英语教学中的人文素质教育探讨

全面提升学生人文素质是当前教育界的紧迫任务。对于如何在英语教学中贯穿人文素质教育，可以从教研、教法、教材、课堂教学手段、课外教学实践、测试评估和师生观念等方面进行探讨。在英语教学中进行人文素质教育是个复杂的系统工程，内容庞杂，涉及面广，任何渠道和方式方法只有在英语教学中灵活运用，通过师生的共同努力，人文素质教育才能够见成效。     

略论历史教学在素质教育中的地位

历史学科本身的特性以及历史课程的三维目标决定了历史教学具有素质教育的功能,在文化素质教育、德育方面起着重要作用,同时,历史教学也有助于培养学生的审美观,提高学生的智力,培养与训练学生的思维能力。     

略论历史教学在素质教育中的地位

历史学科本身的特性以及历史课程的三维目标决定了历史教学具有素质教育的功能，在文化素质教育、德育方面起着重要作用，同时，历史教学也有助于培养学生的审美观，提高学生的智力，培养与训练学生的思维能力。     

论素质教育中的大学英语教学

文章通过对大学教学中如何实施素质教育的探讨 ,论述了如何加强和提高教师的综合素质 ,转变教学指导思想 ,革新教学方法 ,以及注重创新精神和实践能力的培养 ,实现由应试教育向素质教育转变的历史命题     

高校思想政治理论课教学中的问题与出路

思想政治教育教学的功能和作用,从素质教育的角度看,应该包括大学生思想道德、专业、文化和心理素质等的培养。因此,它对人才的健康成长是至关重要的。但在实践操作中,这种重要作用并没有有效地体现出来,甚至其突出的思想道德教育功能亦多流于形式,未能发挥出强大的精神动力作用。究其原因,主要表现在以下两个方面：     

英语教学中的文化渗透

在外语教学中,文化的传授起着重要作用.在大学英语教学中融入他国文化的教学已日益受到重视教师不仅要讲解语言知识,训练语言运用能力,还要加强有关的文化背景知识的传授,使学生重视英汉文化的差异,培养并提高学生的跨文化交际能力.     

英语教学中的文化渗透

在外语教学中，文化的传授起着重要作用。在大学英语教学中融入他国文化的教学已El益受到重视教师不仅要讲解语言知识，训练语言运用能力，还要加强有关的文化背景知识的传授，使学生重视英汉文化的差异，培养并提高学生的跨文化交际能力。     

走出素质教育误区

素质教育作为一种新的教育理念，备受社会关注。党的十六届五中全会提出，要全面实施素质教育，在全社会形成推进素质教育的强大合力和良好环境。但是，由于人们的理解不尽相同，在推行素质教育的进程中，就产生了这样那样的误区。走出素质教育的误区，已是当务之急。     

加强大学生素质教育的基础——心理健康教育

重视大学生的心理健康是高校思想政治教育面临的一项紧迫任务。2005年1月，教育部、卫生部与团中央联合颁发了《关于进一步加强大学生心理健康教育的意见》，指出加强和改进大学生心理健康教育是新形式下全面贯彻党的教育方针，推进素质教育的重要举措，是促进大学生思想健康成长，培养高素质合格人才的重要途径。是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。     

英语教学中的文化渗透

随着社会的进步和经济的发展,人才的流动和竞争日益加剧,知识应用型人才越来越受欢迎.经济全球化助长了英语旋风,英语已经成为国际商务、政治和外交的通用语言,几乎在哪里都可以感受到英语的存在.但是在教学中我发现,学生学习的目的只是想能说、能听懂、能够相互沟通、能过考试就行,因此他们在语言学习方面片面强调听力、口语的学习和提高,在学习过程中只强调英语日常用语或商务用语的学习,对语言背景文化及相关知识却没有重视.……     

大学英语教学中的文化导入

近年来,我国众多语言学家,例如束定芳(1996)、胡文仲(1994)、陈光磊(1992)等,纷纷著书论说文化导入在语言教学中的重要性,同时对语言教学中文化导入的原则和方法进行了深入的研究,为后人的研究奠定了基础。大学英语教学作为受众面最广的外语教学,国家教委对其提出了     

英语教学中的德育渗透

近些年来，随着就业压力的增大和市场经济的发展，青年学生的德育素质也随之出现了一些问题。青年学生要成长为中国特色社会主义事业的建设者和可靠接班人，不仅要具备过硬的科学文化素质，更要具备坚定的思想政治素质和高尚的道德情操。     

论大学英语教学中的励志教育

励志教育不仅是大学思想政治教育的一项重要任务,同时也是各学科教学的重点。本文结合大学英语教学,论述了进行励志教育的必要性,并进而提出一些方法。试图探讨教书与育人的完美结合。     

英语教学中加强文化教育的思考

就文化与语言的关系而言，文化的形成和表达离不开语言，在语言中存储了前人的全部劳动和生活经验。反过来说，语言，包括语言的使用方式在内，也不能超越文化而独立存在，不能脱离一个民族流传下来的、决定这一民族生活面貌和风俗习惯的信念体系。     

高职院校素质教育的实现途径

素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式．它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。     

试论英语教学中的情感因素

重视情感因素可以促进英语教学质量的全面提高。本文论述了情感因素对教学过程的影响,分析情感因素在英语教学中的作用,提出了实施情感教学的途径和方法。     

摄影技术课在大学生人文素质教育中的作用

社会的发展需要复合型人才。高等教育更要重视培养大学生的综合素质能力,并以各种方式努力提高大学生人文素质和科学素质。《摄影技术》课程在教学过程中为提高学生人文素质的培能力作了一定尝试。     

走出素质教育的误区

党的十六届五中全会提出，要全面实施素质教育，学校、家庭和各级政府应共同努力，在全社会形成推进素质教育的强大合力和良好环境。贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，关系到青少年的健康成长，关系到国家和民族的未来。然而，素质教育作为一种教育新理念，备受社会关注，人们的理解不尽相同，出现了一些偏差和误区，阻碍了素质教育的推进。因此，要把十六届五中全会提出的要求落到实处，就必须走出一系列误区。     

论思想政治教育在素质教育中的作用

思想政治教育是素质教育的灵魂,是培养全面素质人才的生命线。在大力推行素质教育的今天,正确认识思想政治教育在素质教育中的作用有着重大的意义。     

论思想政治教育在素质教育中的作用

思想政治教育是素质教育的灵魂，是培养全面素质人才的生命线。在大力推行素质教育的今天，正确认识思想政治教育在素质教育中的作用有着重大的意义。