师德建设的方法与途径

师德是教师从事教育劳动必须遵循的道德规范和行为准则。它以其特有的职能调节教师与学生、学校领导、学生家长及敦师之间等方面的关系。教师高尚的道德品质，必须进行艰苦的自我锻炼和修养。     

对创建学校特色的思考

随着新课程改革向纵深推进．“学校特色创建”或者“创建学校特色”一时成为诸多教育媒体炙手可热的词汇，创学校特色的活动也成为众多学校追求的目标，之所以如此，一是因为“学校特色”反映了教育改革对学校办学目标的基本要求，也是学校在竞争与发展中立于不败之地的重要策略，同时是校长们实现人生抱负、体现自身价值的重要途径，更是培养有个性学生的必然选择;     

学校促进教师专业发展的策略

随着我国教育事业的蓬勃发展和教育改革的逐步深入，教师素质的提高也日益成为关系到教育事业发展和教育改革成败的核心问题。教师专业发展作为一种理念应时而出．并得到了广泛的关注和研究。教师专业能力的提高，必须着眼和根植于教育实践．教育实践是教师发展的肥田沃壤，教师应当将自身与学校日常生活联系在一起．与身边的教学、与学生的变化联系在一起。与教育实践的密切联系是教师发展的基本手段．     

怎样做一名优秀的中小学中层干部

学校的核心竞争力关键在于执行力。一所学校能否办好，关键是广大干部教师是否认同学校发展愿景、认可学校办学目标、创造性地执行教育决策与教育措施，也就是学校的执行力如何。在中小学，承担执行职能的骨干力量是中层干部。中层干部是学校教育教学管理的骨干分子，是校级干部和教师之间的桥梁和纽带，是落实学校教育教学管理措施的中坚力量。中层干部的素质与能力，直接关系到学校的管理水平、教育质量、办学成绩。拥有一支素质高、能力强、作风好的中层干部队伍，是学校发展的客观要求。那么，作为一名学校中层干部，主观上应该怎样努力才能成为一名优秀的干部呢？这里，笔者根据自己多年从事教育教学管理的实践谈一点浅见。     

宁夏回民学校教育存在的问题及对策建议

宁夏回族自治区是全国回族人口比较集中的地区，回民学校状况在很大程度上影响着自治区基础教育的整体发展水平，影响着全区回族人口素质的提高。宁夏回民学校教育经费来源渠道单一且长期短缺，教师实设编制严重不足，教育内容、办学形式缺乏自身特点，致使其办学的社会效益和民族效益难得彰显。因此，自治区区、地、县各相关部门要从政策制度上增加和拓宽回民学校的经费来源渠道，按需设置教师编制，增加回族性质的课程内容，拓宽和改善回民学校单一的办学形式，充分提升回民学校存在的价值和意义。     

高等数学教师如何提高自身的素质

学校兴亡，教师有责，干部有责，学生亦有责．作为学院教师．只有提高自身素质，才能培养人才，顺应改革，参与改革．和大家一起把学院各项工作做好．才能使学院在全国林立的职院竞争中生存，作好一名称职的职院教师。对于如何提高自身素质，略谈几点浅见。     

新时期学校思想政治工作的要求

随着世界性经济全球化、文化多元化和信息网络化趋势的不断增强，随着我国改革开放的深化和社会主义市场经济的建立，学校的教育教学和教师的思想观念发生了复杂而深刻的变化。作为学校一切工作生命线的学校思想政治工作只有着眼于学校各种新变化，立足于培养人的全面发展的目标，着手于面对现实新变化的新举措，才能与时俱进，具有生命力，才能有实效性。     

试论青少年思想道德建设与学校教育的关系

本文分析了当代青少年思想道德状况和学校教育中不利于青少年思想道德发展的因素,深入探讨了青少年思想道德变化与学校教育的关系,提出了以青少年思想道德发展为核心、确立科学的思想教育目标、改革学校思想教育管理模式、进一步提高教师思想道德素质等建议。     

发挥党组织作用 创建“师德风范校”

教师是人类文明的传播者和建设者，是学生健康成长的指导者和引路人，是学校办学的主体力量。师德水平的高低直接关系到教师队伍的建设，关系到学校办学的质量，关系到学生的健康成长。因此建设一支师德高尚的教师队伍，始终是学校基层党组织的重要任务。为此，改变以往注重教师个体职业道德评价与提高的做法，从学校整体切入，强化学校的团队精神，开展“师德风范校”的创建活动十分重要。     

