论市场经济过程中的政治稳定与政治发展

中国市场经济进程中需要政治稳定。这不仅在于历史上还没有在政治动乱、政治腐败中走完市场经济历程的先例,更在于中国的市场经济进程是在社会发展不协调的背景下展开的,并且市场经济发展本身又牵涉到经济体制、行政管理体制、社会关系、利益观念的全方位变革和调整,产生许多易变因素和不稳定因素。市场经济在中国的发展,实质上是对原有传统体制的扬弃和谋求新体制的进程。在政治动荡的状态下,市场经济缺乏合适的政治氛围,或导致旧体制复归,中断市场经济进程,或导致市场经济进入误区。     

论网络思想政治教育过程中的主要矛盾关系

网络思想政治教育过程是一个由内部矛盾和外部矛盾共同推动的发展过程。在推动网络思想政治教育发展的矛盾体系中,虚拟与现实的矛盾全面地反映了网络社会文化与现实社会文化的关系,是影响网络思想政治教育过程的重要外部因素,是网络思想政治教育过程的外部矛盾;而主导性与自主性的矛盾是思想政治教育基本矛盾在网络思想政治教育中的突出体现,是网络思想政治教育过程的内部矛盾。网络思想政治教育过程中还存在着一元与多元、规范与自由、凝聚与开放、他律与自律等具体矛盾。这些特殊矛盾的不断生成和解决,是推动网络思想政治教育不断发展的动力。     

论政治发展中的危机和危机管理

政治危机是对社会政治关系秩序和价值准则产生严重威胁,迫使政治体系的维护者必须在有限的时间和不完全信息下迅速做出关键性决策的事件;政治危机产生的诱因很多,各种社会矛盾和冲突只有进入政治领域才能称为政治危机;政治危机的发展周期会经历潜伏、爆发、升温、缓和、结束等阶段;政治发展中的危机管理则包括危机前早期预警、监控和预防,危机状态的管理控制和危机后的秩序恢复和政治变革等内容。     

论思想政治工作过程是群众性思想互动过程

本文首次提出了思想政治工作过程是群众性思想互动过程。文章在简要评析关于思想政治工作过程的学术观点的基础上,提出了思想政治工作过程是思想政治工作的阶段递进过程、环节链条过程、程序流程等综合作用的群众性思想互动过程。     

论政治发展中的政治道德建构

本文在分析我国社会转型期政治发展所面临的政治道德现状的基础上 ,指出了政治道德建构可资利用的资源和政治系统为此进行自我调整的必要性。作者认为 ,中西传统政治文化中都蕴涵着对我国当前的政治道德建构有价值的因素 ,应该在批判的基础上汲取 ,同时 ,政治系统也应该加强其自身的调整以配合转型期政治道德的建构。     

论政治发展中的政治道德建构

本文在分析我国社会转型期政治发展所面临的政治道德现状的基础上 ,指出了政治道德建构可资利用的资源和政治系统为此进行自我调控的必要性。作者认为 ,中西传统政治文化中都蕴涵着对我国当前的政治道德建构有价值的因素 ,应该在批判的基础上汲取 ,同时 ,政治系统也应该加强其自身的调整以配合转型期政治道德的建构。     

思想政治教育过程中的真善美

当前,经济全球化突飞猛进,文化全球化方兴未艾。全球化是一把双刃剑,我们在享受全球化带给我们便利的同时,不可避免地要面对全球化引发的问题。在全球化背景下,中国社会的价值观肯定会有很多变化,且思想政治教育价值也会发生转变,我们一定要把握好这种转变,引导思想政治教育价值走向科学发展的道路,防止价值缺失和价值混乱问题的出现。     

论思想政治教育在大学生创业就业过程中的导向作用

大学生创业就业过程中挖掘并发挥思想政治教育作用是新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的必然要求,也是促进大学生创业就业工作的客观需要。文章从价值引领、能力培养、心理品质塑造、职业道德养成、校园文化建设等多个维度分析了思想政治教育对于大学生创业就业的作用。并以思想政治教育作用的实现为视角,论述了其作用发挥过程中需要注意的问题。     

论大学生思想政治教育过程中的自我教育——兼论高校辅导员工作方法

大学生思想政治教育过程中的自我教育是受教育者(个体和群体)根据社会的要求和自身发展的需要,自觉地将自我作为认识和改造的对象,通过自我认识、自我评价、自我选择、自我调控等方式,以不断提高和完善自身思想政治素质的一种教育活动。它是大学生思想政治教育主体性的内在要求,同时也是增强大学生思想政治教育实效性的一种有效途径和方法。自我教育的运行机制包括引导机制、组织机制和校园文化平台等方面内容。     

论思想政治教育过程规律的运用

研究思想政治教育过程规律的理论体系,必然应当包括对其作用发挥与实际运用问题的阐释。在充分认识和掌握思想政治教育过程规律的前提下,发挥主观能动性是运用思想政治教育过程规律的重要条件。     

