验成功快乐

<正>先进的教育理念、优秀的教师群体、科学的管理模式、浓郁的人文环境、不断完善的办学设施……在笔者任昌北二小校长3年的时间里,学校赢得了长足的进步和良好的声誉。随着校园环境的变化,办学水平的提升,生源的不断壮大,老师敬业热情的高涨,无不受到社会各界朋友的认可。下面分两个层面谈一谈做校长的几点体会:     

海尔定律对学校管理的启示

海尔定律(即斜坡球体论):企业如同爬坡的一个球,受到来自市场竞争和内部职工惰性而形成的压力,如果没有一个止动力它就会下滑,这个止动力就是基础管理。依据这一理念,海尔集团创造了OEC管理,即海尔模式,这个模式是制     

校长管理与学校文化的重建

学校文化是一所学校赖以生存的根本，是学校的灵魂所系、生命所在。传统的学校文化以应试教育为轴心，且与应试教育的内在要求相适应，在物质、精神、制度等方面为应试教育服务。新一轮课程改革对传统学校文化提出了挑战，它所倡导的新理念、新精神对新时期学校文化的重建提出了新的要求；面对新的历史时期的新形势、新任务，作为校长，我认为唯有从管理入手，才能构建出与新课改目标任务相一致的学校文化。     

民族学校党建工作的探索与实践

在新的历史时期，民族学校党组织也面临着机遇和挑战。如何全面准确地贯彻党的教育方针，如何保证学校的社会主义方向，如何调动广大教职工积极因素，维护学校稳定，做好思想政治工作，都给学校党建工作提出了新课题，提出了新的更高的要求。     

校长是学校兴旺发达的关键因素——河北深州中学侯铁英校长领导艺术析

解析一个成功校长比研究一所好学校更直接、更理性、更有现实意义和历史意义. 李岚清同志说:"一个好校长带出一批好老师,就能办出一所好学校".笔者个人理解,一个好校长的标准应为:     

要重视教师中非正式组织在学校管理中的作用

教师中客观存在着非正式组织,它们在学校管理中起着正负两方面的作用.本文根据非正式组织的特点,结合学校管理实际,探讨如何引导教师中非正式组织,控制其消极作用,更好地发挥其在学校管理工作中的积极作用,为使之成为学校管理工作的新的突破口.     

要重视教师中非正式组织在学校管理中的作用

教师中客观存在着非正式组织,它们在学校管理中起着正负两方面的作用。本文根据非正式组织的特点,结合学校管理实际,探讨如何引导教师中非正式组织,控制其消极作用,更好地发挥其在学校管理工作中的积极作用,为使之成为学校管理工作的新的突破口。     

发展中的辽宁酒店管理学校

辽宁酒店管理学校是经教育主管部门批准,全日制公办职业中专。学校隶属辽宁省人民政府接待办公室,始创于1984年。学校创办初期,是当时辽宁省人民政府交际处下属的一所职工培训学校。为不断提高政府系列宾馆在职工作人员的业务素质,提升政务接待水平,学校先后为政府系列宾馆如:辽宁友谊宾馆、辽宁大厦、辽宁宾馆、东北饭店以及省属各市政务接待宾馆、招待所等培养了大批实用型管理人才,有近50%的学生已相继走上了领导岗位。由于政务接待人员的服务质量高,曾多次受到党和国家领导人的好评。学校现任校长马增华,曾任辽宁省人民政府接待办公室业…     

情感教育在高校艺术生管理中的运用

随着我国高等教育的迅速发展,高校学生管理工作越来越受到高度重视.其中高校艺术生由于其成长经历、教育经历、专业特性的特殊性,他们的管理工作一直是学生管理中的难题.传统的高校学生管理模式很难在艺术生群体中发挥作用.情感教育充分尊重学生的特性和情感需求,辅导员通过情感交流与学生互动,增强学生积极的情绪体验,促进学生形成健全的...     

校园里的心灵对话——宁夏大学校领导与学生定期座谈侧记

清晨的校园，微风轻拂，到处生机盎然。这天，宁夏大学北校区的一个小型会议室内，不时传出阵阵笑声、鼓掌声，欢快热烈的气氛打破了校园的宁静。     

乡镇企业中非正式群体的特征及管理

我国乡镇企业中普遍存在非正式群体。乡镇企业的非正式群体有高度的认同感和强烈的内聚力,核心人物有较强的凝聚力和感召力,围绕非正式群体的冲突比较多。企业管理者应重视非正式群体,在管理方式上对不同非正式群体区别对待,注重联络感情、有效沟通的艺术,寻求效率逻辑与感情逻辑之间的动态平衡,重视对核心人物的研究和使用。     

情绪管理：学校管理团队建设的重要内容

现代管理活动中，人的情感情绪越来越引起人们的重视和关注。学校管理团队组织结构的复杂性、团队成员的异质性、团队工作压力的骤增性、团队情绪管理能力与其他管理能力的差异性．都需要以对团队情绪进行控制和调节为核心的情绪管理。     

试论情感管理在学生思想政治教育中的运用

在大学生思想政治教育过程中,注重情感的运用,以情感人,用情换心是增强高校大学生思想政治教育有效性的最佳途径与方法。     

试论情感管理在学生思想政治教育中的运用

在大学生思想政治教育过程中,注重情感的运用,以情感人,用情换心是增强高校大学生思想政治教育有效性的最佳途径与方法.     

试论情感管理在学生思想政治教育中的运用

在大学生思想政治教育过程中，注重情感的运用，以情感人，用情换心是增强高校大学生思想政治教育有效性的最佳途径与方法。     

“读懂教师”：学校正确决策的关键所在

学校党组织书记与校长既是教师利益的代表者和维护者，又是教师意志的体现者和协调者；既是领导决策活动的主体，又是学校教育教学活动的主要负责人。那么，书记、校长的正确决策从何而来？从科学发展观和管理艺术的角度来讲，当然从调查研究中来，从实事求是中来，从大胆创新、勇于探索中来，从严格科学的决策程序中来。但关键是要“读懂教师”，从教师中来，才是书记、校长正确决策的源头和归宿。     

学校管理如何体现以人为本

教师工作是一种创造性劳动。在学校管理中采用僵化而强硬的办法，只能抹煞广大教师的积极性和创造性。只有实施以人为本的管理模式，才能最大限度地调动其积极性和创造性。     

审视大部制改革背景下的学校管理

当前，我国大部制改革正在逐步推进，其改革思路是政府决策权、执行权、监督权相互协调、相互制约。学校作为培养人才的主阵地，同样存在着决策力、执行力和监督力如何相互协调、相互制约的问题，这也是在大部制改革背景下学校实行校长负责制必须重新审视的一个问题。只有理顺这三者之间的关系，才能有力地提高学校管理的效能。