对学校教师聘任制的新思考

一、对学校教师聘任制的理性分析。经济学认为任何一种资源都具有稀缺性，在其各种可供使用和选择的范围内，存在效益和利润最大化的问题，要使效益最大，必须优化资源配置。如何实现资源优化配置呢?在市场经济条件下最主要的手段就是充分发挥市场机制的作用，具体一点就是引入竞争机制、激励机制．对教育而言，随着社会的进步，教育对教师个体素质的要求越来越高。如何让每位在职教师始终保持较高的的工作热情，     

《超越市场与超越政府——论道德力量在经济中的作用》

在市场经济条件下，市场对资源配置的调节是基础性调节，所以可以把市场调节称做第一次调节，政府对资源配置的调节是高层次的调节，所以可以把政府调节称做第二次调节。由习惯力量或道德力量进行的调节，就是超越市场调节与政府调节的另一种调节，可以称之为第三种调节。     

重庆市田家炳中学构建和谐校园

重庆市田家炳中学将构建和谐校园作为学校总体工作目标之一，并在工作中积极探索，狠抓落实，学校现有离退休人员共126人，年龄最大的93岁，最小的仅38岁，其中有工人，职员，教师，干部，他们的经历纷繁复杂。     

枝江实小开展“健康温馨”提示活动

当从健康档案中发现有关教师需要医治疾病或需要注意调节饮食时，学校会安排专人将一份“健康温馨卡”及时送到教师手中，提示要看医生或要注意的问题，以此确保教师处在健康状态。这是湖北省枝江市实验小学为关怀教师健康而常年开展的一项“健康温馨”提示活动。     

汉川一中党员教师带头带徒

汉川一中把提高青年教师业务素质作为推进学校工作可持续发展的重要举措，制订《汉川一中教师专业发展三年规划》。在此活动中，确立党员教师的先锋模范作用，让他们在政治上引导青年教师进步，业务上与青年教师结成对子，确定工作目标，明确工作要求。通过理论学习、结对帮扶、     

价格二元调节的法律调整和国家调节少数民族经济的法治化选择——以两起政府对牛肉拉面限价为例

市场调节机制调节下的生产者和消费者的价格关系是一般价格关系，主要接受民商法调整，国家不作过多干预。但市场调节机制有其自身缺陷，国家调节应当对市场缺陷进行救济。转型期少数民族经济有其特殊性，除了市场调节之外，国家调节应当介入，国家对价格的调节既是一种调节方式，又是一种国家职能，应当严格依法进行。     

关心教师是学校党组织的职责

湖北省红安县将军城小学有44个教学班，在校学生3680人，教职工156人。在学校教育教学工作中，教师是最关键的因素。为此，学校党支部从关心教师人手，加强教师队伍建设，增强了党组织的凝聚力。     

以马克思主义哲学为指导 培养学生正确价值观探析

本文首先对当前中职学校思政教学评价机制与新时代发展不协调,以及当前思政教学中未能将马克思主义哲学的指导作用充分发挥的产生机制进行了分析,随后分别从指导学生明确自身发展目标、正确看待挫折与指导学生实现社会价值的三大角度,提出了当前中职学校指导学生形成正确价值观的可行性途径,以期为学生价值观教育提供有效参考。     

停电了——学校教育人性化管理案例

当你正聚精会神地上课却忽然遭遇意外停电的时候．或者当你苦口婆心地教育“愚顽”学生，但他依然“冥顽不化”不开窍的时候，该怎么办?在教育中，我们经常会遇到或感意外或感到棘手的学校管理和教育方面的难题。那么，请你不妨把这样的经历写下来，寄给本刊编辑部。从本期起，我们将开设“校园个案”的新栏目，真实地记录学校教师或成功或失败的教育案例，希望广大读者踊跃赐稿。稿件要求要用事实说话，成功的案例能给人以启发，失败的案例要有反思，能起到启迪或警示作用。     

教师绩效考核应贴综合评价的标签

今年2月5日，教育部发布《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》，要求不得把升学率作为教师绩效考核指标，教师绩效工资要以绩效考核为基础。《意见》指出，教师绩效考核内容为：教师履行《义务教育法》《教师法》《教育法》等法律法规规定的教师法定职责．以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学和从事班主任工作等方面的实绩。对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、     

图片新闻

针对留守学生在生活上缺乏父母的呵护和关爱，心理上容易出现一些“心病”的问题，湖北省竹山县宝丰镇中学建立了心理咨询室．聘请有经验的老师担任心理健康辅导员．帮助学生解决心理障碍问题。学校还定期开展全员、多方位、多形式、多层次的心理健康教育。向留守学生传授心理健康知识和心理调节方法，帮助留守学生养成良好的个性品质。图为学校心理健康教育辅导员蔡美玲老师正在同留守学生谈心。