论社会主义市场经济建立和完善过程中的法制建设

党的十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立和完善社会主义市场经济体制。这对进一步推动我国的改革开放,充分发挥社会主义制度的优越性,具有重大的现实意义和深远的历史意义。建立和完善社会主义市场经济体制,是一个复杂的系统工程,需要做很多事情。其中一个非常重要的方向,就是要围绕建立社会主义市场经济体制,加强法制建设。那么,如何在建立和完善社会主义市场经济的过程中加强社会主义法制建设呢?我认为应主要做好以下几个方面的工作:     

论体制转变过程中的矛盾和制度调节

一、体制转变过程中的矛盾及原因经济转型时期的改革出现一些矛盾和摩擦是必然的 ,从而使转型经济不可避免地存在着一些内在的体制缺陷 ,这主要表现为 :企业还没有真正成为市场主体 ,市场规则极不规范 ,市场中介组织还很落后 ,社会保障体系尤其不完善 ,经济立法还有待加强 ,政府的宏观调控体系还不健全等。第一 ,由于我国走的是一条渐进式改革道路 ,这种改革安排的结果就是保证了改革的有序性 ,并且这种改革是在政府的推动下 ,处于可控的状态下进行的 ,避免了社会经济发展进程的大起大落。然而 ,渐进式改革的顺序安排采取了先体制外、后体制…     

论社会思想政治教育需要产生的基础、条件和过程

相对于个体的思想政治教育需要,社会作为一个非常复杂的有机体,有其独特的思想政治教育需要。然而,当前鲜有学者就社会思想政治教育需要是如何产生的这一问题展开深入分析。在厘清社会思想政治教育需要概念的前提下,本文认为:"现实的人"是社会思想政治教育需要产生和不断发展的基础,生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾是其不断发展的重要条件。总体而言,社会思想政治教育需要的发展过程包括:氏族社会的萌芽期、国家出现后的长足发展期和共产主义时期的充分发展期三个阶段。     

论德育过程中的自我教育

一、真正的教育近年来出现的学生政治思想教育效果不好的问题,虽然有它复杂的历史原因和社会原因,但是,我们无视学生的思想特点,片面强调“灌输”,轻视自我教育,也是一个重要原因。从一定意义上说,这是我们工作违反了客观规律的一种反应。高等学校当前培养的学生,必须考虑到是否能适应未来事业的需要,显然,培养能适应“三个面向”、能在复杂的国际环境中具有较强的竞争能力、较高的辩别能力和防腐蚀能力的新型人才,绝不能单纯依椎“灌输”来达到,而必须通过自我教育来培养。实践也已经证明:强制的灌输办法不行了,应该让学生自己教育自己。本文并不打算全面论证自我教育,而仅仅想对自我教育的心理学依据、动机激励和加     

论政治纪律在政党建设中的地位和作用

政治纪律是政党的根本纪律。历史和现实都证明,没有严格政治纪律约束的政党,是没有战斗力、生命力和创造力的党,更是没有前途的党,也难以在错综复杂的政治、经济、社会和文化环境中担当引领社会发展方向、推动社会前进的大任。     

思想政治教育过程中的隐性教育

在对传统的思想政治教育进行反思的过程中，人们开始对隐性教育的原则和方法给予关注与重视。隐性教育的理念和方法，与思想政治教育的规律和要求有着内在的契合。探索和加强思想政治教育过程中的隐性教育，有利于克服传统思想政治教育中的弊端，增强教育的实效性和有效性，对于加强和改善学校思想政治教育具有重要的理论价值和实践意义。     

和谐社会构建过程中的民主政治建设

现代民主政治作为人类政治智慧的结晶和现代文明的标志对和谐社会的构建意义重大。民主政治是宽容、公开、透明、程序政治，它为和谐社会提供了必须的制度基础。改革开放以来，社会主义民主政治建设取得了巨大成就，但在构建和谐社会的今天仍然存在一些问题。我们要把握好解决问题的着眼点，找到解决问题的有效路径，在和谐社会的构建过程中发挥民主政治的重要作用．使民主政治与和谐社会相得益彰。     

论思想政治教育过程中主客体的辩证关系

主体、客体是思想政治教育过程中的两个重要范畴,通过揭示两者之间对立统一、主导主动、双向互动、相互转化的辩证关系,指出要重视发挥客体主体性,以提高思想政治教育的实效性.     

论毛泽东思想成为中国共产党指导思想的政治理论过程

本文译自R·F·怀利著《毛泽东主义的出现:毛泽东、陈伯达与中国理论的探索1935—1945年》结论部分的一段,作为外论资料,仅供参考。该书由美国斯坦福大学出版社1980年出版。作者怀利是美国宾夕法尼亚州利哈伊大学国际关系助理教授。     

论思想政治教育过程中主客体的辩证关系

主体、客体是思想政治教育过程中的两个重要范畴,通过揭示两者之间对立统一、主导主动、双向互动、相互转化的辩证关系,指出要重视发挥客体主体性,以提高思想政治教育的实效性。